Правовое воспитание старшеклассников в школе

Глава 1. Теоретические аспекты правового воспитания старшеклассников
в школе 6
1.1. Психолого-педагогическая характеристика старшеклассников 6
1.2. Понятие и сущность правового воспитания 16
1.3. Правовое воспитание старшеклассников в школе: формы и методы... 28
Глава 2. Опытно-поисковая работа по правовому воспитанию старшеклассников в МАОУ СОШ №146 39
2.1. Анализ деятельности МАОУ СОШ №146 по правовому воспитанию
старшеклассников 39
2.2. Диагностика правовой воспитанности старшеклассников в школе 46
2.3. Разработка и частичная реализация комплекса мероприятий по правовому
воспитанию старшеклассников в школе 54
Заключение 60
Список использованной литературы 62
Приложения 67
Купить

Актуальность темы исследования обусловлена тем что сегодняшняя жизнь преподносит нам новые требования: умение делать сознательный выбор в неопределенной ситуации, нести полную ответственность за свои деяния, адаптироваться к социальным изменениям, находить компромиссы. Но ситуация в нашей стране такова, что процессы приобщения к нормам права не подкрепляются правовыми традициями, в обществе законы не являются абсолютной ценностью из-за низкого уровня правовых знаний. Все это делает актуальной проблему правового воспитания старшеклассников, в решении которой главную роль играет деятельность педагогов общеобразовательной школы.
Несмотря на важность обозначенных вопросов, необходимо отметить, что в средней общеобразовательной школе, не всегда уделяют должное внимание работе по правовому воспитанию старшеклассников. Многие обучающиеся имеют недостаточный уровень правовых знаний, умений, опыта правопослушного поведения, правовой компетентности.
В связи с этим традиционная схема правового воспитания, когда старшеклассникам передаются готовые знания, оказывается малоэффективной. Не всегда закрепление теоретических знаний и их использование в практической деятельности осуществляются одновременно с их получением.
Для побуждения учащихся к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения правовыми компетенциями следует использовать методы, способствующие формированию и развитию познавательных интересов и способностей, творческого мышления, умений и навыков самостоятельного умственного труда.
На пороге вступления во взрослую жизнь старшеклассникам необходимо проявлять уважение к государству и праву, знать свои права и обязанности, а также уметь защищать себя в рамках закона.
Исследованию проблемы правового воспитания старшеклассников посвящено внушительное количество работ ученых - педагогов, психологов. Большой вклад в развитие теории правового образования внесли
Э.З. Генишер, Л.М. Матвиенко, А.Ф. Никитин, Г. Орлов, Е.А. Певцова, Н.Г. Суворова и другие. Проблема становления и развития правового воспитания нашла отражение в трудах Т.И. Акимовой, М.И. Воловиковой, Р.С. Байниязова, Н.И. Элиасберг, Д.И. Фельдштейна и др.
Противоречие исследования заключается в том, что с одной стороны существует необходимость в развитии правового воспитания, а с другой стороны в практической деятельности формы и методы правового воспитания используются не в полной мере.
Проблема исследования: каковы формы и методы правового воспитания старшеклассников в школе.
Объект исследования: процесс правового воспитания старшеклассников.
Предмет исследования: формы и методы правового воспитания старшеклассников в школе.
Цель исследования: на основе изучения и анализа теоретических и полученных эмпирических данных разработать и частично реализовать комплекс мероприятий по правовому воспитанию старшеклассников в школе.
Гипотеза исследования: правовое воспитание старшеклассников в школе будет успешным, при:
• использовании активных форм работы (дискуссий, проектной деятельности, интеллектуальных игр);
• разработке и частичной реализации комплекса мероприятий по правовому воспитанию, обеспечивающий необходимые знания и умения старшеклассников в области права.
Задачи исследования:
1. Изучить психолого-педагогическую характеристику детей старшего школьного возраста.
2. Рассмотреть понятие и сущность правового воспитания.
3. Определить формы и методы правового воспитания старшеклассников в школе.
4. Проанализировать деятельность МАОУ СОШ № 146 по организации правового воспитания старшеклассников.
5. Провести диагностику правовой воспитанности старшеклассников в МАОУ СОШ №146.
Методы исследования:
• Теоретические: анализ, обобщение, сравнение, систематизация.
• Эмпирические: анкетирование, анализ документов, обработка результатов.
База исследования: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 146 г. Екатеринбурга.
Структура выпускной квалификационной работы включает в себя оглавление, введение, две главы, шесть параграфов, заключение, список использованной литературы.
Купить