Аннотация 2
Введение 4
Глава 1. Теоретические аспекты развития творческого воображения у детей 6-7 лет посредством сюжетного рисования в дошкольной образовательной организации 8
1.1 Теоретический анализ отечественных и зарубежных исследований проблемы развития творческого воображения у детей 6-7 лет 8
1.2 Характеристика психолого-педагогических условий развития творческого воображения у детей 6-7 лет посредством сюжетного рисования в дошкольном образовательном учреждении 13
Глава 2. Экспериментальное исследование развития творческого воображения у детей 6-7 лет посредством сюжетного рисования в ДОО 19
2.1 Исследование уровня развития творческого воображения у детей 6-7 лет 19
2.2 Реализация психолого-педагогических условий по развитию творческого воображения у детей 6-7 лет посредством сюжетного рисования в ДОО 37
2.3 Выявление динамики в развитии творческого воображения у детей 6-7 лет 42
Заключение 53
Список используемой литературы 55
Приложения 57
Купить

Актуальность исследования. Жизнь в эпоху научно-технического прогресса становится всё сложнее. Время требует от нас чего-то нового, креативного и творческого. Понятие «творчество» определяется как деятельность, в результате которой человек создаёт новое, оригинальное, проявляя свое воображение и реализуя свой замысел, самостоятельно находя средство его воплощения.
Федеральные государственные общеобразовательные стандарты ориентируют образовательную программу дошкольного образования на подготовку творческих активных детей. Творческий характер деятельности предусматривает возникновение и развитие замысла. Творческие способности - это индивидуальные особенности качества человека, которые определяют успешность выполнения им творческой деятельности различного рода.
Характерная черта изобразительного творчества - создание выразительного изображения. Изобразительная деятельность приобретает творческий характер только тогда, когда у детей не только развивается эстетическое восприятие, образное мышление и воображение, но тогда, когда они овладевают необходимыми навыками и умениями в изобразительной деятельности.
Для раскрытия творческого воображения детей воспитателю важно создать атмосферу комфортности, свободы и увлеченности, создать такие условия, при которых ребенок сумел бы познать «радость успеха».
Проблемой развития творчества занимались многие ученые. Психологи Л.С. Выготский, В.В. Давыдова, О.М. Дьяченко и др. раскрыли понятие творческих способностей, выявили компоненты, этапы их развития, рассмотрели взаимосвязь творчества с обучением, указали условия развития творчества.
Анализ психолого-педагогической литературы и педагогического опыта позволил определить противоречие между:
• необходимостью развития творческого воображения у детей 6-7 лет и недостаточной разработанностью в педагогической практике психолого-педагогических условий, обеспечивающих это развитие;
• психолого-педагогическими условиями развития творческого воображения и недостаточной представленностью сюжетного рисования в этом процессе.
Проблема исследования: каковы психолого-педагогические условия развития творческого воображения у детей 6-7 лет посредством сюжетного рисования в дошкольной образовательной организации?
Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментальным способом выявить влияние психолого-педагогических условий на развитие творческого воображения у детей 6-7 лет посредством сюжетного рисования в ДОО.
Объектом исследования является процесс развития творческого воображения у детей 6-7 лет.
Предмет исследования: психолого-педагогические условия развития творческого воображения у детей 6-7 лет посредством сюжетного рисования в дошкольной образовательной организации.
Гипотеза исследования: мы предположили, что развитие творческого воображения детей 6-7 лет посредством сюжетного рисования будет возможно при реализации следующих психолого-педагогических условий:
• разработан комплекс мероприятий, направленный на развитие творческого воображения у детей 6-7 лет посредством сюжетного рисования, в соответствии с показателями и возрастными особенностями детей;
• включены родители в совместную деятельность с ДОО с целью создания ситуаций успеха дошкольника не только перед другими детьми, но и перед родителями;
• обогащена предметно-развивающая среда группы дидактическими материалами для развития творческого воображения посредством сюжетного рисования.
Задачи исследования
1. На основе анализа проблемы развития творческого воображения у детей 6-7 лет, раскрыть степень ее разработанности на современном этапе, определить основные понятия по данной проблеме.
2. Выявить уровень развития творческого воображения у детей 6-7 лет.
3. Определить и апробировать психолого-педагогические условия развития творческого воображения у детей 6-7 лет посредством сюжетного рисования.
4. Экспериментально проверить влияние разработанных психолого-педагогических условий на развитие творческого воображения у детей 6-7 лет посредством сюжетного рисования в дошкольной образовательной организации.
Методы исследования
• теоретические: изучение и анализ психолого-педагогической, методической литературы и передового опыта по проблеме развития творческого воображения у детей 6-7 лет посредствам сюжетного рисования; анализ проведенной работы и результатов исследования;
• эмпирические: беседа; диагностическое обследование, анализ продуктов деятельности, проведенной работы и результатов исследования.
Новизна исследования заключается в разработке психолого-педагогических условий развития творческого воображения у детей 6-7 лет посредством сюжетного рисования в дошкольной образовательной организации.
Теоретическая значимость исследования заключается в обосновании развития творческого воображения у детей 6-7 лет, в анализе различных подходов и психолого-педагогических условий развития творческого воображения у детей 6-7 лет посредством сюжетного рисования.
Практическая значимость исследования: разработанный и апробированный комплекс мероприятий, направленный на развитие творческого воображения у детей 6-7 лет посредством сюжетного рисования может быть использован в практической деятельности педагогами других ДОО.
Экспериментальная база исследования: ГБОУ СОШ №10 СПДС «Аленушка» г. Жигулевск. В исследовании принимали участие дети 6-7 лет. Экспериментальная группа - 15 дошкольников. Контрольная группа - 15 дошкольников.
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (24 источника), 16 приложений. Работа содержит 12 рисунков, 14 таблиц.
Купить