📄Работа №87946

Тема: ОСНАЩЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО ТЕХНОЛОГИИ В ШКОЛЕ

Характеристики работы

▣
Тип работы Дипломные работы, ВКР
Педагогика
Предмет Педагогика
📄
Объем: 69 листов
📅
Год: 2013
👁️
Просмотров: 177
4330 руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
ℹ️ Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание 📖 Введение ✅ Заключение 📕 Литература 🔍 Похожие 🛒 Купить

📋 Содержание

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ТРЕБОВАНИЯ К ОСНАЩЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА В СООТВЕТСТВИИ С СОДЕРЖАТЕЛЬНЫМ
НАПОЛНЕНИЕМ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ ФЕДЕРАЛЬНОГО
КОМПОНЕНТА ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.1 Требования к оснащению образовательного процесса но технологии в школе
1.2 Общие требования к кабинету обслуживающего труда и
школьным учебным мастерским
1.3 Эргономические требования к станкам. верстакам, инструментам
для занятий в школе
Выводы по первой главе. 32
ГЛАВА II ИЗУЧЕНИЕ БУДУЩИМИ УЧИТЕЛЯМИ ТРЕБОВАНИЙ К ОСНАЩЕНИЮ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО ТЕХНОЛОГИИ В ШКОЛЕ.. 33
2.1 Требования к оснащению учебного процесса по технологии в учебном плане подготовки будущих учителей
2.2 Пути повышения эффективности изучения будущими учителями требований к оснащению школьных мастерских
2.3 Методические аспекты изучения будущими учителями
требований к оснащению учебных мастерских
Выводы но второй главе 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ............... 51
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫX ИСТОЧНИКОВ -52
ПРИЛОЖЕНИЕ... 56

📖 Введение

Актуальность исследования: Требования к оснащению учебных мастерских представляют собой нормативно--правовую составляющую знаний, которыми должен обладать учитель технологии. Такие знания необходимы специалисту для поддержания в требуемом состоянии оснащения учебного процесса. Знания играют в предупреждении производственных травм, заболеваний позвоночника, глаз и пр. Вместе с тем, итоги квалификационных экзаменов указывают на то, что данные требования мало известны студентам. Одной из основных причин такого положения вещей является. на наш взгляд, рассредоточенность вопросов оснащения учебного процесса по технологии в разных дисциплинах учебного плана подготовки будущих учителей. Недостатком является, следствие, методики передачи рассматриваемых знаний
В настоящей работе предпринята попытка активизировать познавательную деятельность за счет использования ряда известных студентам компьютерных программных средств. До сегодняшнего дня перспективы их использования в изучении студентами требований к оснащению учебного процесса по технологии не рассматривались, и соответственно, не были учтены в подготовке будущих учителей технологии.
Таким образом, нами выявлено противоречие между необходимостью активизации познавательной деятельности обучающихся и недостаточной проработанностью активных методов обучения в методике преподавания студентам требованиям к оснащению учебного
процесса по технологии в школе.
Проблема исследования состоит в необходимости проработки вопросов изучения студентами. - будущих учителей технологии требованиям к оснащению шктаьлтт тестерсшш
Объект исследования: оснащение учебно!о процесса по технологии в школе.
Предмет исследования: изучение будущими учителями требований к оснащению учебного процесса по технологии.
Цель исследования: составить методический материал в помощь студентам - будущим учителям для изучения требований к оснащению учебного процесса по технологии.
Задачи исследования:
- изучить требования к оснащению образовательного процесса по технологии в школе:
- рассмотреть общие требования к кабинету обслуживающего труда, учебной мастерской и специальные требования к оборудованию;
- описать пути повышения эффективности изучения студентами - будущими учителями, требований к оснащению учебного процесса;
- выделить методические аспекты изучения будущими учителями требований к оснащению учебных мастерских
В ходе решения поставленных задач нами были использованы следующие общенаучные .методы теоретического исследования: анализ нормативно-правовой, а также педагогической литературы по теме исследования, учебно-программной и нормативной документации по высшей школе;
Практическая значимость: результаты, полученные в настоящей работе, могут использоваться в подготовке студентов ИТФ ЕИ КФУ, а также на курсах повышения квалификации учителей технологии. Кроме
того, предложенные в данном исследовании задания, направленные на активизацию учебно-познавательной деятельности, мш у г служить основой для дальнейшей теоретической разработки методических основ совершенствования учебно-познавательной деятельности студентов педагогических вузов.
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источииков

Возникли сложности?

