📄Работа №87496
Тема: ВЛИЯНИЕ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ НА МОРФОФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ДЕТЕЙ 6-8 ЛЕТ
Характеристики работы
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
Физическая культура и спорт
Объем:
52 листов
Год:
2013
Просмотров:
298
4395
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 3
ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЛИЯНИЕ ЗАНЯТИЙ
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ НА МОРФОФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ РЕБЕНКА 6
1.1 Особенности физического развития детей 6-8 лет 6
1.2 Влияние физической культуры на развитие детей 6-8 лет 14
Вывод по I главе 30
ГЛАВА II ДИНАМИКА МОРФОФУНКЦИОНАЛЬНЫХ
ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ 6-8 ЛЕТ В ПРОЦЕССЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ 31
2.1. Организация экспериментальной работы 31
2.2. Динамика изменения морфофункциональных показателей детей 6-8
лет 35
Вывод по II главе 45
Заключение 46
Список используемой литературы
ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЛИЯНИЕ ЗАНЯТИЙ
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ НА МОРФОФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ РЕБЕНКА 6
1.1 Особенности физического развития детей 6-8 лет 6
1.2 Влияние физической культуры на развитие детей 6-8 лет 14
Вывод по I главе 30
ГЛАВА II ДИНАМИКА МОРФОФУНКЦИОНАЛЬНЫХ
ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ 6-8 ЛЕТ В ПРОЦЕССЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ 31
2.1. Организация экспериментальной работы 31
2.2. Динамика изменения морфофункциональных показателей детей 6-8
лет 35
Вывод по II главе 45
Заключение 46
Список используемой литературы
📖 Введение
Актуальность исследования. Изучение возрастных особенностей растущего организма вызывает повышенный интерес у исследователей Р. А. Абзалов Ю. С. Ванюшин, И. Х. Вахитов. Особенно большое значение при изучении ими возрастных особенностей уделяется морфофункциональным показателям, так как от их величин во многом зависит работоспособность детского организма и состояние здоровья [1, с. 52].
Совокупность морфологических и функциональных свойств организма означает физическое развитие, характеризующих процесс его роста и созревания. Физическое развитие организма подчиняется биологическим законам и отражает общие закономерности роста и развития.
При определении физического развития ребенка, как правило, берут наиболее стабильные показатели состояния организма, которые можно зафиксировать с наибольшей точностью простыми методами. Так, длина тела служит суммарным показателем пластических процессов, происходящих в организме. Менее стабильный показатель — масса тела, но она отражает развитие костно-мышечного аппарата, внутренних органов, жировой клетчатки. Окружность грудной клетки характеризует развитие грудных и спинных мышц, функциональное состояние грудной полости. Наряду с определением признаков физического развития целесообразно исследовать некоторые функциональные показатели: частоту сердечных сокращений, артериальное давление, жизненную емкость легких, мышечную силу рук. Установлено, что физическое развитие в значительной степени определяет работоспособность детей, в том числе и умственную работоспособность.
Показатели состояния здоровья детей и их физического развития тесно взаимосвязаны. Тщательное наблюдение за состоянием здоровья ребенка необходимо для того, чтобы выявить малейшие отклонения в состоянии здоровья на самых ранних стадиях, своевременно оказать ребенку необходимую помощь и полностью оздоровить к моменту перехода в школу. В школьный период формируется здоровье человека на всю последующую жизнь. Сегодняшняя статистика здоровья школьников неутешительна.
В настоящее время наблюдается тенденция к увеличению количества детей, имеющих нервно - соматические заболевания и отклонения в психическом и физическом развитии. Исследования, проведенные НИИ гигиены и охраны здоровья детей НЦЗДРАМН, показали, что за последние 10 лет количество детей с хронической патологией увеличилось в 2 раза, а детей, не имеющих отклонений в здоровье, снизилось в 3 раза.
Одним из показателей функционального состояния организма является величина физической работоспособности. Повышение ее - одно из важнейших условий успеха в учебной деятельности ребенка. На величину физической работоспособности детей и подростков оказывает влияние уровень физического развития. Изучение данных показателей имеет большое практическое значение, так как позволяет решать вопросы, связанные с планированием учебных нагрузок [3, с. 96].
Цель исследования: экспериментально изучить влияние занятий физической культуры на изменение морфофункциональных показателей у детей в возрасте 6-8 лет
Задачи исследования:
1. Проанализировать научно-методическую литературу по теме исследования.
2. Изучить изменение антропометрических показателей у детей 6-8 лет.
3. Изучить изменение морфофункциональных показателей у детей 6-8 лет.
Объект исследования: учебно-воспитательный процесс групп детей 6¬8 лет.
Предмет исследования: эффективность занятий физической культурой для групп детей 6- 8 лет по повышению уровня физического здоровья.
Методы исследования: анализ и обобщение научно - методической литературы, педагогическое наблюдение, тестирование морфофункциональных показателей, метод математической статистики.
Гипотеза исследования - предполагается, что занятия физической культурой будут способствовать повышению морфофункциональных показателей детей 6-8 лет.
