Введение 3
ГЛАВА I Основные направления сотрудничества в гуманитарной сфере между РФ и КНР в 90-е гг. XX в 23
1.1 Становление нормативно-правовой базы российско-китайского
гуманитарного сотрудничества в 90-е гг. XX в 23
1.2 Развитие сотрудничества РФ и КНР в области науки и образования в 90 -
е гг 30
1.3 Развитие российско-китайского сотрудничества в сфере культуры и
туризма в 90-е гг 36
ГЛАВА II Модернизация российско-китайских гуманитарных связей в начале XXI в 48
2.1 Расширение совместных российско-китайских культурных проектов .. 48
2.2 Эволюция сотрудничества в сфере науки, образования и инноваций ... 59
2.3 Укрепление связей в сфере туризма 76
Заключение 88
Библиографический список 91
Приложения
Купить

Актуальность темы исследования. Гуманитарное сотрудничество всегда являлось важной составляющей российско-китайских
межгосударственных отношений, ключевым элементом народной дипломатии двух государств. На дипломатические отношения в этой сфере воздействуют экономические, исторические, социально-политические и этнические факторы. Анализ современных гуманитарных отношений между РФ и КНР невозможен без рассмотрения процесса формирования нормативно-правовой базы гуманитарного сотрудничества двух стран. Изучение формирования нормативно-правовой базы направляет и регламентирует развитие современных гуманитарных отношений между РФ и КНР.
Значение гуманитарного сотрудничества в современном мире увеличивается. «Мягкая сила» становится одним из ключевых компонентов влияния государств на международную среду. Она позволяет как дополнить ограниченный потенциал в военно-политической и экономической области, так и сформировать долгосрочные каналы воздействия на партнеров.
При этом контакты в области образования, науки и инноваций, искусства, туризма, различные совместные культурные проекты между двумя странами становятся серьезным дополнением возрастающей экономической взаимозависимости государств в АТР и способствуют ее дальнейшему усилению.
Поэтому исследование современных гуманитарных связей и контактов Российской Федерации и Китайской Народной Республики - важное направление двусторонних межгосударственных отношений.
Объектом исследования являются российско-китайские
межгосударственные отношения в период с 1990-х гг. - начало XXI в.
Предмет исследования - гуманитарное сотрудничество РФ и КНР в указанный период. 
Степень изученности проблемы
Несомненно, особое значение для данного исследования принадлежит трудам исследователей 1990-х гг., а также современным российским исследователям, посвященных процессам зарождения, становления и развития взаимоотношений между РФ и КНР, среди которых следует особо выделить А.Д. Воскресенского 1 , В.Л. Ларина , И.А. Рогачева , О.Б. Рахманина , Г.В. Куликову , К.В. Внукова , М.В. Ханько , А.С. Исаева и др.
В историографии 1990-х гг. в работах В.Л. Ларина , И.А. Рогачева , О.Б. Рахманина11 исследуются межгосударственные отношения РФ и КНР в области политики, экономики, культуры и туризма, рассматривается нормативно-правовая база этих отношений.
Определенным значением в рамках указанной проблематики является монография А.Д. Воскресенского , в которой он рассматривает российско-
китайское гуманитарное сотрудничество в контексте политических взаимоотношений.
Представляется ценной и статья И.А. Ряснова 1, в которой исследуется гуманитарное сотрудничество РФ и КНР на переходном этапе, выявляются положительные и отрицательные стороны этого сотрудничества и доказывается влияние на него политических и экономических интересов государств-партнеров.
Для настоящего исследования представляет интерес диссертационное исследование И.Н. Ганьшина , в котором он исследует формирование и реализацию межгосударственных отношений в области торгово-экономического и социально-культурного сотрудничества РФ и КНР в 1991¬2005 гг.
Особое значение следует придать трудам П. Бакланова , Г.С. Витковской и В.Л. Ларина , полезность которых определяется наличием статистических и иных данных в контексте исследования российско - китайского сотрудничества в региональном отношении. В статье Р.М. Валеева, А.Р. Касимовой представлен обзор ключевых событий в области культурного и образовательного сотрудничества РФ и КНР в период с 1990 - 2000-е гг. 
