В настоящее время жизнедеятельность общества регламентируют нормы права. Они затрагивают все аспекты деятельности человека.Но наравне с процессами развития, протекают и противоположные процессы. Наблюдается рост правонарушений и преступности, преимущественно подростковой. Соответственно, важно знать нормативные акты, которые регулируют ту или иную ситуацию, чтобы принять правильную модель поведения. Формирование правовых убеждений личности необходимо осуществлять в подростковом возрасте, что предполагает правовое воспитание.
Следовательно, изучение вопроса правового воспитания старших подростков в общеобразовательной организации во внеурочной деятельности позволило сделать следующие выводы в соответствии с поставленными задачами исследования.
В рамках решения первой задачи была дана психолого-педагогическая характеристика детей старшего подросткового возраста. Периодом старшего подростничества по Д.Б. Эльконину является возраст 15-17 лет. Ведущей деятельностью старших подростков выступает учебно-профессиональная деятельность и профессиональное самоопределение. Старший подростковый возраст является благоприятным для правового воспитания, поскольку оно способствует становлению мировоззрения и собственного отношения к окружающей действительности, а, следовательно, именно в этом возрасте необходимо осуществлять целенаправленный процесс правового воспитания личности.
В аспекте второй задачи было проанализировано содержание понятия«правовое воспитание». Правовое воспитание - процесс целенаправленного воздействия на человека, с целью формирования высокого уровня правосознания, осознанности восприятия нормативных норм и способности к правомерному поведению. Результатом правового воспитания является определенный уровень правовой воспитанности. Правовая воспитанность детерминирует следующие компоненты: когнитивный, эмоционально-ценностный и поведенческо-деятельностный.
В контексте третьей задачи было определено содержание внеурочной деятельности как средства правового воспитания старших подростков в общеобразовательной организации. Вместе с тем, были рассмотренывиды и направления внеурочной деятельности, такие как: игровая; познавательная; проблемно-ценностное общение; досугово-развлекательная; художественное творчество; социальное творчество; трудовая; спортивно-оздоровительная; туристическая и краеведческая. К основным формам внеурочной деятельности в аспекте правового воспитания, как правило, относят: школьный музей; правовой журнал для учащихся; правовой клуб; правовой кружок; правовые вечера; внеурочное чтение и экскурсии. Более того, внеурочная деятельность является неотъемлемой частью процесса правового воспитания в общеобразовательной организации, поскольку: не ограничена жесткими возрастными рамками; внеурочная деятельность динамична; предоставляет больше возможностей для контактов с реальным взрослым миром; и, в свою очередь, позволяет сосредоточиться на разных аспектах права.
Кроме того, исследование предполагало осуществление опытно-поисковой работы, которая заключалась в анализе деятельности педагоговв аспекте правового воспитания подростков и в проведении диагностики правовой воспитанности.
Анализ деятельности педагогов МБОУ СОШ №36 им. М.П. Одинцова показал, чтов образовательной организации отсутствует направление, или программа, посвященная правовому воспитанию. Мероприятия в рамках правового воспитания осуществляются в контексте гражданско- патриотического, духовно-нравственного и научно-исследовательского направлений воспитательной работы. В работе со старшими подростками внимание правовому воспитанию отводится в виде отдельных, единичных бесед, классных часов и круглого стола и др. В данных формах отсутствуют такие важные в процессе воспитания принципы, как системность и комплексность. Исходя из вышеперечисленного, можно сделать вывод, в данной общеобразовательной организации процессу правового воспитания старших подростков во внеурочной деятельности уделяется недостаточное количество времени и внимания.
Итак, диагностика была посвящена выявлению уровня правовой воспитанности старших подростков, которая осуществлялась на основе следующих методик: «Уровень сформированности когнитивных составляющих личности» (А.Б.Фирстов, А.И.Сорокина, Г.Р.Фаттахова), «Измерение отношения к праву и правовых установок» (Муслумова Р.Р.), «Уровни правопослушного поведения» (Скакунова Л.И.). Методики подбирались с учетом компонентов правовой воспитанности (когнитивный, эмоционально-ценностный и поведенческо-деятельностный), как результата правового воспитания. В диагностике приняли участие 26 обучающихся 10 класса. Таким образом, по итогам диагностики, было выявлено, что у обучающихся 10 класса 9 подростков имеют высокий уровень правовой воспитанности, 16 человек - средний уровень правовой воспитанности и у 1 подростка наблюдается низкий уровень правовой воспитанности. Кроме того, стоит обратить внимание на эмоционально-ценностный компонент, так как, большая часть подростков хоть и знают основы нормативно-правовой базы, установленных в общеобразовательной организации, и формально соблюдают их на практике, но положительное отношение к соблюдению правовых норм и правил не наблюдается, следовательно, можно предположить, что правопослушное поведение обучающихся связано с высоким уровнем регламентированности школьной обстановки в целом, а не результатом их осознанного личностного выбора в отношении соблюдения этих норм.
На основе вышесказанного был разработан комплекс мероприятий по правовому воспитанию старших подростков в общеобразовательной организации, целью которого является повышение уровня правовой воспитанности старших подростков во внеурочной деятельности. Мероприятия подбирались с учетом возрастных особенностей старших подростков; принципов, видов и направления внеурочной деятельности как средства правового воспитания старших подростков в общеобразовательной организации; целенаправленности и планомерности в реализации комплекса мероприятий; основных компонентов правовой воспитанности: когнитивный, эмоционально-ценностный и поведенческо-деятельностный.
Таким образом, поставленные в исследовании задачи были решены, а его цель достигнута.

Купить