📄Работа №101022
Тема: Потенциал студенческого самоуправления в повышении качества образования иностранных студентов
Тип работы
Магистерская диссертация
Предмет
социология
Объем:
96 листов
Год:
2020
Просмотров:
147
4850
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
ВВЕДЕНИЕ 8
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СТУДЕНЧЕСКОГО
САМОУПРАВЛЕНИЯ В ПОВЫШЕНИИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ 11
1.1 Общие понятия самоуправления. Студенческое самоуправление.
Потенциал органов студенческого самоуправления 11
1.2 Качество образования иностранных студентов в вузах Российской
Федерации 37
1.3 Опыт органов студенческого самоуправления российских и
зарубежных вузов в повышении качества образования иностранных студентов 45
2. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНОВ
СТУДЕНЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ В ПОВЫШЕНИИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ 57
2.1 Анализ деятельности СООН УрФУ 57
2.2 Социальный портрет современного иностранного студента в УрФУ (на
примере студентов из Кыргызстана) 62
2.3 Результаты исследований потенциала СООН в повышении качества
образования иностранных студентов 65
2.3.1 Результаты выявления факторов, влияющих на качество
образования иностранных студентов 65
2.3.2 Результаты исследования мероприятий, проводимых СООН по
повышению качества образования иностранных студентов 67
2.3.3 Разработка мероприятий, направленных на повышение
качества образования иностранных студентов 69
2.4 Программа СООН по повышению качества образования иностранных
студентов 76
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 85
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 88
ПРИЛОЖЕНИЕ А Анкета исследования факторов, влияющих на качество образования иностранных студентов в УрФУ 94
ПРИЛОЖЕНИЕ Б Анкета исследования мероприятий, проводимых СООН на повышение качества образования 95
ПРИЛОЖЕНИЕ В Акт о внедрении результатов магистерской диссертации в работе СООН УрФУ 96
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СТУДЕНЧЕСКОГО
САМОУПРАВЛЕНИЯ В ПОВЫШЕНИИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ 11
1.1 Общие понятия самоуправления. Студенческое самоуправление.
Потенциал органов студенческого самоуправления 11
1.2 Качество образования иностранных студентов в вузах Российской
Федерации 37
1.3 Опыт органов студенческого самоуправления российских и
зарубежных вузов в повышении качества образования иностранных студентов 45
2. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНОВ
СТУДЕНЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ В ПОВЫШЕНИИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ 57
2.1 Анализ деятельности СООН УрФУ 57
2.2 Социальный портрет современного иностранного студента в УрФУ (на
примере студентов из Кыргызстана) 62
2.3 Результаты исследований потенциала СООН в повышении качества
образования иностранных студентов 65
2.3.1 Результаты выявления факторов, влияющих на качество
образования иностранных студентов 65
2.3.2 Результаты исследования мероприятий, проводимых СООН по
повышению качества образования иностранных студентов 67
2.3.3 Разработка мероприятий, направленных на повышение
качества образования иностранных студентов 69
2.4 Программа СООН по повышению качества образования иностранных
студентов 76
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 85
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 88
ПРИЛОЖЕНИЕ А Анкета исследования факторов, влияющих на качество образования иностранных студентов в УрФУ 94
ПРИЛОЖЕНИЕ Б Анкета исследования мероприятий, проводимых СООН на повышение качества образования 95
ПРИЛОЖЕНИЕ В Акт о внедрении результатов магистерской диссертации в работе СООН УрФУ 96
📖 Введение
Проблема качества образования иностранных студентов в российских вузах весьма актуальна. Количество иностранных студентов, которые проходят обучение в России, растет. По данным Росстата 2019 года [37] можно констатировать, что в 2017 году численность иностранных студентов в России на очном обучении составляла 158 900 человек, к 2018 году это число возросло до 177 700 человек. На 2018/19 учебный год удельный вес иностранных студентов в общей численности студентов составит 7,7%. В связи с этим мы считаем, что получение качественного образования иностранными студентами является гарантом их учебы и жизни в России.
Уральский федеральный университет один из ведущих вузов России, который развивает межкультурный диалог в образовательной среде. Этому свидетельствует увеличение числа иностранных студентов за последние пять лет: в 2018 году в УрФУ обучалось около 2800 иностранных студентов. На начало 2020 года этот показатель значительно вырос.
В настоящее время в УрФУ обучается более 4000 иностранных студентов из 101 страны мира. Большинство иностранных студентов приезжают из Средней Азии, Китая, Монголии, Кореи, Вьетнама, Гвинеи
[45] . Университет, как участник Проекта 5-100 по повышению международной конкурентоспособности, ставит перед собой цель увеличить к 2020 году долю иностранных обучающихся до 1 2 % от общего количества студентов [46]. В связи с этим повышение качества образования иностранных студентов в университете является весьма актуальной и важной.