Практическая значимость работы - заключается в том, что полученные результаты могут быть использованы для эффективного построение уроков физической культуры и положительного влияние их на организм детей 6- 8 лет.
Структура работы: курсовая работа состоит из введения, обзора литературы, методов исследования, результатов исследования и их обсуждения, выводов, списка использованной литературы. Работа изложена на 51 странице. Библиографический раздел содержит 50 наименований.
Совокупность морфологических и функциональных свойств организма означает физическое развитие, характеризующих процесс его роста и созревания. Физическое развитие организма подчиняется биологическим законам и отражает общие закономерности роста и развития.
При определении физического развития ребенка, как правило, берут наиболее стабильные показатели состояния организма, которые можно зафиксировать с наибольшей точностью простыми методами. Так, длина тела служит суммарным показателем пластических процессов, происходящих в организме. Менее стабильный показатель — масса тела, но она отражает развитие костно-мышечного аппарата, внутренних органов, жировой клетчатки. Окружность грудной клетки характеризует развитие грудных и спинных мышц, функциональное состояние грудной полости. Наряду с определением признаков физического развития целесообразно исследовать некоторые функциональные показатели: частоту сердечных сокращений, артериальное давление, жизненную емкость легких, мышечную силу рук. Установлено, что физическое развитие в значительной степени определяет работоспособность детей, в том числе и умственную работоспособность.
Показатели состояния здоровья детей и их физического развития тесно взаимосвязаны. Тщательное наблюдение за состоянием здоровья ребенка необходимо для того, чтобы выявить малейшие отклонения в состоянии здоровья на самых ранних стадиях, своевременно оказать ребенку необходимую помощь и полностью оздоровить к моменту перехода в школу. В школьный период формируется здоровье человека на всю последующую жизнь. Сегодняшняя статистика здоровья школьников неутешительна.
В настоящее время наблюдается тенденция к увеличению количества детей, имеющих нервно - соматические заболевания и отклонения в психическом и физическом развитии. Исследования, проведенные НИИ гигиены и охраны здоровья детей НЦЗДРАМН, показали, что за последние 10 лет количество детей с хронической патологией увеличилось в 2 раза, а детей, не имеющих отклонений в здоровье, снизилось в 3 раза.
Одним из показателей функционального состояния организма является величина физической работоспособности. Повышение ее - одно из важнейших условий успеха в учебной деятельности ребенка. На величину физической работоспособности детей и подростков оказывает влияние уровень физического развития. Изучение данных показателей имеет большое практическое значение, так как позволяет решать вопросы, связанные с планированием учебных нагрузок [3, с. 96].
Цель исследования: экспериментально изучить влияние занятий физической культуры на изменение морфофункциональных показателей у детей в возрасте 6-8 лет
Задачи исследования:
1. Проанализировать научно-методическую литературу по теме исследования.
2. Изучить изменение антропометрических показателей у детей 6-8 лет.
3. Изучить изменение морфофункциональных показателей у детей 6-8 лет.
Объект исследования: учебно-воспитательный процесс групп детей 6¬8 лет.
Предмет исследования: эффективность занятий физической культурой для групп детей 6- 8 лет по повышению уровня физического здоровья.
Методы исследования: анализ и обобщение научно - методической литературы, педагогическое наблюдение, тестирование морфофункциональных показателей, метод математической статистики.
Гипотеза исследования - предполагается, что занятия физической культурой будут способствовать повышению морфофункциональных показателей детей 6-8 лет.
Практическая значимость работы - заключается в том, что полученные результаты могут быть использованы для эффективного построение уроков физической культуры и положительного влияние их на организм детей 6- 8 лет.
Структура работы: курсовая работа состоит из введения, обзора литературы, методов исследования, результатов исследования и их обсуждения, выводов, списка использованной литературы. Работа изложена на 51 странице. Библиографический раздел содержит 50 наименований.
✅ Заключение
Физиология как одна из наиболее важных дисциплин в цикле биологических наук служит фундаментом для научного обоснования ряда учебных предметов профессионально-педагогического цикла. Доказана ее непосредственная связь с практической деятельностью преподавателя по физической культуре, и знания ее крайне необходимы при изучении многих предметов, которые студенты факультетов физической культуры проходят при обучении.
Целью исследования являлось экспериментально изучить влияние занятий физической культуры на изменение морфофункциональных показателей у детей в возрасте 6-8 лет.
В литературном обзоре освещена проблема низкого уровня здоровья детей, а также влияние занятий физической культуры на детей 6-8 лет. По результатам первоначального исследования группы показали статистически схожие данные.
Исследование проводилось в казанской школе №72 в течение года. В выборку вошли дети в возрасте с 6-8 лет. Общее число исследуемых 70 человек.
Изменения в проводимых исследованиях после эксперимента, показали, что рост показателей физического развития и физической работоспособности в группах мальчиков и девочек от 6 до 8 лет происходит с возрастом, различия в частоте сердцебиений в условиях покоя в однородных половых группах (мальчиков и девочек) в возрасте от 6 до 8 лет не достоверны, частота сердечных сокращений в ответ на дозированную физическую нагрузку в группах мальчиков и девочек 6-8 лет по сравнению с уровнем покоя увеличилась на достоверную величину.