Нужна качественная помощь преподавателя?

👨‍🎓 Помощь в написании
🎓 Дипломные 📘 Магистерские 📙 Диссертации 📗 Курсовые 📝 Статьи 📄 ВКР

✅ Заключение

Постановление главного государственного санитарного врача Российской Федерации №44 от 28.11.2003 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.1178¬02.» посвящено вопросам гигиены детей и подростков, обучающихся в учреждениях общего среднего образования. В документе представлены гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях. Правила и нормы к учебным мастерским представлены лишь в некоторых пунктах, которые мы подробно рассмотрели в первой главе:
Особенность изучения требований к оснащению учебных мастерских будущими учителями заключается в том, что вопросы, являющиеся по сути базовыми для будущего специалиста, рассматриваются децентрализованно. По этой причине не уделялось до настоящего времени требованиям к оснащению учебных мастерских должного внимания и с методической точки зрения. Стремясь возместить «пробел», обнаруженный в образовательной практике инженерно-технологического факультета, мы обратились к информационно-коммуникационным технологиям, как наиболее перспективным, на наш взгляд, для активизации познавательной деятельности студентов.
В качестве примеров использования компьютерных программ в изучении студентами требований к оснащению учебных мастерских мы рассмотрели возможности программ «KOMHAC-3D», «Power Point». Нами составлены задания, которые демонстрируют способы эффективного использования рассмотренных программных продуктов.

Нужна своя уникальная работа?
Срочная разработка под ваши требования
Рассчитать стоимость
ИЛИ
Поиск аналога

