Введение 3
Глава 1 Теоретические основы разработки проблемы развития толерантности младших школьников во внеклассной деятельности 6
1.1 История и современное состояние проблемы развития толерантности младших школьников 6
1.2 Особенности развития толерантности младших школьников в исследованиях отечественных и зарубежных авторов 10
1.3 Возможности внеклассной деятельности в развитии толерантности в младшем школьном возрасте 13
Глава 2 Опытно-практическая работа по развитию толерантности младших школьников 21
2.1 Диагностика сформированности толерантности младших школьников 21
2.2 Система работы по развитию толерантности младшихшкольников во внеклассной деятельности 27
2.3 Методические рекомендации по развитию толерантности младших школьников 34
Заключение 38
Список литературы 41
Приложение 44
Развитие толерантности является объективной потребностью современного общества. В условиях формирования новых социально-экономических отношений особое значение приобретает проблема научно-обоснованной адаптации системы образования к ним. В то же время настоящий период развития российского образования, общества и государства является достаточно сложным и противоречивым. Социальная нестабильность последних десятилетий привела к развитию негативных явлений практически во всех сферах социальных отношений, в том числе и толерантных.
Как показывает анализ литературы, проблема нашего исследования актуальна и значима в современном мире. Проблемой развития толерантного поведения занимались такие ученые, как Н.А. Бердяев, P.P. Валитова, Вольте, Л. В., Бардье Г. Л., Божович Л. И., Выготский Л. С., Мудрик и др.
Изучив возрастные особенности развития детей младшего школьного возраста, мы сделали вывод о том, что возрастные возможности воспитания проявлений толерантности у младших школьников таковы:
