Тема: Формирование лингвосоциокультурной компетенции старшеклассников на основе аутентичных текстов на уроках английского языка
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
📋 Содержание
Глава 1. Теоретические основы формирования лингвосоциокультурной компетенции старшеклассников на основе аутентичных текстов на уроках английского языка
1.1 Определение понятия «лингвосоциокультурная компетенция»
1.2 Основы формирования лингвосоциокультурной компетенции
1.3 Возрастные и психологические особенности старшеклассников и их обучение
Выводы по главе 1
ГЛАВА 2. Методика формирования лингвосоциокультурной компетенции старшеклассников на основе аутентичных текстов на уроках английского языка
2.1 Значение аутентичных материалов при обучении иностранным языкам старшеклассников
2.2 Аутентичные тексты как средство формирования лингвосоциокультурной компетенции на уроках иностранного язык
2.3 Использование аутентичных текстов УМК при формировании лингвосоциокультурной компетенции у старшеклассников
Выводы по главе 2
Заключение
Список использованных источников
Приложение
📖 Введение
аутентичные тексты способствуют формированию лингвосоциокультурной
компетенции, они являются образцом иностранного языка и богатым
источником знаний о жизни страны изучаемого языка, о культурных ценностях
других народов, и помогают лучше понимать национально-культурную
специфику своей страны.
Цель выпускной аттестационной работы – рассмотреть процесс
формирования лингвосоциокультурной компетенции у старшеклассников
на основе аутентичных текстов на уроках английского языка.
Указанная цель предполагает решение следующих задач:
дать определение понятию «лингвосоциокультурная компетенция»;
рассмотреть основные этапы формирования лингвосоциокультурной
компетенции;
изучить возрастные и психологические особенности
старшеклассников и особенности их обучения;
определить важность изучения аутентичных материалов при
обучении иностранным языкам....
✅ Заключение
формирования лингвосоциокультурной компетенции у старшеклассников на
основе аутентичных текстов на уроках по английскому языку можно сделать
следующие общие выводы:
1) в основе современного подхода к изучению иностранного языка
лежит лингвосоциокультурная компетенция, которая включает основы
лингвистической, социокультурной и социолингвистической компетенций.
Лингвосоциокультурная компетенция – «это понимание культуры другого
народа, осмысления его реалий, его морали, ценностей и других слагаемых
компонентов с точки зрения своей культуры, а также умение принимать иную
лингвокультурную среду» [36, с. 18]....
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