Нами в работе рассматриваются физиологические особенности детей в возрасте 6-8 лет. Детские годы, как известно, являются благоприятными для укрепления здоровья и физического совершенствования человека. В эти годы завершается становление основных физиологических систем организма и, таким образом, создаются предпосылки для более совершенного формирования двигательных навыков и развития физических качеств. Однако это может произойти только при условии обоснованного применения средств и методов физической культуры, интенсификации физических нагрузок, требующих напряженной деятельности всех физиологических систем организма. При этом необходимо учитывать возрастно-половые и индивидуальные особенности, а также резервные возможности организма детей, что позволит оградить подрастающее поколение от применения недостаточных, или чрезмерных физических нагрузок, представляющих опасность для здоровья организма ребенка. Прежде чем планировать и применять на практике такие нагрузки, способствующие более совершенному развитию человека, специалисту по физической культуре необходимо знать морфофункциональные особенности и закономерности растущего организма, начиная с дошкольного возраста. С этого возрастного периода резко увеличивается двигательная активность детей, так как они вовлекаются в систематические занятия спортом и поэтому к их организму и прежде всего к функциональному состоянию сердечно-сосудистой системы, от деятельности которой во многом зависит физическая работоспособность, предъявляются повышенные требования.
Медико-биологические основы детского и юношеского спорта были разработаны в начале XX столетия П.Ф.Лесгафтом (1904), В.В.Гориневским (1916), их соратниками и последователями. В дальнейшем проблемы детского и юношеского спорта нашли отражение в научных трудах А.Н.Крестовникова (1951), В.С.Фарфеля (1959), А.А.Маркосяна (1969), Р.Е.Мотылянской (1969), Р.А.Абзалова (1985-2005), Ю.С.Ванюшина (1986- 2007), И.Х.Вахитова (2005, 2007) и других ученых. В их работах показана большая роль физической культуры и спорта в укреплении здоровья и повышении работоспособности подрастающего поколения.
Целью исследования являлось экспериментально изучить влияние занятий физической культуры на изменение морфофункциональных показателей у детей в возрасте 6-8 лет.
В литературном обзоре освещена проблема низкого уровня здоровья детей, а также влияние занятий физической культуры на детей 6-8 лет. По результатам первоначального исследования группы показали статистически схожие данные.
Исследование проводилось в казанской школе №72 в течение года. В выборку вошли дети в возрасте с 6-8 лет. Общее число исследуемых 70 человек.
Изменения в проводимых исследованиях после эксперимента, показали, что рост показателей физического развития и физической работоспособности в группах мальчиков и девочек от 6 до 8 лет происходит с возрастом, различия в частоте сердцебиений в условиях покоя в однородных половых группах (мальчиков и девочек) в возрасте от 6 до 8 лет не достоверны, частота сердечных сокращений в ответ на дозированную физическую нагрузку в группах мальчиков и девочек 6-8 лет по сравнению с уровнем покоя увеличилась на достоверную величину.
Нами в работе рассматриваются физиологические особенности детей в возрасте 6-8 лет. Детские годы, как известно, являются благоприятными для укрепления здоровья и физического совершенствования человека. В эти годы завершается становление основных физиологических систем организма и, таким образом, создаются предпосылки для более совершенного формирования двигательных навыков и развития физических качеств. Однако это может произойти только при условии обоснованного применения средств и методов физической культуры, интенсификации физических нагрузок, требующих напряженной деятельности всех физиологических систем организма. При этом необходимо учитывать возрастно-половые и индивидуальные особенности, а также резервные возможности организма детей, что позволит оградить подрастающее поколение от применения недостаточных, или чрезмерных физических нагрузок, представляющих опасность для здоровья организма ребенка. Прежде чем планировать и применять на практике такие нагрузки, способствующие более совершенному развитию человека, специалисту по физической культуре необходимо знать морфофункциональные особенности и закономерности растущего организма, начиная с дошкольного возраста. С этого возрастного периода резко увеличивается двигательная активность детей, так как они вовлекаются в систематические занятия спортом и поэтому к их организму и прежде всего к функциональному состоянию сердечно-сосудистой системы, от деятельности которой во многом зависит физическая работоспособность, предъявляются повышенные требования.
Медико-биологические основы детского и юношеского спорта были разработаны в начале XX столетия П.Ф.Лесгафтом (1904), В.В.Гориневским (1916), их соратниками и последователями. В дальнейшем проблемы детского и юношеского спорта нашли отражение в научных трудах А.Н.Крестовникова (1951), В.С.Фарфеля (1959), А.А.Маркосяна (1969), Р.Е.Мотылянской (1969), Р.А.Абзалова (1985-2005), Ю.С.Ванюшина (1986- 2007), И.Х.Вахитова (2005, 2007) и других ученых. В их работах показана большая роль физической культуры и спорта в укреплении здоровья и повышении работоспособности подрастающего поколения.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.