Тема: ПОСТРЕАБИЛИТАЦИОННОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ ИЗ НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ СЕМЕЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ЦЕНТРА

Актуальность темы исследования. Семья является главным институтом социализации, через который усваиваются и транслируются основные социальные знания, приобретаются нравственные умения и навыки, воспринимается ценности и идеалы, необходимые для жизни в обществе.
Неблагополучная семья - это семья с низким социальным статусом, не справляющаяся с возложенными на нее функциями. Адаптивные способности неблагополучной семьи существенно снижены, процесс семейного воспитания ребенка протекает с большими трудностями, медленно и малорезультативно.
В неблагополучной семье ребенок испытывает дискомфорт, стресс, пренебрежение со стороны взрослых, подвергается насилию или жестокому обращению. Главной характеристикой такой семьи является отсутствие любви к ребенку, заботы о нем, удовлетворения его нужд, защиты его прав и законных интересов. Именно семья призвана обеспечивать основные, базовые потребности ребенка. Согласно семейному законодательству России, воспитание детей в семье и забота о них - это не только нравственный и моральный долг родителей, но их приоритетное право и главная обязанность. Такое право дает им возможность воспитывать своих детей, основываясь на личных убеждениях, с помощью любых средств и методов, выбранных по своему усмотрению. Эти средства и методы с точки зрения морали и закона должны быть приемлемыми и отвечать интереса ребенка.
В неблагополучной семье нарушены внутрисемейные отношения, вследствие чего неудовлетворительно выполняются семейные функции, нарушается конструктивность супружеских отношений, родительства, родства, отношений семьи с социумом.
В настоящее время в России функционирует развернутая сеть профильных и непрофильных учреждений социальной реабилитации
4 несовершеннолетних, однако, как показывает статистика, эта сеть функционирует пока недостаточно эффективно.
Таким образом, актуальность темы выпускной квалификационной работы обусловлена: значительным и возрастающим числом детей и подростков, находящихся в опасном социальном положении и нуждающихся в социальной реабилитации; недостаточной эффективностью действующей системы социальной реабилитации, а также необходимостью осуществления постреабилитационного сопровождения.
Степень научной разработанности проблемы. Проблемы социальной реабилитации детей из неблагополучных семей привлекают внимание специалистов разного профиля - социологов, психологов, педагогов, правоведов.
Семья как социальный институт и ее функции в обществе рассматриваются в трудах А.И. Антонова, Ю.Г. Волкова, С.И. Голода, И.В. Гребенникова, С.В. Ковалева, Т.А. Куликовой, В.М. Медкова, С.Л. Рубинштейна, А.Г. Харчева.
Изучением неблагополучной семьи занимаются: Г.Г. Бочкарева, И.Ф. Дементьева, Г.Г. Зайдуллина. А.И. Захаров, Г.А. Карпова,
Ю.В. Корчагина, П.Д. Павленок, Т.И Шульга.
Также, в последние годы возросло число исследований, в которых рассматриваются: профилактика социального сиротства (Э.К. Бекова,
О.А. Дорожкина, И.И. Осипова и др.); особенности формирования личности ребенка (Л.В. Байбородова, В.В. Баранова, В.И. Брутман, И.В. Дубровина, Н.П. Иванова, М.И. Лисина, B.C. Мухина, А.М. Прихожан, Н.Н. Толстых и др.); методология, теория и практика социальной защиты детства в современной России (Л.И. Антонова, В.Г. Бочарова, М.А. Галагузова, А.А. Журавлева, Л.В. Косава, Т.В. Лодкина, В.А. Никитин, Т.Н. Поддубная,
Е.Н. Рыбинский, Е.Е. Чепурных и др.).
Психолого-педагогические аспекты социальной реабилитации освещены в публикациях Л.И. Акатова, Б.Н. Алмазова, Ю.А. Блинкова и
Л.Н. Мордач, Л.Н. Виноградовой, А.Е. Личко, правовые аспекты - в публикациях А.В. Апариной, Ю.Ф. Беспалова, М.Д. Горячева, В. Догляд, Л.Ю. Михалевой, С.А. Щегловой; социальные аспекты - в публикациях B. П. Зинченко, Т.И. Черняевой. Комплексная характеристика социальной реабилитации дана в трудах Е.И. Холостовой, И.Ф. Дементьевой и др.
Широко освещаются вопросы, связанные с характеристикой отдельных категорий несовершеннолетних, находящихся в опасном социальном положении и нуждающихся в реабилитации, а именно: безнадзорных и беспризорных детей (работы А.Л. Арефьева, Л. Беляевой, А.В. Гоголевой, Л.А. Грищенко и Б.Н. Алмазова, Э.Ш. Камалдиновой, А.М. Нечаевой, C. А. Стивенсона, В.С. Устинова и др.); детей-сирот (работы М.С. Астонянц, Е.Б. Бреевой, О.А. Дорожкиной, С.Н. Кабанова, И.Б. Назаровой, Е.Е. Чепурных и др.); несовершеннолетних правонарушителей (А.И. Антонов, А.Б. Борбат, А.Ю. Дроздов, А.Н. Ильяшенко, В.В. Ковалев, О.Л. Лебедев и др.); несовершеннолетних алкоголиков и наркоманов (А.А. Габиани, А.Я. Гришко, Д.Д. Еникеев, Ц.П. Короленко и В.Ю. Завьялов и др.); подростков, занимающихся проституцией (А.В. Меренков, М.Н. Никитина, Ф. Шереги и др.); детей и подростков, испытывающих жестокое обращение взрослых (Л.С. Алексеева, С.В. Ильина, A.Н. Ильяшенко, Н.Б. Морозова, И.Н. Новичихина и др.).
Постреабилитационное сопровождение детей из неблагополучных семей связано непосредственно с процессами социальной адаптации, дезадаптации и реадаптации (Ю.А. Александровский, Л.Ю. Данилова, И.Ф. Дементьева и др.), социализации, десоциализации и ресоциализации (С.А. Беличева, А.В. Гоголева, А.Н. Голик, И.Ф. Дементьева, А.И. Ковалева, B.А. Луков, Д.В. Ярцев и др.), социальной интеграции, дезинтеграции и реинтеграции (Л.Н. Галигузова, О.А. Герасименко, Р.П. Дименштейн, А.М. Пригожин и И.Н. Толстых, А.А. Цыганок).
Объект исследования - постреабилитационное сопровождение детей из неблагополучных семей.
Предмет исследования - особенности постреабилитационного сопровождения детей из неблагополучных семей в деятельности социально-реабилитационного центра.
Цель исследования - раскрыть сущность и специфику постреабилитационного сопровождения детей из неблагополучных семей в деятельности социально-реабилитационного центра и разработать программу постреабилитационного сопровождения детей из неблагополучных семей.
Основными задачами исследования являются:
1. Рассмотреть теоретические основы изучения постреабилитационного сопровождения детей из неблагополучных семей в деятельности социально-реабилитационного центра;
2. Проанализировать опыт постреабилитационного сопровождения детей из неблагополучных семей в ОСГБУСОССЗН «Областной социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»;
3. Разработать программу постреабилитационного сопровождения детей из неблагополучных семей.
Теоретико-методологическую основу исследования составляют работы исследователей, в которых современная неблагополучная семья изучается с позиций социально-психологического, социально¬педагогического подходов, что позволяет рассмотреть проблему более целостно, всесторонне. Особое значение для нашего исследования имеют труды, затрагивающие теоретические и организационно-методические аспекты социальной работы с семьей в современных условиях (З. Марова, А.Г. Харчев, Л.Я. Олиференко, Е.И. Холостова); идеи социально¬педагогической помощи, поддержки, сопровождения ребенка и семьи в трудной жизненной ситуации (Л.И. Аксенова, Е.А. Александрова, Ш.А. Амонашвили, Е.В. Бондаревская, О.С. Газман. И.Ф. Дементьева, Е.Н. Дронова, И.В. Дубровина, Ф.И. Кевля, Н.Б. Крылова, Н.Н. Михайлова, Г.В. Сабитова, С.М. Юсфин, и др.); теоретические подходы к исследованию социальной реабилитации несовершеннолетних, реализованные в научных трудах С.А. Беличевой, А.В. Гоголевой, Е.И. Холостовой, Т.И. Черняевой и др.
