Итак, наука - важная форма знания. Это утверждение почти общепринято в наше время, когда успехи технического прогресса и общественного развития во многом определяются состоянием науки.
Критика идеала строгой науки распространилась на саму методологию и историю науки. Ставятся под сомнение кардинальные вопросы существования науки, так что сегодня мы можем выделить две противоположные точки зрения на дальнейшее развитие науки: пессимистическую и оптимистическую.
Если раньше в сфере производства решающую роль играли субъективные ощущения, с помощью которых все определялось на глаз, слух, обоняние и т. д., То с появлением новых технических устройств появилась возможность определять объективно точные параметры. объекта, включая его длину, тяжесть, теплоту и т. д. На этой основе была разработана механика, которая использовалась для проектирования машин и механизмов. Законы и принципы механики, с помощью которых в то время интерпретировался широкий круг изучаемых объектов, легли в основу новой научной парадигмы - механизма.
Развитие науки в период промышленной революции привело к увеличению количества нововведений, отказу от рутинных и архаичных форм человеческой деятельности. Обогащенная экспериментом и объединенная с практикой капиталистического производства, наука стала основой профессионализма и компетентности людей. И, если в прошлом научная компетенция имела довольно ограниченный объем, то в 19 веке, по мнению Т. Парсонса, она была поставлена на первый план.
Говорят, что научное знание отличается от других видов знаний прежде всего высокой точностью. Хотя это правда, эта особенность не имеет решающего значения. Не только в технике, но и в системе государственного управления сегодня используются математические расчеты, статистические данные, подробные и точно разработанные планы и программы. Точность как определенный способ отношения к действительности проникает в повседневную жизнь.
Если верить интуиции В.А. Садовничего, то общее направление развития науки грядущего века будет связано с повышением эффективности ее прогностической функции (я, конечно, имею в виду научное прогнозирование и такие известные методы как гипотеза, экстраполяция, интерполяция, мысленный эксперимент, научная эвристика и другие). Это покажет научную мудрость. Естественно, для этого потребуются новые, более совершенные научные приборы. Но главное будет иначе. В том, насколько тесно и органично удастся соединить науку (теоретические знания), вненаучные знания (повседневные знания, практические знания, мифы, легенды) и политику (прагматическое использование знаний в интересах власти и рынка).
Часто говорят, что научное знание оперирует абстрактными понятиями, тогда как, например, художественное знание образно, визуально касается конкретного живого человека. С одной стороны, для построения сложных научных абстракций ученому часто приходится обращаться к визуальным образам, аналогиям и метафорам, с другой стороны, художники в своей работе часто опираются на довольно точные, логически безупречные концепции, рассуждения и методы.
Насколько я понимаю, точные изложенные концепции знания лежат в основе работ многих крупных писателей. Это означает, что концептуальное и образное познание не исключают друг друга. Они встречаются как в научном, так и в художественном творчестве, хотя и в разных дозировках. Им присущи, конечно, и обычные знания, или так называемый здравый смысл.


Купить