📕 Список литературы

1. Андреев, В.И. Педагогика : Учебный курс для творческого саморазвития / В.И. Андреев. - Казань: Центр инновационных технологий. 2000. - 608 с.
2. Бабанский, Ю.К. Избранные педагогические труды Кн К. Бабанский. - М.: Педагогика, 1989. - 558 с.
3. Борытько. Н.М. Диагностическая пеятелнюст'. ч-'.ш1г<-ч'э : -чеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений / Н.М. Борытко: Пол ред. В А. Сластёнина. И.А. Колесниковой. -М.: Академия. 2006. -288 с.
4. Вербицкий, А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход /А.А. Вербицкий. - М.: Высшая школа. 1991. 2об с.
5. Владыко, О.М. Возможности применения информационных технологий в технологической подготовке будущих учителей: Гехмолот(^экономическое образование в XXI веке (материалы международной конференции) / О.М. Владыко, С.Н. Веклич, мл . Владыко. — ГНЧЙ.Д;. -л-шцг юзд-во Куз ГПА, 2003. - С. 74- 79.
6. Выготский, Л.С. Педагогическая психология . .1 !од ред. В. В. Давыдова. - М.: Педагогика, 1991. - -480 с.
7. Ганин, Н.Б. КОМПАС-ЗГ.) V7: Самоучитель / Н.Б. 1 анин. - 84.: ДМК Пресс, 2005. - 384 с.
8. Давыдов, В.В. Теория развивающего обучения В.В. Давыдов. - М.:
ИНТОР, 1996. 544 с.
9. Загвязинский, В.И. Теория обучения: современная интерпретация : учеб, пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений В.И Загвязинский. - М.: Академия, 2001. - 187 с.
10.Зайцева, О.Б. Информационная компетентность учи геля образовательной области «Технологиях / О.Б. Зайцева ч Педагогика. 2004. № 7. - С.17¬23.
И.Иванова, Г.В. Испод технологий в
http:/.4otem.edu.ru/index.ph p?option=com conte Mr x M - v 1 '-•vAid-38&Iteinid=
30. свободный.
12. Коваленко, Е.В. Использование современных ИК1 в процессе подготовки
преподавателей технологии / Е.В. Коваленко // Информационно-коммуникационные технологии в подготовке' учителя технологии и учителя физики: Сб. материалов научно-практической конференции. В 3-х частях. Ч.З. - Коломна: КЕПИ, 2008 - С. 24-26.
13. Концепция информатизации образования // Информатика и образование. - 1988.- № 6, - С. 24.
14. Краевский, В.В. Методология педагогики: новый этап : учеб, пособие для студ. высш. учеб, заведений / В.Ей Краевский, Е.В. Ьсрежнова. - М.: Академия, 2006. - 400 с.
1 5. Краевский, В.В. Предметное и обшепредметное в образовательных стандартах / В.В. Краевский, А.В. Хуторской н Педагогика. - 2003. - № 3. - С.3-10.
16. Краевский, В.В. Содержание образования: впепёд к прошлому / В.В.
Краевский. - М.: Педагогическое общество России. 200! - 36 с.
17. Кругликов, Г.И. Методика профессионального обучения с практикумом: учеб. Пособие для студентов высших учебных заведений /'Г.И. Кругликов - 2-е изд. - М.: Академия. 2007. - 288с.
18. Кудрявцев, Е. М. Компас-ЗО. V6. Основы работы в системе /Е. М. Кудрявцев. - М.: ДМК-Пресс, 2004. - 528 с.
19. Кудрявцев, Е.М. КОМПАС-ЗО V7. Наиболее полное руководство / Е.М.
Кудрявцев. — М.: Дгмнх 1 фюс, —Об,?. - иЫ с.
20. Кузнецов, Е.В. Использование новых информационных технологий в
учебном процессе / Кузнецов Е.В. /' Юбилейный сборник трудов ученых РГАФК, посвященный 80-лстию академии. Т.5. М.. I 998. С. 78-84.
21. Левина, М.М. Технологии профессионального педагогического
образования: учеб, пособие / М.М. Левина - М.: Академия. 200!. - 272с.
22. Лернер, И.Я. Развивающее обучение с дидактических позиций / И.Я.
Лернер // Педагогика. - 1996. - № 2. С. 7 - 1 i.
23. Ляшков, А.А. Компьютерная графика: Практикум / А.А. Ляшков, Ф.Н.
Притыкин, Л.М. Леонова. - Омск: изд-во ОмГТУ, 2007.• 114с.
24. Махмутов. М.И. Взаимосвязь обшето и профетешмктеьнг'™ образования /
М.И. Махмутов // Советская педагогика. - 1 986. - Х« 6. - Г 32 - 37.
25. Михалкин, К. С. КОМПАС-ЗО V6. Практическое руководство / К.С.
Михалкин, С.К. Хабаров. Мл ООО «Бином-Пресс.». 2О<>4. 288 с.
26. Морева, Н.А. Технологии профессиональное о образования: пособие для студ. высших учеб, заведений / Н.А. Морева - Мл Академия, 2005. -432с.
27. Немов, Р.С. Общие психология: Учеб, для стул, образовав заведений, сред, проф. образования / Р.С. Немов. - Мл Гуманит.изд. Центр ВЛАДОС, 2003.¬400 с.
28. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Под ред. Е. С. Пол ат. Мл Академия. 260 - 271 с.
29.Основные команды и пиктограммы в системе автоматизированного проектирования КОМПАС-ЗО: методические указания для студентов машиностроительных специальностей ' сост. Т.М. Горшков, Д.А. Коршунов. А.В. Рандин. - Ульяновск: Ул! ГУ. 2006. 28 с.
ЗО.Пидкасистый. П.П. Искукстго _:с ■ив и . * 'Первая книга
учителя) / П.И. Пидкасистый, М.Л. Портнов. - М.. ! 999 2:2с.
31 .Плешанова, В.И. Интегрированный курс компьютерного черчения для VII-VIII классов / В.И. Плешанова п Информатика и образование. - 2001. - >7.-С. 80-92.
32. Попов, К.А. Обучение трехмерной графике па примере создания физических моделей ! К.А. Попов // Информатика и образование. - 2006. - №40. - С. 53-М.
33. Потемкин. А.Е. 1 вердотельное м стенирование в спет. меКОМПАС-ЗИ / А.Е. 1 Тотемкин. - СПб.: БХВ-I1етербург. 2004. — 5 1 2 с.
34. Скакун, В.А. *етолнчесч-ыьп.оАд з ;.р ж ' ж фессиональных учебных заведений: пособие для преподавало.ки В.А. Скакун - Мл Вита Пресс, 2001.-1 87с.
Зб.Скаткин, М.И. Методология и методика педагогических исследований / Mi.H. С катким. - М. : Педагогика, 1 986, - 1 32 с.
36. Сластенин, В.А. Общая педагогика: учеб, пособие для студентов высших учебных заведений : в 2 ч. 4.1 / В.А. Сластенин, П.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов.
- М. : Гуманпт. Изд. центр ШЛАДОСщ ЗАВ, 1 «
37. Угринович, Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений / Н.Д. Угринович, Л.Л. Басова, Н.И. Михайлова. - Мл Лаборатория Базовых Знаний, 2001. - 256 с.
38. Угринович, Н.Д. Преподавание курса ’’Информатика и информационные технологии". Методическое пособие / Н.Д. Угринович. - Мл Лаборатория Базовых Знаний, 200 !. - 96 с.
39. Харламов. И.Ф. Педагогика: Курс лекций И.Ф. .Харламов. - Минск: Изд- во Белорус, ун-та, 1990. - 464 с.
40.Чебышева, В.В. Психология трудового обучения: Метод, пособие для средних профессиональных технических училищ / В.В. Чебышева. - Мл Высшая школа, 1983. - 230 с.
41.Ширшов, Е.В. Педагогические условия проектирования электронных учебно-методических, комплексов: Монография Е.В.Ширшов, О.В. Чурбанова. Архангельск: Издш-... 24x:ai.. >.,„.чл.ги государственного
технического университеза, 2005.
42.Эрганова, Н.Е. Методика профессионального обучения: учебное пособие / Н.Е. Эрганова - Мл Академия, 2007. 160с.
43.Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе / И.С. Якиманская. - Мл Сентябрь. 199о. - 96 с.