Методы исследования: Для решения поставленных задач использован комплекс взаимосвязанных и взаимодополняющих друг друга методов исследования: теоретический анализ специальной социологической,
педагогической, психологической литературы и нормативно-правовых источников по проблеме исследования; анализ документов ОСГБУСОССЗН «Областной социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»; прикладные методы исследования: анкетирование, экспертный опрос, наблюдение.
Эмпирическую базу исследования составили: Федеральный закон «О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей» от 29.12.2006 № 256-ФЗ (действующая редакция);
периодические источники, отчетные документы ОСГБУСОССЗН «Областной социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних», результаты прикладного социологического исследования «Проблемы постреабилитационного сопровождения детей из неблагополучных семей в условиях социально-реабилитационного центра», проведенного автором в феврале-апреле 2017 года на базе ОСГБУСОССЗН «Областной социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»; анкетный опрос детей из неблагополучных семей (N = 32); экспертный опрос специалистов социально-реабилитационного центра (N = 20); результаты наблюдения; вторичный анализ результатов исследований, проведенных другими авторами по исследуемой проблеме.
Теоретико-практическая значимость исследования заключается в следующем:
- установлена необходимость реализации постреабилитационного сопровождения детей из неблагополучных семей в условиях социально-реабилитационного центра;
- разработана программа постреабилитационного сопровождения детей из неблагополучных семей.
Обоснованность и достоверность полученных результатов обеспечены опорой на методологический базис, междисциплинарный подход к поставленной проблеме; применением комплекса теоретических и эмпирических методов, адекватных целям, задачам и предмету исследования; сочетанием качественного и количественного анализа его результатов.
Результаты исследования будут полезны для работников социальной сферы, учреждения социальной защиты населения, педагогов.
Апробация результатов исследования. Результаты исследования были апробированы ходе производственной и преддипломной практик на базе ОСГБУСОССЗН «Областной социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних».
Структура выпускной квалификационной работы: введение, две главы, заключение, список литературы и приложения.

Купить

Семья является главным институтом социализации, через который усваиваются и транслируются основные социальные знания, приобретаются нравственные умения и навыки, воспринимается ценности и идеалы, необходимые для жизни в обществе.
Актуальность исследования обусловлена значительным и возрастающим числом детей и подростков, находящихся в опасном социальном положении и нуждающихся в социальной реабилитации; недостаточной эффективностью действующей системы социальной реабилитации, и как следствие - необходимостью осуществления постреабилитационного сопровождения.
В ходе написания выпускной квалификационной работы были решены следующие задачи. Во-первых, раскрыты теоретические основы изучения постреабилитационного сопровождения детей из неблагополучных семей в деятельности социально-реабилитационного центра. Во-вторых, изучен опыт постреабилитационного сопровождения детей из неблагополучных семей в ОСГБУСОССЗН «Областной социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних». В-третьих, диагностированы проблемы постреабилитационного сопровождения детей из неблагополучных семей и разработана программа постреабилитационного сопровождения детей из неблагополучных семей.
Постреабилитационное сопровождение включает в себя проведение таких необходимых мероприятий мониторинг, проведение различных процедур, постоянную связь со специалистами, проводившими курс реабилитации, проведение контроля специалистами в целях наблюдения и корректировки реабилитационного процесса. Постреабилитационное сопровождение позволяет ребенку быстрее вернуться к привычному образу жизни в домашней обстановке.
После возвращения ребенка в семью осуществляется постреабилитационный патронаж семьи. В то время, когда ребенок попадает в центр, появляется риск - снижение ответственности родителей, удаление от ребенка, резкое изменение социального окружения ребенка. Задача специалистов - не допустить самоустранения родителей и ослабления связей ребенка с внешним миром, а укрепить детско-родительские отношения и создать устойчивую сеть социальной поддержки для ребенка и его семьи. При постреабилитационном сопровождении семьи по месту жительства вырабатываются рекомендации для родителей по дальнейшей работе с ребенком.