Среди работ китайских исследователей следует особо отметить исследование Лю Дэси, Сун Яня, Лю Сонбиня 1 , в котором подробно описывается состояние китайско-российских межгосударственных отношений во всех областях в период 1991-1996 гг.
Статья аспирантки ИДВ АН СССР И. Жарких , в которой она описывает свой опыт пребывания в Китае, содержит ценную информацию о жизни русских в Поднебесной и фактическом восприятии их китайцами в начале 1990-х гг.
В историографии новейшего времени можно выделить блок экспертных работ, посвященных различным аспектам культурного сотрудничества между РФ и КНР, среди которых труды М.В. Ханько , Гочэн Чжао , Г.В. Куликовой , Е.В. Соловьевой и др.
Отдельный блок исследовательских работ, посвященных аспектам образовательного сотрудничества, можно разделить на три части: 1) по
вопросам интернационализации высшего образования, которую формируют труды М. Тадаки и К. Тремевана и А.И. Романовой ; 2) о российско- китайских совместных образовательных программах - работы Т.Л. Гурулевой , Ван Ли, И.И. Барановой1; 3) о сетевом взаимодействии вузов РФ и КНР - исследования Т.Л. Гурулевой, Н.И. Бедаревой2, Н.Ю. Гусевской3. 
Анализу российско-китайского политического, экономического и гуманитарного взаимодействия в глобальном и региональном контексте посвящены монографии В.Л. Ларина и В.Ц. Головачева .
Следует выделить работы в сфере изучения политики «мягкой силы» Китая. Так, Ли Минфу в статье «Мягкая сила во внешней политике Китая в XXI веке» делает вывод, что Китай добился немалого успеха в использовании мягкой силы на международной арене. Е.В Журавлева в работе «Система «мягкой силы» с китайской спецификой и ее особенности» систематизирует ранее предложенные концепции «мягкой силы», предлагает структурировать и систематизировать механизм «мягкой силы» Китая, определяет ключевые компоненты системы «мягкой силы» и их инструментарий, задачи политики «мягкой силы» и препятствия, стоящие на пути ее реализации, а также дает определение понятия «мягкая сила» с китайской спецификой. В статье А.В. Бояркиной «Язык и культура Китая как эффективные инструменты «мягкой силы» в реализации внешней политики КНР» охарактеризована политика КНР в отношении распространения китайского языка в стране и зарубежом и делается вывод о необходимости распространения китайского языка в мире как реализации концепции «мягкой силы» во внешней политике КНР на современном этапе. В статье А.В. Будаева проводится анализ концепции «мягкой силы» во внешнеполитической деятельности РФ и КНР, указываются сходства и различия ее толкования. Американский исследователь Фрэнк Чин в своей статье2 анализирует как политические скандалы с участием партийных деятелей Китая влияют на образ страны в мире.
Еще один блок экспертных работ следует выделить в сфере изучения деятельности Института Конфуция. Среди них исследования А.С. Бельченко3, Д.В Кузнецова и Д.В. Буярова4, Д. Старра5, М.П. Самойловой и Е.А. Лобановой6, Г.Я. Гревцевой7.
Ценная информация о научно-техническом сотрудничестве РФ и КНР содержится в работах китайских исследователей Сун Куй8, Сунь Ваньху9, Чжэн Цуй10, Ч. Цюцзе .
Развитие российско-китайского туристического сотрудничества в XXI в. анализируют в своих трудах Н.Н. Даниленко, Н.В. Рубцова12, С.Ю. Гатауллина 13 , С. Джан Ша 14 . Ряд других авторов исследуют такое направление сотрудничества РФ и КНР как «Красный туризм», среди них: И.Ю. Соломина1, Р.И. Богданова .
Таким образом, в историографии 1990 -х гг. аналитические работы по российско-китайскому гуманитарному сотрудничеству представлены в небольшом объеме, в основном описывающие только ключевые события и представляющими отрывочные данные о характере сотрудничества. Это в основном обусловлено частным характером проводимых в этот период мероприятий и отсутствием оценки их результативности.