Вопросам изучения причин поступления иностранных студентов в УрФУ посвящено несколько исследований. В 2015 году в работе Е. С. Дорожинской [17] выявлены следующие причины поступления в УрФУ иностранных студентов:
- стремление избежать коррупции в системе высшего образования в родной стране;
- стремление поступить в престижный вуз, диплом которого ценится не только в России, но и за ее пределами;
- возможность бесплатного обучения.
Выше 30% опрошенных отметили, что основным мотивом поступления являлось высокое качество предоставляемых образовательных услуг.
По итогам исследования авторы выявили, что Уральский федеральный университет постепенно выходит на мировой рынок образовательных услуг, но для того, чтобы стать полноценным его участником необходимо постоянно повышать качество предоставляемых образовательных услуг .
Вопросам потенциала органов студенческого самоуправления в адаптации иностранных студентов в УрФУ была посвящена диссертационная работа Т.А. Хамидова [49], который пришел к выводу, что:
1) для успешной адаптации иностранных студентов в вузе необходимо иметь: административную структуру, занимающуюся вопросами адаптации иностранных обучающихся;
2) важное место в процессе адаптации иностранных студентов должно принадлежать органам студенческого самоуправления;
3) в вузах должно быть разработано научно-методическое обеспечение процесса адаптации: концепция, программа, план мероприятий по адаптации иностранных студентов;
4) к ключевым мероприятиям, проводимым в вузе по адаптации иностранных студентов можно отнести следующие: фестиваль «Дружба народов», русский разговорный клуб, дни культуры разных национальностей, контроль за академической успеваемостью и своевременная предупреждение иностранных студентов, нарушающих учебную дисциплину, адаптационные видео-ролики на различные темы процесса адаптации, деятельность землячеств иностранных студентов, спортивные соревнования, культурно-ознакомительные программы в городе, где находится университет.
Вместе с тем, мы не нашли работ, посвящённых изучению потенциала студенческого самоуправления в повышении качества образования иностранных студентов.
Объект исследования - качество образования иностранных студентов.
Предмет исследования - потенциал студенческого самоуправления в повышении качества образования иностранных студентов.
Гипотеза исследования - если в план работы студенческой организации объединенных наций (СООН) будут включены мероприятия, направленные на:
- укрепление знания русского языка,
- адаптацию в среду вуза,
- повышение сформированности мягких навыков,
то качество образования иностранных студентов увеличится.
Проблемой является необходимость определения потенциала СООН в повышении качества образования иностранных студентов в вузе.
Уральский федеральный университет один из ведущих вузов России, который развивает межкультурный диалог в образовательной среде. Этому свидетельствует увеличение числа иностранных студентов за последние пять лет: в 2018 году в УрФУ обучалось около 2800 иностранных студентов. На начало 2020 года этот показатель значительно вырос.
В настоящее время в УрФУ обучается более 4000 иностранных студентов из 101 страны мира. Большинство иностранных студентов приезжают из Средней Азии, Китая, Монголии, Кореи, Вьетнама, Гвинеи
[45] . Университет, как участник Проекта 5-100 по повышению международной конкурентоспособности, ставит перед собой цель увеличить к 2020 году долю иностранных обучающихся до 1 2 % от общего количества студентов [46]. В связи с этим повышение качества образования иностранных студентов в университете является весьма актуальной и важной.
Вопросам изучения причин поступления иностранных студентов в УрФУ посвящено несколько исследований. В 2015 году в работе Е. С. Дорожинской [17] выявлены следующие причины поступления в УрФУ иностранных студентов:
- стремление избежать коррупции в системе высшего образования в родной стране;
- стремление поступить в престижный вуз, диплом которого ценится не только в России, но и за ее пределами;
- возможность бесплатного обучения.
Выше 30% опрошенных отметили, что основным мотивом поступления являлось высокое качество предоставляемых образовательных услуг.
По итогам исследования авторы выявили, что Уральский федеральный университет постепенно выходит на мировой рынок образовательных услуг, но для того, чтобы стать полноценным его участником необходимо постоянно повышать качество предоставляемых образовательных услуг .