Постреабилитационное сопровождение детей из неблагополучных семей специалистами социально-реабилитационного центра способствует сохранению кровной семьи, находящейся в социально-опасном положении через формирование ответственного родительства, в режиме достижения, поддержки и укрепления положительных изменений во внутрисемейной ситуации. Основные задачи, реализуемые при постреабилитационном сопровождении детей из неблагополучных семей: защита прав детей, воспитывающихся в неблагополучных семьях; побуждение и включение родителей в обеспечение жизнедеятельности детей; организация просветительской работы с целью формирования и укрепления ответственного родительства. При этом постреабилитационная деятельность специалистами социально-реабилитационного центра ориентирована на: преемственность сопровождения; взаимодействие с родителями и ближайшим окружением; стимулирование родителей к ответственному родительству.
Целью постреабилитационного сопровождения детей из неблагополучных семей является формирование и дальнейшее развитие у них навыков социальной адаптации в социуме, умение строить бесконфликтные отношения, самоактуализация в обществе.
Постреабилитационное сопровождение направлено на создание условий, способствующих вовлечению детей в нормальный жизненный процесс, выводу из кризисной ситуации, восстановлению нарушенных детско-родительских отношений, решению вопроса дальнейших жизненных планов и дальнейшего жизнеустройства.
Деятельность ОСГБУСОССЗН «Областной социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» по
постреабилитационному сопровождению детей из неблагополучных семей предполагает комплексное сопровождение как самих детей, так и членов их семей. В результате проведенного социологического исследования выявлены проблемы постреабилитационного сопровождения детей из неблагополучных семей, среди которых можно выделить: материальные проблемы;
запущенность воспитания, недостаток внимания к ребенку со стороны родителей; воспитание в неполной семье; нежелание родителей идти на контакт со специалистами центра; неумение рационально использовать время; негативное влияние окружения; несоблюдение законов о защите детей и их прав; несформированность установок на создание благоприятной для развития ребенка социальной среды; отсутствие ориентации на восстановление здоровых сил семьи, способствующих ее выходу из кризиса.
Изучение теоретических основ постреабилитационного сопровождения детей из неблагополучных семей в деятельности социально- реабилитационного центра, анализ опыта постреабилитационного сопровождения детей из неблагополучных семей в ОСГБУСОССЗН «Областной социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» и результаты проведенного социологического исследования послужили основой для разработки Программы постреабилитационного сопровождения детей из неблагополучных семей.
В рамках реализации Программы социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних при осуществлении постреабилитационного сопровождения детей из неблагополучных семей выступает в качестве координационного центра, который имеет право: организовывать и координировать деятельность по постреабилитационному сопровождению детей из неблагополучных семей в рамках межведомственного взаимодействия; запрашивать в установленном порядке и получать необходимые материалы в отношении детей из неблагополучных семей от специалистов органов опеки и попечительства, образовательных учреждений, учреждений здравоохранения, социальной защиты населения, муниципальных комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав, органов внутренних дел в целях эффективной организации работы по постреабилитационному сопровождению детей из неблагополучных семей; вносить предложения в органы государственной власти, органы местного самоуправления, а также в органы и учреждения профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних по вопросам социального сопровождения семей с детьми; разрабатывать проекты нормативных актов, информационных и методические материалы по вопросам постреабилитационного сопровождения детей из неблагополучных семей; по согласованию с семьей привлекать к постреабилитационному сопровождению специалистов других организаций; осуществлять иные права в соответствии с законодательством.
Показателями эффективности постреабилитационного сопровождения детей из неблагополучных семей при реализации программы являются: изменения в сфере детского и семейного неблагополучия: уменьшение количества случаев лишения родительских прав; снижение количества неблагополучных семей; снижение количества семей, где имели место насилие, жестокое обращение, нарушения прав и законных интересов детей; улучшение социально-бытовых условий жизни детей из неблагополучных семей; положительная динамика уровня комфортности ребенка во внутрисемейной среде; качественное изменение отношений детей из неблагополучных семей к базовым социальным ценностям; положительная динамика включенности детей из неблагополучных семей в различные виды социально-значимой деятельности в социуме; качественное изменение отношений детей из неблагополучных семей к базовым социальным ценностям; повышение уровня информированности детей из неблагополучных семей и членов их семей в области правовых знаний, эффективных и гуманных методов воспитания ребенка в семье; формирование эффективных поведенческих стратегий, навыков здорового образа жизни у детей из неблагополучных семей.

Купить