Введение 3
Глава 1. Теоретический материал по курсу Электротехника 5
1.1 Электрические цепи однофазного электрического тока 5
1.2 Электрические цепи трехфазного электрического тока 12
1.3 Электрические измерения и приборы 18
1.4 Трансформаторы 28
1.5 Асинхронные машины 43
1.6. Синхронные машины 56
1.7 Машины постоянного тока 60
1.8 Электропривод и элементы систем автоматики 65
Вывод по главе 1 73
Глава 2. Описание тестовых заданий и цифрового образовательного
ресурса 74
2.1 .Примеры тестовых задании 74
2.2. Правильные ответы к тестам 79
2.3. Описание цифрового образовательного ресурса 79
Вывод по Главе 2 83
Заключение 84
Литература

Купить

Актуальность. Стремительное развитие информационных технологий ставит перед образованием проблему расширения практики опережающего обучения, использования новых технических средств, совершенствования образовательных методик. В настоящее время в российском образовании существует противоречие между традиционным темном обучения человека и постоянно ускоряющейся скоростью появления новых знаний. По этой причине в систему образования привлекают современные информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), основанные на компьютерных сетях. Появление компьютерных сетей заставляет образование критически пересмотреть свое положение, так как коммуникационные технологии развиваются гораздо быстрее, чем возможности их использования в образовательных целях. Современный урок невозможно представить без современных методов обучения, потому что роль всех перспективных методов обучения направлена на процесс интеллектуального, творческого и нравственного развития обучаемых, а их внедрение изменяет среду обучения, делая её более гибкой, привлекательной и интересной для учеников.
Одним из путей решения проблемы совершенствования современного образования является использование образовательных ресурсов сети Интернет, в частности для организации обучения физике. Однако глобальная сеть сейчас стала очень обширной, в которой загружено очень большое количество информации. Поэтому для использования полезной для учителя или учащегося информации необходимо хорошо ориентироваться в этом безграничном пространстве. В связи с этим мы решили сделать подборку материала одного из разделов физики электротехника, которая может оказаться полезной как в поиске необходимой информации, так и в использовании. 
Объектом исследования является тема учебного курса физики «Электротехнике».
Предметом исследования является образовательный ресурс глобальной сети для использования при изучении темы «Электротехнике» учебного курса физики.
Цель исследования состоит в выявлении ресурсных возможностей сети Интернет в организации изучения темы «Электротехнике».
Задачами исследования являются:
г сделать обзор по теоретическому материалу, представленному в сети Интернет;
/-изучение и анализ учебной и учебно-методической литературы по проблеме преподавания темы «Электротехнике» и его месте в учебном курсе физики;
г подбор ресурсных возможностей при организации аудиторной и самостоятельной работы по решению тестовых задании но теме;
г разработка цифрового образовательного ресурса.
Научная новизна заключается в том, что до сих пор не существует единого указателя по сайтам Интернета по использованию различных источников для совершенствования преподавания физики.
Практическая значимость: результаты исследования могут оказаться полезными как преподавателю физики для использования в учебном процессе при изучении темы «Электротехнике», так и студентам, желающим расширить свои знания о возможностях глобальной сети.
Методы исследования: изучение и анализ психолого-педагогической литературы и литературы по проблеме исследования, анализ % государственных образовательных стандартов профессионального образования, школьных и вузовских программ, учебников и учебных пособий по физике, сравнительный анализ полученной информации.

Купить