Историография современного этапа сотрудничества включает в себя огромное количество трудов по двустороннему культурному сотрудничеству, исследования российских и американских авторов по различным аспектам образовательного сотрудничества РФ и КНР, включая политику «мягкой силы» и деятельность Института Конфуция, работы в области исследования сферы туризма и исследования китайских авторов по двустороннему научно¬техническому взаимодействию. На данном этапе исследования носят более детализированный характер, располагают большим разнообразием данных.
Цель исследования - провести комплексный анализ гуманитарного сотрудничества между РФ и КНР в период 1991-2019 гг.
Задачи исследования:
— проанализировать формирование в 1990-е гг. нормативно-правовой основы российско-китайского гуманитарного сотрудничества;
— выделить основные этапы гуманитарного сотрудничества между РФ и КНР;
— рассмотреть совместные российско-китайские проекты в области культуры, науки и образования в 1990-е гг. и на современном этапе;
— рассмотреть состояние российско-китайских туристических контактов в указанный период;
— определить перспективы гуманитарного сотрудничества между РФ и КНР.
Хронологические рамки исследования охватывают период с начала 1990-х гг. по 2019 г. Выбор нижней хронологической границы обусловлен тем, что в 1992-м году в результате политических трансформаций после распада СССР и возникновения на этом же пространстве его правопреемника - Российской Федерации, произошло становление нового этапа сотрудничества между двумя субъектами международных отношений - РФ и КНР.
Выбор верхней хронологической границы определен утверждением Китая в роли сильной региональной державы в XXI в., основательным его выдвижением как глобальной силы. В новом тысячелетии Россия и Китай выступают в качестве великих держав и являются стратегическими партнерами, имеют общие вызовы и решают похожие задачи в условиях глобализации.
Анализ источниковой базы. Источниковая база представлена документами и материалами различного характера. К первой группе источников относятся законодательные источники: законы РФ и КНР, документы органов власти, в которых прописаны государственные стратегии и концепции, лежащие в основе двустороннего гуманитарного сотрудничества. 
В Федеральном законе от 13 января 1996 г. N 12-ФЗ «О внесении
изменений и дополнений в Закон Российской Федерации «Об образовании»1 дается определение понятиям «образование», «система образования»,
описываются основные принципы государственной политики в области образования, структура законодательства в области образования и его задачи, государственные и социальные гарантии прав граждан РФ на образование и порядок их реализации, языковая политика в области образования, дается характеристика государственных образовательных стандартов. Документ содержит детально описывает структуру образовательной системы РФ, ее экономику и порядок управления ею. Отдельная глава посвящена международной и внешнеэкономической образовательной деятельности РФ. Является основным документом об образовании в РФ в 1990-х гг. и позволяет изучить государственную политику в области образования в тот период, что актуально не только для исследования российско-китайского образовательного сотрудничества, но и комплексного анализа гуманитарных связей РФ и КНР.
Концепция внешней политики РФ от 30.11.2016 г. является документом, официально закрепляющим видение базовых принципов, приоритетных направлений, целей и задач внешнеполитической линии РФ. В Концепции приводится характеристика и определяются конкретные задачи внешнеполитической деятельности РФ, констатируется состояние современной международной системы и представляется набор инструментов для решения этих задач. Описываются приоритетные направления в решении глобальных проблем, вместе с тем, делается акцент на верховенстве международного права и стремлении укреплять международную безопасность, экологическое и экономическое сотрудничество. Особо
значимым для исследования параграфом в документе выступают задачи международного гуманитарного сотрудничества, четко формулирующие позицию России по данному вопросу. Документ содержит информацию о региональных приоритетах внешней политики РФ. Отдельная глава посвящена порядку формирования и реализации государственной внешней политики.
В Положении о комиссии по работе пунктов пропуска на российско - китайской границе в целях развития приграничного туризма от 23.12.1996 г. Приморского края1 описаны цель создания Комиссии, порядок ее работы, основные задачи и инструменты их реализации. Документ представляется значимым для изучения состояния российско-китайских туристических связей в 1990-е гг.
