В ходе проведенного нами исследования реализованы поставленные задачи.
Проанализировали, что предмет «Экономика» в Федеральном государственном образовательном стандарте среднего (полного) общего образования занимает основное место в разделе общественных наук. А так же рассмотрели возможность изучения пенсионного обеспечение в рамках предмета «Экономика». «Экономика» как самостоятельный предмет в школах — это редкость. Чаще всего экономическая теория используется в рамках предмета «Обществознание». В одной из рабочих учебных программ по этому предмету раздел «Экономическая сфера жизни» находится практически в начале курса и преподается ученикам 10 класса. Тема пенсионного обеспечения имеет место быть как раз между «Предпринимательством» и «Ролью государства в экономике». Потому что формирование будущей пенсии будет зависеть именно от трудовой деятельности, а занимается пенсионным обеспечением граждан государство. Для более успешного достижения предметных результатов, которые требуются нормами Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования необходимо выделить Экономику в отдельный предмет. Использование темы пенсионного обеспечения в предмете «Экономика» поможет достигнуть цели учебной программы, обрести полезный экономический навык, повысить уровень знаний о пенсионном обеспечении будущего выпускника.
Рассмотрено понятие пенсии и Пенсионного Фонда России, его история, функции и виды пенсий. Все это необходимо нам, чтобы сформировать программу по обучению пенсионному обеспечению, выделить важные темы и понять, как их можно грамотно и интересно преподнести учащимся. Ведь изучение пенсионной системы Российской Федерации поможет старшеклассникам сформировать достойную пенсию и обеспечить себе безбедную старость. Необходимо начинать правильно формировать свою пенсию еще в начале трудового пути.
Рассмотрен и проработан теоретический материал, с помощью которого мы сможем сформировать понимание учащихся о расчете страховой пенсии по старости. Эта тема отличается от предыдущей теории о пенсионной системе. Ведь тут на первый план выходят расчеты, формула, по которой работает все пенсионное обеспечение страны, и подробный разбор этой формулы. С ее помощью старшеклассники узнают факторы, формирующие пенсию, и возможности ее увеличения.
Рассмотрена организация «Единого дня пенсионной грамотности» как средство повышения уровня знаний школьников об основах пенсионного законодательства. Государство столкнулось с проблемой неграмотности населения в вопросах пенсионного обеспечения. Чтобы исправить ситуацию, с 2011 года в стране начались уроки пенсионной грамотности. Изучив основы пенсионной системы, мы пришли к выводу, что одного урока, проводимого сотрудниками ПФР, а не специалистами с педагогическим образованием, недостаточно для повышения уровня знания школьников. Поэтому мною принято решение разработать программу уроков по пенсионному обеспечению.
Создана структура уроков пенсионного обеспечения для старшеклассников в рамках предмета «Экономика». Выяснилось, что для эффективного обучения понадобиться шесть уроков. Все занятия должны быть насыщенны не только теорией, но и практическими заданиями, оснащенными современными средствами обучения. Ведь мультимедийные технологии, интерактивные методики, игровыми технологии, позволяют лучше применить полученные знания в практической деятельности. Разработанные уроки нам удалось провести на факультативных занятиях со старшеклассниками в одной из школ города Ревда.
Проанализирована эффективность использования уроков пенсионного обеспечения, проведенных для 10Б класса МОУ СОШ №3. Мониторинг знаний в начале первого урока и знаний, полученных в ходе проведения занятий в конце шестого урока, показал — количество правильных ответов на вопросы теста по пенсионному обеспечению у учащихся 10 класса выросло на 60%. Это доказывает эффективность использования разработанных нами уроков в разделе «Пенсионное обеспечение» в условиях общеобразовательной организации.
Мы понимаем, что включение раздела «Пенсионное обеспечение» в школьную программу в предмет «Экономика» — это сложный процесс. Но актуальность темы и результат нашего исследования доказывают, что стоит рассмотреть такую возможность на будущую перспективу. Ведь разработанные уроки действительно помогут повысить уровень знаний учащихся 10-11 классов в области пенсионного обеспечения граждан Российской Федерации, что доказывает нашу гипотезу.


Купить