🛒 Оформить заказ

⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.
Предоставляемые услуги, в том числе данные, файлы и прочие материалы, подготовленные в результате оказания услуги, помогают разобраться в теме и собрать нужную информацию, но не заменяют готовое решение.
Укажите ник или номер. После оформления заказа откройте бота @workspayservice_bot для подтверждения. Это нужно для отправки вам уведомлений.

🔍 ПОХОЖИЕ РАБОТЫ ПО ТЕМЕ

ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО БИОЛОГИИ В УСЛОВИЯХ МАЛОКОМПЛЕКТНОЙ ШКОЛЫ ▣Дипломные работы, ВКР ✎Педагогика 2022 г. 4330 руб. Конструирование учебного процесса по физике в условиях информационных технологий ▣Дипломные работы, ВКР ✎Педагогика 2013 г. 4350 руб. Возможности интеграции Интернет-технологий в учебный процесс по английскому языку в среднем звене средней общеобразовательной школы ▣Дипломные работы, ВКР ✎Педагогика 2021 г. 4650 руб. Организация учебного процесса по основам воинской службы в общеобразовательной школе ▣Дипломные работы, ВКР ✎Педагогика 2018 г. 4290 руб. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ПО БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ▣Дипломные работы, ВКР ▤Безопасность жизнедеятельности (БЖД) 2015 г. 4650 руб. ПРОЕКТИРОВАНИЕ СТРУКТУРЫ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ДИСЦИПЛИНЫ «КОМПЬЮТЕРНЫЙ ПРАКТИКУМ» ПО СМЕШАННОЙ МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ ◩Бакалаврская работа ✎Педагогика 2017 г. 5750 руб. МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ЗАКОНОВ МЕХАНИКИ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ В ШКОЛЕ ▣Дипломные работы, ВКР ✎Педагогика 2013 г. 4310 руб. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РАЗДЕЛА «СТРОИТЕЛЬНЫЕ РЕМОНТНО-ОТДЕЛОЧНЫЕ РАБОТЫ» В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ «ТЕХНОЛОГИЯ» ▣Дипломные работы, ВКР ✎Педагогика 2013 г. 4365 руб. ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ МОДЕЛИРОВАНИЯ И КОНСТРУИРОВАНИЯ КАК ОСНОВ ШКОЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПО ТЕХНОЛОГИИ ▣Дипломные работы, ВКР ✎Педагогика 2013 г. 4375 руб. СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СРЕДСТВА И ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ (В ПЕРСПЕКТИВЕ ВНЕДРЕНИЯ В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ МАЛИ) ▣Магистерская диссертация ✚Физиология 2019 г. 5700 руб.