В Конституции КНР 1982 г . описываются общие положения государственного устройства КНР, включающие роль государственных органов, государственных предприятий в развитии социализма; вопросы национальности, пола, расы; о социалистическом характере экономики, хозяйства; поощрение государством развития научной и исследовательской базы, государственных отраслей; отдельная статья посвящена административно-территориальной структуре КНР. Также в Конституции представлена характеристика основных прав и обязанностей граждан в области политики, вероисповедания, труда; по вопросам свободы личности, свободы деятельности и творчества, неприкосновенности, порядка ухода на пенсию и получения материальной помощи. Документ содержит информацию о государственных символах КНР. Отдельная глава детально описывает структуру государственного устройства КНР. Является Основным законом КНР и позволяет изучить ее государственный строй, провести
корреляцию положений документа с Законом КНР об образовании от 18 марта 1995 г. и Федеральным законом от 13 января 1996 г. N 12-ФЗ «О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации «Об образовании», что является значимым для комплексного исследования российско-китайского гуманитарного взаимодействия.
Закон КНР об образовании от 18 марта 1995 г. принят с целью развития образования, с опорой на марксизм-ленинизм, идеи Мао Цзэдуна и теорию социализма с китайской спецификой. Данный закон способствовал постановке образования на стратегические позиции приоритетного развития, как условия процветания нации. Является основным документом об образовании в КНР в 1990-х гг. и позволяет изучить государственную политику в области образования в тот период, что актуально не только для исследования российско-китайского образовательного сотрудничества, но и комплексного анализа гуманитарных связей РФ и КНР. В документе прописаны составляющие базовой системы образования, условия создания, права и обязанности школ, их учеников и персонала; обязанности государственных органов и государственных учреждений по обеспечению благоприятного климата для учащихся различных уровней; закон содержит информацию о порядке выделения ассигнований на образование, создании специальных фондов на образование и их контроле; о порядке образовательных обменов и сотрудничества, а также декларирует юридическую ответственность за нарушение установленных государством правил.
Вторая группа представлена делопроизводственными источниками, в частности, двусторонними договорами, соглашениями, международными декларациями и нормативными актами . 
Совместная декларация об основах взаимоотношений между Китайской Народной Республикой и Российской Федерацией от 18.12.1992 г. 1 представляет собой нормативно -правовой акт, направленный на улучшение, закрепление и дальнейшее развитие отношений между РФ и КНР посредством диалога на всех уровнях, включая диалог на высшем уровне. Декларация зафиксировала новый уровень отношений между двумя странами: стороны рассматривают друг друга в качестве дружественных государств.
Соглашение между правительствами РФ и КНР о культурном сотрудничестве от 18 декабря 1992 г . - документ, закрепляющий положения, направленные на углубление и развитие культурных связей между РФ и КНР путем сотрудничества в области образования, здравоохранения, кинематографии, научно-исследовательской деятельности, радиовещания и телевидения.
Соглашение между Правительством РФ и Правительством КНР о научно-техническом сотрудничестве от 18.12.1992 г. содержит положения, направленные на углубление и развитие связей в области научно-технического взаимодействия между РФ и КНР посредством стимулирования сотрудничества в сфере фундаментальных и прикладных исследований, развития новых технологий, разработки научно-исследовательских и опытно¬конструкторских проектов, сотрудничества между НИИ двух стран. В документе определяются формы осуществления такого сотрудничества, ответственные за его осуществление Организации, а также порядок распределения финансирования между сторонами при командировании специалистов. 
Соглашение между правительством Российской Федерации и правительством Китайской Народной Республики о взаимном признании документов об образовании и ученых степенях от 26.06.1995 г.1 содержит положения, по которым обе стороны обязуются признавать документы об образовании, выдаваемые учебными заведениями различного уровня в России и Китае.
Соглашение между Правительствами РФ и КНР о создании и организационных основах механизма регулярных встреч глав правительств РФ и КНР от 27 июня 1997 г. фиксирует становление механизма регулярных встреч глав правительств двух стран, описывает его организационные особенности.
Соглашение о руководящих принципах деятельности российско- китайского Комитета дружбы, мира и развития от 10 ноября 1997 г. содержит общие положения деятельности Российско-Китайского комитета дружбы, мира и развития, пункты о составе и структуре комитета, в каких формах и какими методами осуществляется деятельность комитета, по вопросам финансирования мероприятий комитета и поездок делегаций, и наконец, описывает порядок вступления в силу и внесения изменений в данное соглашение.
