Развитие творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста с помощью нетрадиционных техник рисования

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ НЕТРАДИЦИОННЫХ ТЕХНИК РИСОВАНИЯ 8
1.1. Развитие творческого воображения у детей как педагогическая
проблема 8
1.2. Психолого-педагогические особенности развития творческого
воображения у детей старшего дошкольного возраста 16
1.3. Возможности нетрадиционных техник рисования в развитии
творческого воображения у детей 23
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ НЕТРАДИЦИОННЫХ ТЕХНИК РИСОВАНИЯ 32
2.1. Диагностическое исследование начального уровня развития
творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста 32
2.2. Содержание работы по развитию творческого воображения у детей
старшего дошкольного возраста с помощью нетрадиционных техник рисования 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ
Купить

Развитие в наших детях качеств творческой, активной и самостоятельной личности - одна из важнейших задач, сформулированных в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования. Реализация задач по развитию фантазии, воображение и творческих способностей дошкольников находится в центре внимания реализации ФГОС в образовательной области «художественно-эстетическое развитие». Применение нетрадиционных техник рисования способствует обогащению знаний и представлений детей о предметах и их использовании; материалах, их свойствах, способов действий с ними.
Новые подходы в развитии изобразительной деятельности, которые позволяют отойти от традиционных материалов направленной на овладение детьми только лишь определенных навыков в рисовании, позволяют разнообразить изобразительную деятельность через внедрение новых методов работы, которые дают толчок развитию, как творческому потенциалу ребенка, так и развитию личности ребенка в целом.
Применение нетрадиционных техник рисования в процессе обучения способствует усвоению детьми не только знаний и умений, но и воспитанию у них способности эстетически воспринимать окружающий мир и передавать его в рисунках.
В настоящее время в практике существует противоречие между возможностями обращения к изобразительной деятельности в развитии у детей творческого воображения и недостаточного методического обеспечения данного процесса.
Указанное противоречие, позволяет указать проблему исследования: каковы теоретико-методические основы развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста.
Актуальность темы исследования в соответствии с проблемой. Позволило выделить тему работы - «Методические основы развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста с помощью нетрадиционных техник рисования».
Объект исследования - процесс развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования - комплекс занятий по развитию творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста с применением нетрадиционных форм рисования.
Цель исследования - разработать комплекс занятий для развития у детей творческих способностей и формирования интереса к нетрадиционному рисованию.
В соответствии с целью, определили следующие задачи исследования:
1. На основе анализа психолого-педагогической литературы раскрыть содержание процесса развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста.
3. Провести диагностическое исследование исходного уровня развития творческого воображения у детей дошкольного возраста.
4. Спроектировать работу по развитию творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста с помощью нетрадиционных техник рисования.
Для решения поставленных задач, были использованы методы исследования:
• теоретические: изучение, анализ и обобщение психолого­педагогической литературы по данной теме, педагогическое проектирование;
• эмпирические: педагогическое наблюдение, диагностическое исследование, анализ результатов диагностики и их обобщение.
Теоретической основой исследования являются:
• исследования по развитию творческого воображения в изобразительной деятельности Т.Н. Дороновой, Т.С. Комаровой, Е.И. Игнатьева, Н.Н. Палагиной, Е.С. Романовой, Т.Т. Цквитария и других.
- методические работы по развитию творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста Р.Г. Казаковой, С.Л. Киселёвой, И.А. Лыковой и др.
Практическая значимость исследования заключается в том, что разработанный комплекс занятий по развитию творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста, может применяться в работе дошкольного образовательного учреждения.
База исследования: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Капелька» п. Арти.
Структура работы: выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, приложения.
Купить