Воспитание ценностного отношения у старших подростков к здоровью в образовательной организации

Глава 1. Теоретические аспекты воспитания ценностного отношения у старших подростков к здоровью в образовательной организации 6
1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего
подросткового возраста 6
1.2. Сущность и содержание понятия «ценностное отношение к
здоровью» 19
1.3. Формы и методы воспитания ценностного отношения старших
подростков к здоровью в образовательной организации 29
Глава 2. Опытно-поисковая работа по воспитанию ценностного отношения у старших подростков к здоровью на примере Муниципальной автономной образовательной организации «Средняя общеобразовательная школа № 5» поселка Большой Исток Свердловской области 40
2.1. Анализ деятельности педагогов школы по воспитанию
ценностного отношения у старших подростков к здоровью 40
2.2. Диагностика ценностного отношения к здоровью у старших
подростков в школе №5 п. Большой Исток 49
2.3. Разработка комплекса мероприятий по воспитанию
ценностного отношения у старших подростков к здоровью в 58 школе
Заключение 68
Список использованной литературы 70
Приложения 75

Купить

Состояние здоровья подрастающего поколения - важнейший показатель благополучия общества и государства. Только здоровый человек может в полной мере стать творцом своей судьбы, добиться определенных успехов в карьере и личной жизни, продуктивно проводить свой досуг, быть созидателем в окружающем его мире.
Задача сохранения и укрепления здоровья с раннего возраста для любого человека является важной. Значительную помощь в решении этой задачи должна оказывать школа. В учебных учреждениях внедряются программы, направленные на привлечение обучающихся заниматься в спортивных секциях и вести здоровый образ жизни. Но, несмотря на предпринимаемые практические меры, направленных на охрану здоровья, наблюдается постоянный рост факторов, способствующих увеличению числа нездоровых учащихся.
В образовательной организации формируется как индивидуальное здоровье человека, так и здоровье всего общества. Именно поэтому воспитание ценностного отношения у старших подростков к здоровью в общеобразовательных организациях является актуальной проблемой. Данная проблема может быть решена благодаря специально организованной воспитательной деятельности в жизнедеятельности учащегося, направленной на развитие навыков здорового образа жизни, как основы сохранения и укрепления здоровья.
Степень разработанности темы. Дана психолого-педагогическая характеристика старших подростков, описанная в трудах Белкина А.С., Лихачёва Б. Т., Сластёнина В. А., Сухомлинского В. А., Коджаспировой Г. М. Проанализировали содержание и сущность понятия «ценностное отношение к здоровью», взятые с научных изданий Лесгафта П. Ф., Березовской Р. А., Вороновой Е. Н., Дидук И. А. и др. Рассмотрели формы и методы воспитания ценностного отношения к здоровью у старших подростков в общеобразовательной организации, описанные в работах Чумакова Б. Н., Русаковой Е. М., Мартыновой В. В., Лебедевой Н. Т. и др.
Противоречие исследования между высокой потребностью воспитания ценностно-смыслового отношения к здоровью обучающихся и недостаточной разработанности содержания воспитания ценностного отношения старших подростков к здоровью в общеобразовательной организации.
Проблема исследования: каким должно быть содержание воспитания ценностного отношения старших подростков к здоровью в общеобразовательной организации?
Тема исследования: «Воспитание ценностного отношения у старших подростков к здоровью в образовательной организации».
Объект исследования: процесс ценностного воспитания старших подростков в образовательной организации.
Предмет исследования: содержание воспитания ценностного отношения старших подростков к здоровью в общеобразовательной организации.
Цель исследования: на основе анализа теории и полученных
эмпирических данных разработать комплекс мероприятий по воспитанию ценностного отношения к здоровью у старших подростков в школе.
Гипотеза исследования заключается в предположении, что содержание воспитания ценностного отношения старших подростков к здоровью в общеобразовательной организации включает:
- личностно-индивидуальную ориентированность содержания, форм и методов воспитания ценностного отношения к здоровью с опорой на интересы и потребности детей;
- взаимодействие учителей и родителей на основе сотрудничества и преемственности формирования ценностного отношения к здоровью у детей.
Задачи исследования:
1. Дать психолого-педагогическую характеристику старших подростков.
2. Раскрыть сущность и содержание понятия «ценностное отношение к здоровью».
3. Рассмотреть формы и методы воспитания ценностного отношения старших подростков к здоровью в общеобразовательной организации.
4. Проанализировать работу в МАОО СОШ №5 п. Большой Исток по воспитанию ценностного отношения у старших подростков к здоровью.
5. Провести диагностику ценностного отношения у старших подростков в школе №5 п. Большой Исток.
6. Разработать комплекс мероприятий по воспитанию ценностного отношения к здоровью старших подростков в школе.
Методы исследования:
теоретические методы - анализ, синтез, систематизация и обобщение;
эмпирические - анализ документов, тестирование, анкетирование.
База исследования: Муниципальная автономная общеобразовательная организация «Средняя общеобразовательная школа №5» посёлка Большой Исток Свердловской области.
Структура работы. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав по 3 параграфа, заключения, списка использованной литературы из 60 источников и 3 приложений.

Купить