📎 ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, ВКР ПО ПРЕДМЕТУ «ПЕДАГОГИКА»

Найдено работ: 11033

Патриотическое воспитание младших школьников на уроках окружающего мира (Казанский инновационный университет имени В.Г. Тимирясова) ▣Дипломные работы, ВКР ✎Педагогика 2024 г. 1600 руб. Дидактическая игра как средство развития познавательной активности младших школьников на уроках математики (Московский областной гуманитарно-социальный колледж) ▣Дипломные работы, ВКР ✎Педагогика 2025 г. 1400 руб. Особенности контроля и оценки результатов обучения в начальной школе (Тверской государственный университет) ▣Дипломные работы, ВКР ✎Педагогика 2020 г. 900 руб. Проблемы обучения письму и письменной речи на занятиях английского языка на средней ступени обучения (Череповецкий государственный университет) ▣Дипломные работы, ВКР ✎Педагогика 2026 г. 1600 руб. Развитие внимания у детей младшего школьного возраста на занятиях по ментальной арифметике ▣Дипломные работы, ВКР ✎Педагогика 2021 г. 4600 руб. Музыкально-эстетическое воспитание детей старшего дошкольного возраста ▣Дипломные работы, ВКР ✎Педагогика 2025 г. 1500 руб. Нравственное воспитание младших школьников в семье (Московский Университет «Синергия») ▣Дипломные работы, ВКР ✎Педагогика 2025 г. 1800 руб. Формирование учебной мотивации школьника при переходе в среднее звено общеобразовательной школы ▣Дипломные работы, ВКР ✎Педагогика 2020 г. 4235 руб. Дидактическая игра как средство формирования познавательных учебных действий младших школьников в учебном процессе (Яковлевский Педагогический Колледж) ▣Дипломные работы, ВКР ✎Педагогика 2025 г. 1200 руб. Электронное обучение как направление развития государственно-частного партнерства в сфере образования ▣Дипломные работы, ВКР ✎Педагогика 2021 г. 4600 руб. Концессионные соглашения в сфере ЖКХ ▣Дипломные работы, ВКР ✎Педагогика 2019 г. 3700 руб. Разработка мероприятий по совершенствованию деятельности МКУ «Нижневартовский МФЦ» ▣Дипломные работы, ВКР ✎Педагогика 2019 г. 3450 руб. Разработка мероприятий в рамках реализации программы по формированию комфортной городской среды города Мегиона ▣Дипломные работы, ВКР ✎Педагогика 2019 г. 4500 руб. Совершенствование системы работы с клиентом в ООО «Автоальянс» ▣Дипломные работы, ВКР ✎Педагогика 2019 г. 4300 руб. Увеличение собственных доходов в МБУ «Дворец искусств» в результате создания зала-трансформера ▣Дипломные работы, ВКР ✎Педагогика 2019 г. 3600 руб.
📋 Содержание 📖 Введение ✅ Заключение 📕 Литература 🔍 Похожие 🛒 Купить ⬆️

Оценка стоимости

Пожалуйста, выберите предмет работы.
Пожалуйста, выберите тип работы.
Пожалуйста, укажите объем работы.
Пожалуйста, укажите срок выполнения.

Это краткая форма заказа. После ее заполнения вы перейдете на полную форму заказа работы

Каталог работ (211431)

Поиск работ


©2026 Cервис помощи студентам в выполнении работ
.