Вопросам потенциала органов студенческого самоуправления в адаптации иностранных студентов в УрФУ была посвящена диссертационная работа Т.А. Хамидова [49], который пришел к выводу, что:
1) для успешной адаптации иностранных студентов в вузе необходимо иметь: административную структуру, занимающуюся вопросами адаптации иностранных обучающихся;
2) важное место в процессе адаптации иностранных студентов должно принадлежать органам студенческого самоуправления;
3) в вузах должно быть разработано научно-методическое обеспечение процесса адаптации: концепция, программа, план мероприятий по адаптации иностранных студентов;
4) к ключевым мероприятиям, проводимым в вузе по адаптации иностранных студентов можно отнести следующие: фестиваль «Дружба народов», русский разговорный клуб, дни культуры разных национальностей, контроль за академической успеваемостью и своевременная предупреждение иностранных студентов, нарушающих учебную дисциплину, адаптационные видео-ролики на различные темы процесса адаптации, деятельность землячеств иностранных студентов, спортивные соревнования, культурно-ознакомительные программы в городе, где находится университет.
Вместе с тем, мы не нашли работ, посвящённых изучению потенциала студенческого самоуправления в повышении качества образования иностранных студентов.
Объект исследования - качество образования иностранных студентов.
Предмет исследования - потенциал студенческого самоуправления в повышении качества образования иностранных студентов.
Гипотеза исследования - если в план работы студенческой организации объединенных наций (СООН) будут включены мероприятия, направленные на:
- укрепление знания русского языка,
- адаптацию в среду вуза,
- повышение сформированности мягких навыков,
то качество образования иностранных студентов увеличится.
Проблемой является необходимость определения потенциала СООН в повышении качества образования иностранных студентов в вузе.
✅ Заключение
Теоретический анализ научной литературы показал, что проблема качества образования иностранных студентов в образовательном процессе российских вузов является весьма актуально в педагогической теории и практике высшего профессионального образования. Необходимы дальнейшие пути решения данной проблематики на теоретическом и практическом уровнях.
В диссертационной работе рассматривается проблема повышения качества образования иностранных студентов российских вузов. В рамках разработки Программы по повышению качества образования иностранных студентов, нами подготовлен SWOT-анализ процесса деятельность СООН в повышении качества образования иностранных студентов в УрФУ.
Нами был изучен портрет современного иностранного студента на примере студентов из Кыргызстана. В ходе исследования были полученные данные о том: какие трудности возникают у иностранных студентов в первые дни обучения; довольны ли студенты обучением в УрФУ; что помогает студентам адаптироваться в новую среду и тд. Полученные результаты были использованы при составлении программы СООН по повышению качества образования иностранных студентов в УрФУ.
На основе изученного опыта работы зарубежных, российских вузов и органов студенческого самоуправления в повышении качества образования иностранных студентов выявлены следующие особенности в работе с иностранными студентами:
1) для успешного обучения иностранных студентов в вузе необходимо
иметь: административную структуру, занимающуюся работой с иностранными студентами;
2) важное место в повышении качества образования иностранных студентов должно принадлежать органам студенческого самоуправления;
3) в вузах должно быть разработано научно-методическое обеспечение процесса адаптации: концепция, программа, план мероприятий по адаптации иностранных студентов;
4) к ключевым мероприятиям, проводимым в вузе по адаптации иностранных студентов можно отнести следующие: фестивали культур, разговорные клубы на русском языке, дни культуры разных национальностей, контроль за академической успеваемостью, адаптационные видео-ролики на различные темы процесса адаптации, деятельность землячеств иностранных студентов, спортивные соревнования, культурно-ознакомительные программы с городом, где находится университет;
5) потенциал студенческого самоуправления значителен в повышении качества образования иностранных студентов.
Нами были выявлены факторы, наиболее сильно влияющие на качество образования иностранных студентов в университет: потенциал студенческого самоуправления, адаптация в среду вуза, знание русского языка. Программа СООН по повышению качества образования иностранных студентов основывалась на полученных данных из этого исследования.
С целью усиления процесса работы с иностранными студентами органами студенческого самоуправления нами были выявлены наиболее эффективные мероприятия, направленные на повышение качества образования иностранных студентов УрФУ. Они были включены в программу СООН по повышению качества образования иностранных студентов в УрФУ.
В ходе диссертационной работы нами разработана и частично апробирована программа СООН УрФУ по повышению качества образования иностранных студентов на 2020-2023 годы. План работы по реализации программы включает в себя следующие направления:
- работа по адаптации иностранных студентов в среду вуза;
- помощь в изучении русского языка и базовых дисциплин;
- работа по развитию soft-skills у иностранных студентов;
- развитие студенческого потенциала;
- организация культурно-досуговой и спортивной жизни.
Акт о внедрении программы показан в приложении (Приложение В).