В соответствии с Соглашением между Правительством РФ и Правительством КНР о принципах сотрудничества между администрациями (правительствами) субъектов РФ и местными правительствами КНР от 10.11.1997 г. , последние получили возможность заключать и подписывать
соглашения по вопросам, входящим в их компетенцию, в соответствии с национальным законодательством РФ и КНР. В документе описан порядок заключения соглашений и вступления их в силу.
По Договору о добрососедстве, дружбе и сотрудничестве между РФ и КНР от 16.06.2001 г. 1 стороны обязались на долгосрочной основе развивать отношения добрососедства, дружбы, сотрудничества, равноправного доверительного партнерства и стратегического взаимодействия в соответствии с нормами международного права в торгово -экономической, военно-технической, научно-технической, энергетической, транспортной и других областях, приграничное и межрегиональное сотрудничество, содействовать культурным обменам, не применять силу в отношении друг друга, уважать выбор пути развития друг друга, оказывать поддержку по вопросам защиты государственного суверенитета и целостности территорий. В целях выполнения договора стороны заявили о готовности активно содействовать заключению соглашений в конкретных областях, представляющих взаимный интерес.
Соглашение между Правительством Российской Федерации и Правительством Китайской Народной Республики об изучении русского языка в Китайской Народной Республике и Китайского Языка в Российской от 3 ноября 2005 г. отражает стремление двух стран к дальнейшему расширению сотрудничества в области образования и культуры путем ежегодных обменов квалифицированными специалистами и научно - педагогическими работниками, сотрудничества в области совершенствования методов преподавания китайского и русского языков и др. 
Соглашение между Министерством образования и науки Российской Федерации и Министерством образования Китайской Народной Республики о сотрудничестве в области образования от 9.11.2006 г.1 было заключено с целью дальнейшего совершенствования и развития сотрудничества в области образования между двумя государствами на основе принципов равенства, взаимной выгоды и эффективности. Стороны сосредотачивают свои усилия на создании условий, способствующих развитию долговременных и конструктивных связей в области образования: обмены обучающимися, содействие непосредственному сотрудничеству между образовательными учреждениями двух стран, организация совместных программ и проектов, направленных на развитие образования в различных сферах, углубление сотрудничества в области изучения и преподавания русского и китайского языков.
В Совместной декларации Российской Федерации и Китайской Народной Республики о международном порядке в XXI веке стороны заявляют о приверженности принципам и нормам международного права и главенствующей роли ООН в решении международных вопросов и о готовности вести всестороннее межгосударственное и межрегиональное сотрудничество. Стороны подчеркивают важную роль развивающихся стран в мире, а также соблюдения основных прав и свобод человека, уважения исторических традиций многонациональных государств и призывают все страны объединить усилия по созданию архитектуры безопасности, которая бы основывалась на принципах взаимодоверия, равноправия и взаимодействия. 
В Совместной декларации Российской Федерации и Китайской Народной Республики по основным международным вопросам от 23 мая 2008 г.1 стороны, поддерживая центральную роль ООН в международных делах, заявляют о важности организованной борьбы с терроризмом, согласованного укрепления и развития системы международной безопасности, международного контроля над вооружениями и отказа от глобальной системы противоракетной обороны; соглашаются о необходимости усиления международного сотрудничества в сфере устойчивого развития и в сфере энергетики, по ядерной проблеме Ирана и Корейского полуострова, расширения межкультурного и
межконфессионального взаимодействия стран на международной арене, укрепления основных механизмов взаимодействия (G8, БРИК) и заявляют о важности ШОС как инструмента поддержания мира и безопасности.
В Совместном заявлении Российской Федерации и Китайской Народной Республики от 8 июня 2018 г стороны соглашаются углублять сотрудничество в области экономики, торговли, инвестиций, финансов, нефтегазовой, угольной, электроэнергетической сферах, в области возобновляемых источников энергии, в рамках многосторонних институтов развития, включая Новый банк развития и Азиатский банк инфраструктурных инвестиций, в области бухгалтерского учета и аудита, в сфере науки и инноваций, информационных технологий, в сельском хозяйстве, по сопряжению строительства Евразийского экономического союза и «Одного пояса, одного пути» и по многим другим направлениям.
