
Тип работы:	Предмет:	Язык работы:

Интерпретация понятий «интонация» и «исполнительское интонирование»

Работа №	88714
Тип работы	Курсовые работы
Предмет	музыка
Объем работы	17
Год сдачи	2021
Стоимость	2400 руб.
ПУБЛИКУЕТСЯ ВПЕРВЫЕ
Просмотрено	110

Не подходит работа?

Узнай цену на написание

Содержание

Введение…………………………………………………………………………...3
1. Интерпретация понятий «интонация» и «исполнительское интонирование» в отечественном музыкознании………………………………………………….4
2. Роль развития интонации в воспитании юного музыканта………………...11
3. Упражнения для формирования интонации на фортепиано……………….14
Заключение……………………………………………………………………….16
Список используемой литературы……………………………………………...17

Введение

Актуальность обращения к данной теме определяется огромным значением, которое приобретают в настоящее время понятия интонации и исполнительского интонирования в музыкальной теории и практике.
Научная новизна работы определяется обобщением широкого круга музыковедческой и методической литературы, в том числе трудов с описанием опыта работы над интонированием классиков российской фортепианной педагогики.
Чрезвычайно велико практическое значение темы, так как понимание сущности интонации и исполнительского интонирования позволяет педагогу правильно расставить акценты в работе над развитием интонационного мышления учащихся и студентов в классе фортепиано.
Цель исследования – проанализировать развитие интонационной выразительности в начальном обучении маленького пианиста.
Исходя из поставленной цели, сформулируем следующие задачи исследования:
1) проанализировать понятия «интонация» и «исполнительское интонирование» в отечественном музыкознании;
2) выявить роль развития интонации в воспитании юного музыканта;
3) предложить упражнения для формирования интонации на фортепиано.

Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Помощь в написании студенческих
и аспирантских работ!

ДИПЛОМНЫЕ МАГИСТЕРСКИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Курсовые Статьи Диплом Рязань

Заключение

Итак, на начальном этапе обучения игре на фортепиано происходит накопление определенного запаса музыкально-слуховых впечатлений, который педагог должен постоянно пополнять и обогащать. Свои первые музыкальные впечатления ребенок получает на основе песенного материала, доступного его пониманию: ясность формы, без тональных отклонений и хроматизмов, удобного для пения без музыкального сопровождения, словесный текст должен соответствовать возрасту детей для быстрого улавливания его основного смысла.
Итогом работы педагога служит реализация цели интонации в классе фортепиано. Интонирование – это постоянное творческое воспроизведение посредством интонации эмоционального смысла музыки, непрекращающейся процесс порождения смысла. Он требует постоянных усилий души через исключение своего эмоционального отклика и воплощения его в звуке.

Литература

1. Асафьев Б. В. Музыкальная форма как процесс / Б. В. Асафьев. – Л. : Музгиз, 1963. – 380 с.
2. Гудимова С. А. Музыка в трудах учёных XVII века / С. А. Гудимова // Вестник культурологи. – 2017. – № 4 (83). – С. 98–108.
3. Коган Г. М. У врат мастерства. Работа пианиста / Г. М. Коган. – 2-е изд. – М. : Музыка, 2020. – С. 270.
4. Коломиец Г. Г. Философия Аристотеля в значении онтологического статуса музыки / Г. Г. Коломиец // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия : Философия. – 2018. – Т. 22. № 1. – С. 55–64.
5. Комиссаренко А. Н. Жан Жак Руссо о сущности музыки / А. Н. Комиссаренко. – Электронный ресурс. URL: http://www.info-library.com.ua/books-text-11907.html (дата обращения : 07.04.2022).
6. Малинковская А. В. Класс основного музыкального инструмента. Искусство фортепианного интонирования / А. В. Малинковская. – М. : Владос, 2005. – 381 с.
7. Медушевский В. В. Интонационная форма музыки : Исследование / В. В. Медушевский. – М. : Композитор, 1993. – 262 с
8. Медушевский В. В. О закономерностях и средствах воздействия музыки / В. В. Медушевский. – М. : Музыка, 1976. – 253 с.
9. Медушевский В. В. Человек в зеркале интонационной формы / В. В. Медушевский // Методологическая культура педагога-музыканта : учеб. пособие / Под ред. Э. Б. Абдуллина. – М. : Академия, 2002. – С. 129–138.
10. Мильштейн Я. И. Константин Николаевич Игумнов / Я. И. Мильштейн. – М.: Музыка, 1975. – 471 с.
11. Нейгауз Г. Г. Об искусстве фортепианной игры. Записки педагога / Г. Г. Нейгауз. – 5-е изд. – М.: Музыка, 1987. – 240 с.
12. Орлова Е. М. Интонационная теория Асафьева как учение о специфике музыкального мышления : История. Становление. Сущность / Е. М. Орлова. – М. : Музыка, 1984. – 302 с.
13. Холопова В. Н. Феномен музыки / В. Н. Холопова. – М. : Директ-Медиа, 2014. – 384 с.