Выполненное нами исследование, и полученные результаты подтверждают выдвинутую гипотезу и позволяют сделать вывод о достижении поставленных целей исследования. Так, по итогам экзаменационной сессии 2018-2019 учебного года 53% студента из Кыргызстана сдали на положительную оценку. Этот показатель стал выше на 20%, чем показатель за 2017-2018 год. Количество студентов, сдавших на повышенную оценку, увеличилось на 18% (21% в 2017-2018 году и 39% в 2018-2019 году).
Следует отметить, что не все аспекты качества образования иностранных студентов нами изучены в полной мере. Исследование может быть продолжено в следующих направлениях: разработка концепции индивидуализации системы адаптационной работы с иностранными студентами первого курса; изучение факторов, влияющих на качество образования иностранных студентов; внедрение элементов системы менеджмента качества; разработка дифференциального подхода к первокурсникам-иностранцам совместно с земляческими организациями в процессе адаптации в зависимости от предыдущих мест жительств, уровня довузовской подготовки, уровня владения русским языком и др.
В диссертационной работе рассматривается проблема повышения качества образования иностранных студентов российских вузов. В рамках разработки Программы по повышению качества образования иностранных студентов, нами подготовлен SWOT-анализ процесса деятельность СООН в повышении качества образования иностранных студентов в УрФУ.
Нами был изучен портрет современного иностранного студента на примере студентов из Кыргызстана. В ходе исследования были полученные данные о том: какие трудности возникают у иностранных студентов в первые дни обучения; довольны ли студенты обучением в УрФУ; что помогает студентам адаптироваться в новую среду и тд. Полученные результаты были использованы при составлении программы СООН по повышению качества образования иностранных студентов в УрФУ.
На основе изученного опыта работы зарубежных, российских вузов и органов студенческого самоуправления в повышении качества образования иностранных студентов выявлены следующие особенности в работе с иностранными студентами:
1) для успешного обучения иностранных студентов в вузе необходимо
иметь: административную структуру, занимающуюся работой с иностранными студентами;
2) важное место в повышении качества образования иностранных студентов должно принадлежать органам студенческого самоуправления;
3) в вузах должно быть разработано научно-методическое обеспечение процесса адаптации: концепция, программа, план мероприятий по адаптации иностранных студентов;
4) к ключевым мероприятиям, проводимым в вузе по адаптации иностранных студентов можно отнести следующие: фестивали культур, разговорные клубы на русском языке, дни культуры разных национальностей, контроль за академической успеваемостью, адаптационные видео-ролики на различные темы процесса адаптации, деятельность землячеств иностранных студентов, спортивные соревнования, культурно-ознакомительные программы с городом, где находится университет;
5) потенциал студенческого самоуправления значителен в повышении качества образования иностранных студентов.
Нами были выявлены факторы, наиболее сильно влияющие на качество образования иностранных студентов в университет: потенциал студенческого самоуправления, адаптация в среду вуза, знание русского языка. Программа СООН по повышению качества образования иностранных студентов основывалась на полученных данных из этого исследования.
С целью усиления процесса работы с иностранными студентами органами студенческого самоуправления нами были выявлены наиболее эффективные мероприятия, направленные на повышение качества образования иностранных студентов УрФУ. Они были включены в программу СООН по повышению качества образования иностранных студентов в УрФУ.
В ходе диссертационной работы нами разработана и частично апробирована программа СООН УрФУ по повышению качества образования иностранных студентов на 2020-2023 годы. План работы по реализации программы включает в себя следующие направления:
- работа по адаптации иностранных студентов в среду вуза;
- помощь в изучении русского языка и базовых дисциплин;
- работа по развитию soft-skills у иностранных студентов;
- развитие студенческого потенциала;
- организация культурно-досуговой и спортивной жизни.
Акт о внедрении программы показан в приложении (Приложение В).
Выполненное нами исследование, и полученные результаты подтверждают выдвинутую гипотезу и позволяют сделать вывод о достижении поставленных целей исследования. Так, по итогам экзаменационной сессии 2018-2019 учебного года 53% студента из Кыргызстана сдали на положительную оценку. Этот показатель стал выше на 20%, чем показатель за 2017-2018 год. Количество студентов, сдавших на повышенную оценку, увеличилось на 18% (21% в 2017-2018 году и 39% в 2018-2019 году).
Следует отметить, что не все аспекты качества образования иностранных студентов нами изучены в полной мере. Исследование может быть продолжено в следующих направлениях: разработка концепции индивидуализации системы адаптационной работы с иностранными студентами первого курса; изучение факторов, влияющих на качество образования иностранных студентов; внедрение элементов системы менеджмента качества; разработка дифференциального подхода к первокурсникам-иностранцам совместно с земляческими организациями в процессе адаптации в зависимости от предыдущих мест жительств, уровня довузовской подготовки, уровня владения русским языком и др.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.