По Соглашению между Правительством РФ и Правительством КНР о сотрудничестве в области туризма1 стороны намерены сотрудничать в сфере туризма на взаимовыгодной основе, расширять сотрудничество между туристическими предприятиями и организациями, поощрять туристическое межрегиональное сотрудничество, сотрудничать в подготовке специалистов по туризму, организовывать их обмен, что правительства двух стран возлагают на государственные органы по делам туризма.
В Совместном коммюнике по итогам тринадцатой регулярной встречи глав правительств КНР и РФ стороны соглашаются прилагать усилия для развития торгово-экономического, инвестиционного, энергетического, гуманитарного, культурного, научно-технического, космического, транспортного и иных видов сотрудничества.
Устав Института Конфуция (ИК) - нормативный акт о принципах работы международного культурно-образовательного центра «Институт Конфуция». Документ содержит принципы и условия функционирования Института за рубежом, предоставляемые им услуги, сведения о штаб- квартире Института, порядок учреждения филиалов за рубежом и их финансирование, регламент управления ИК, его права и обязанности.
Таким образом, источниковая база российско-китайского гуманитарного сотрудничества в период 1990-е гг. - начало XXI в. содержит законодательные и делопроизводственные документы РФ и КНР, основной долей которых стали межправительственные соглашения, совместные декларации и заявления по итогам встреч глав государств и правительств. Однако, нормативные акты местных правительств и администраций представлены в малом объеме, как и документы, связанные с деятельностью неправительственных структур.
Методологическая основа данной исследовательской работы базируется на системном подходе 1, который позволяет выделить элементы системы, рассмотреть каждый из них в развитии и по совокупности их развития позволяет говорить о динамике или стагнации системы. В рамках этого подхода гуманитарные связи РФ и КНР рассматриваются как система коррелирующих направлений, которые определяют степень реализации взаимных интересов.
Для изучения гуманитарного сотрудничества между РФ и КНР потребовалось применение междисциплинарного подхода, так как в понятие сотрудничества входят политические, экономические и социологические аспекты развития двух стран.
Для достижения цели диссертационного исследования и решения поставленных задач использовались как общенаучные, так и специальные методы исследования. Из общенаучных методов были использованы анализ и синтез, с помощью которых были изучены российско-китайские двусторонние отношения в контексте исследуемой проблематики. Использование описательного метода позволило исследовать эволюцию гуманитарных связей РФ и КНР в указанный период и выявить их основные взаимосвязи в условиях культурной глобализации.
Из специальных были задействованы историко-типологический и историко-хронологический методы, которые позволяют разделить ход российско-китайского гуманитарного сотрудничества на этапы, а также выделить периоды сотрудничества РФ и КНР в отдельных сферах.
Апробация результатов исследования.
Основные положения и выводы, предложения и рекомендации освещены в следующих докладах и тезисах на разных конференциях:
V региональная молодежная конференция «Мой выбор - наука!» (АлтГУ, г. Барнаул), VI региональная молодежная конференция «Мой выбор - наука!» (АлтГУ, г. Барнаул).
Результаты исследования опубликованы в научных периодических изданиях в виде 4 статей1 и тезисов докладов.
Структура работы содержит введение, две главы, заключение, список использованных источников и литературы.
В первой главе диссертации описывается российско-китайское гуманитарное сотрудничество на этапе его становления. Отдельный параграф главы посвящен проблеме становления нормативно-правовой базы гуманитарного сотрудничества между РФ и КНР в 1990-е гг. Второй и третий параграфы диссертации описывают российско-китайские связи в области науки и образования, в сфере культуры и туризма в указанный период.
Во второй главе диссертации описывается российско-китайское гуманитарное сотрудничество в условиях современности, приводится его нормативно-правовая база. В первом параграфе рассматриваются совместные культурные проекты РФ и КНР, их развитие в XXI в. Во втором параграфе исследуется эволюция российско-китайского сотрудничества в сфере науки, образования и инноваций, рассматриваются ключевые проекты в данных областях. Третий параграф содержит информацию о состоянии туристических связей России и Китая на современном этапе.
В заключении подводятся итоги исследования.

Купить