Тема проведенного исследования: организация туристско - экскурсионных маршрутов во внеурочной деятельности с обучающимися на территории Ирбитского района Свердловской области. Цель исследования заключалась в том, чтобы спроектировать туристско-экскурсионные маршруты с обучающимися основной школы во внеурочной деятельности на территории Ирбитского района Свердловской области.
В первой главе были рассмотрены теоретические основы организации туристско-экскурсионных маршрутов с обучающимися во внеурочной деятельности. Таким образом, на основе анализа работ: М.А. Никоновой, Е.Б. Евладовой, Л.Г. Логинова, Н.И. Михайлова, Д.В. Григорьева, П.В. Степанова, можно сделать вывод, что внеурочная деятельность в первую очередь должна отличаться от традиционных урочных видов и форм, внеурочная деятельность должна быть интересной. Внеурочная работа содержит в себе большие возможности активизации учащихся, хотя степень ее может быть различной. В свою очередь при ее организации нужно выбирать те виды и формы, которые будут привлекать учеников, чем разнообразнее будет организована внеурочная деятельность, тем выше ее практическая ценность.
Изучив психолого педагогические особенности организации туристско- экскурсионной деятельности с обучающимися, на основе анализа работ: И.Д. Блонского, И.В. Дубровиной, А.М. Прихожан, У. Штрауса, Н. Хау, Д.Б. Эльконина можно сделать вывод, что современные дети - это поколение, которое быстро отреагировало на запросы времени, адаптировалось к новым условиям жизнедеятельности. Поэтому учитель, педагог, психолог, родитель, экскурсовод, все те, кто проводит воспитательную, образовательную, ознакомительную, информационную работы с учащимися основной школы должны учитывать эти особенности, а также необходимость подростков в самоутверждении при планировании работы с детьми этого возраста.
Так же в первой главе дана характеристика понятия «туристско - экскурсионный маршрут», опираясь на ГОСТ Р 54604-2011 «Туристские услуги. Экскурсионные услуги. Общие требования» и работы: Г.П. Долженко, Б.В. Емельянова, М.Б. Биржакова, Н.М. Хуусконен, А.С. Скобельцыной, можно сделать вывод, что экскурсия объединяет показ и рассказ, может быть, как индивидуальной, так и коллективной. Туристский поход - это вид путешествия, осуществляемого пешком или активными способами передвижения по определенному маршруту, под руководством квалифицированных специалистов или самостоятельно. Маршрут путешествия представляет собой путь следования туриста, включающий посещение объектов, географических пунктов и мест при совершении путешествия.
Во второй главе работы рассматривалась методика организации туристско-экскурсионных маршрутов во внеурочной деятельности с обучающимися основной школы. На основе анализа работ: Г.П. Долженко, Б.В. Емельянова, А.С. Скобельциной и А.П. Шарухина, можно сделать вывод, что каждая экскурсия должна разрабатываться с учётом своей целевой аудитории. В связи с этим на каждой экскурсии экскурсовод должен учитывать - тематику экскурсии, ее длительность, а также: возраст, пол, национальность и многое другое.
Проектирование туристско-экскурсионного маршрута является сложным процессом, который включает в себя разработки новой темы экскурсии, цели и задачи, отбор объектов основных и дополнительных для показа во время экскурсии, выбор методических приемов показа и рассказа, составление маршрута и его уточнение специальными органами, написание контрольного текста, комплектацию «портфеля экскурсовода» и наличие технологической карты.
В третьей главе рассматривалась комплексная характеристика Ирбитского района. Изучив географические и культурно-исторические особенности Ирбитского района, можно сделать вывод, что он является подходящей местностью для организации туристско -экскурсионных маршрутов. Имея богатую историю с самого основания до наших дней, обучающиеся могут рассматривать Ирбитский район, как с географического аспекта, так и с исторического. Город сохранил множество старинных зданий (около 200), здесь продолжает действовать театр, основанный еще в середине XIX века, создан музей изобразительных искусств, коллекция графических работ знаменитых западноевропейских мастеров XVIII-XIX вв. которого может быть сравнима с собраниями знаменитых столичных музеев. В городе существует Ирбитский историко этнографический музей, основанный в 1883 г., в который вошла коллекция Ирбитского ярмарочного комитета. Ирбитский район имеет большое разнообразие растительного и животного мира, имеются внутренние воды, памятники природы архитектуры, культуры, истории и многое др.
В рамках исследования были разработаны два туристско- экскурсионных маршрута. Первый посвящен истории образования в Ирбитском районе. Второй знакомит с парками г. Ирбита.
Целью первого туристско-экскурсионного маршрута «История образования в Ирбитском районе» - знакомство с основными этапами развития образования в Ирбитском районе, на материалах музеев, объектах архитектуры г. Ирбита, краеведческих исследованиях.
Туристско-экскурсионный маршрут рассчитан на 2,5 часа. В ходе путешествия обучающиеся будут путешествовать пешком по ул. Кирова, Карла Маркса, Первомайской и Советской, г. Ирбита. В ходе экскурсии обучающиеся познакомятся с архитектурой бывших гимназий, в здании бывшей мужской гимназии в настоящее время располагается МБОУ СОШ №1, в которой находится школьный музей посвященный истории образования. Среди важных объектов, памятник Екатерине II, сыгравшей важную роль в развитии города. Так же здания историко-этнографического музея, в которых собрано большое количество интересных материалов и экспонатов связанных с историей развития образования в Ирбитском районе.
Далее школьники отправятся на автобусе в музейный комплекс дважды Героя Советского Союза Г.А. Речкалова, где их ждет увлекательная экскурсия. Комплекс расположен в здании бывшей зайковской начальной школы, в которой учился Г. А. Речкалов, выдающийся российский ас Великой Отечественной войны. Участникам экскурсии предлагается отправиться в зал «Класс Гриши Речкалова», в котором участники экскурсии могут посидеть за одной партой с юным Гришей. Узнать, что раньше ученики писали ручкой с пером и чернилами, которые наливали в небольшую чернильницу.
Целью второго туристско-экскурсионного маршрута «Зеленые уголки г. Ирбита - расширить кругозор экскурсантов по озеленению города на материале парков г. Ирбита.
Туристско-экскурсионный маршрут рассчитан на 1,5 часа. В ходе путешествия обучающиеся будут путешествовать пешком по ул. Кирова, Береговой и Дорожной г. Ирбита. Участники посетят «Старый парк», «Сиреневый сквер» и «Сосновую рощу». В ходе экскурсии обучающиеся познакомятся с историей озеленения города, узнают создателя парков, прекрасного садовника Зубова Василия Николаевича. Сравнят фотографии прошлого с настоящим, своими глазами увидят, какими парки сохранились в наши дни.
Туристско-экскурсионные маршруты по предложенным объектам, позволят расширить кругозор экскурсантов, а также познакомить их с историей и культурой Ирбитского района.

Купить