Взаимосвязь мотивации учения и субъективного благополучия

Содержание

Период изготовления: март 2021 года.
Учебное заведение: неизвестно.
Проведено экспериментальное исследование.
База исследования: Череповецкий государственный университет.
Выборка: 16 студентов 1-3 курса.
Если в данной работе поменять название базы исследования, то работа подойдет для любого вуза.
Есть приложения (методические материалы, результаты эксперимента в табличном виде).

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы взаимосвязи субъективного благополучия и мотивации учения 5
1.1. Понятие субъективного благополучия в психологии 5
1.2. Мотивация учения, ее характеристика 8
Выводы по главе 1 13
Глава 2. Эмпирическое изучение взаимосвязи мотивации достижения и субъективного благополучия 14
2.1. Организация и методы исследования взаимосвязи субъективного благополучия и мотивации учения. 14
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования. 15
Выводы по главе 2 21
Заключение 22
Литература 23
Приложения 25

Введение

XXI век – век перемен, изменений, нововведений. Особенно активное участие в таких преобразованиях принимает молодежь. Все изменения, которые происходят в мире, непременно, влияют на субъективное благополучие каждого человека. Оно составляет основу личности. Переживание субъективного благополучия – это один из самых актуальных феноменов в современной социальной психологии.
Основная деятельность молодежи – это обучение в высшем учебном заведении. В будущем они нацелены получить профессию и привнести что-то свое в этот мир. При всем при этом важна мотивация, с которой они обучаются. От мотивации зависит многое: смогут ли они написать конспект, закончить обучение, получить диплом и так далее.
Проблемой изучения субъективного благополучия личности занимались такие ученые как Бахарева Н. К., Воронина А. В., Дубовик Ю. Б., Елисеева О. А., Шамионов Р. М., Бочарова Е. Е. и многие другие. Среди зарубежных исследователей большой вклад в изучение субъективного благополучия внесли Аргайл М., Селигман М., Динер Э. и другие исследователи.
Проблема мотивации, в том числе и мотивации учения, нашла отражение во многих работах исследователей, таких как Ковалев, А.Н. Леонтьев, В.С. Мерлин, П.В. Симонов, Д.Н. Узнадзе, П.М. Якобсон. Зарубежные ученые тоже занимались изучением данной проблемы. К ним относятся Дж. Аткинсон, Г. Холл, А. Маслоу, X. Хекхаузен и другие.
Проблемой как субъективного благополучия, так и мотивации учения интересовались и до сих пор интересуются многие ученые.
Цель исследования – выявить взаимосвязь субъективного благополучия и мотивации учения.
Задачи исследования:
1. Изучить литературу по проблеме и на этой основе разработать методологическое обоснование эмпирического исследования
2. Провести эмпирическое изучение и анализ уровня субъективного благополучия и мотивации учения.
3. Выявить взаимосвязь уровня субъективного благополучия и мотивации учения.
4. Сделать выводы по результатам эмпирического исследования.
Объект исследования – субъективное благополучие и мотивация учения.
Предметом исследования является взаимосвязь субъективного благополучия и мотивации учения.

Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Помощь студентам в написании работ!

ДИПЛОМНЫЕ МАГИСТЕРСКИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Курсовые Статьи Диплом Рязань

Заключение

1. Айсмонтас Б.Б. Педагогическая психология: Учебное пособие для студентов. – М.: МГППУ, 2004. - С. 125-130
2. Бадмаева Н.Ц. Влияние мотивационного фактора на развитие умственных способностей: Монография. – Улан-Удэ, 2004. - С.151-154.
3. Вершинина Н.В. Мотивация младших школьников к учению/ Н.В. Вершинина// Альманах мировой науки – 2016. №1-2. - С. 57 – 59
4. Галиахметова Л.И. Благополучие, субъективное благополучие, удовлетворенность жизнью: проблема взаимосвязи/ Л.И. Галиахметова//Вестник Башкирского университета - 2015. Том 20. С. 1114 – 1117
5. Городашников В.А. Осин А.Я. Образование и здоровье студентов медицинского колледжа/ В.А. Городашников, А.Я. Осин. - М.: Академия Естествознания, 2009.
6. Жакупова Г.С, Сапарова Б.С. Мотивация учения в школьном возрасте/Г.С. Жакупова, Б.С. Сапарова//Вестник Ошского государственного университета. – 2010. №3. - С. 117-122
7. Изучение мотивации поведения детей и подростков/ под ред. Л. И. Божович и Л. В. Благонадежиной. М.: Педагогика, 1972. – 352 с.
8. Козлова Н.С., Комарова Е.Н. Особенности субъективного благополучия личности в зависимости от уровня ее образования/Н.С. Козлова, Е.Н. Комарова// Интеграция образования - 2015. Том 19, № 1. - С. 60 – 64
9. Кошелева Ю.П. Мотивация учебной деятельности подростков как индикатор субъективного благополучия/Ю.П. Кошелева// Социальная психология личности и акмелология. – М.: Издательство «Перо» - 2017. – С. 160 – 165
10. Люсова О.В. Субъективное благополучие: структура, подходы, формирование/О.В. Люсова//Достижения вузовской науки – 2013. №7. – С. 178-183
11. Пономаренко, А. А. Теоретические основы исследования учебной мотивации студентов / А. А. Пономаренко, В. А. Ченобытов // Молодой ученый. — 2013. — № 1 (48). — С. 356-358.
12. Савенков А.И. Педагогическая психология: учебник для бакалавров / А. И. Савенков. — 2-е изд. — Москва: Юрайт, 2014. — 659 с
13. Стародубцева В.К. Мотивация студентов к обучению /В.К. Стародубцева// Современные проблемы науки и образования. - 2014. № 6.
14. Шамионов Р.М. Субъективное благополучие личности как субъекта социального бытия/ Р.М. Шамионов//Известия Саратовского университета. Нов. сер. Сер. Философия. Психология. Педагогика. - 2014. Т. 14. №1. - С. 80 – 86
15. Якобсон П.Л. Психологические проблемы мотивации поведения человека/ П. М. Якобсон. - Москва: Просвещение, 1969. - 316 с.

Литература

1. Айсмонтас Б.Б. Педагогическая психология: Учебное пособие для студентов. – М.: МГППУ, 2004. - С. 125-130
2. Бадмаева Н.Ц. Влияние мотивационного фактора на развитие умственных способностей: Монография. – Улан-Удэ, 2004. - С.151-154.
3. Вершинина Н.В. Мотивация младших школьников к учению/ Н.В. Вершинина// Альманах мировой науки – 2016. №1-2. - С. 57 – 59
4. Галиахметова Л.И. Благополучие, субъективное благополучие, удовлетворенность жизнью: проблема взаимосвязи/ Л.И. Галиахметова//Вестник Башкирского университета - 2015. Том 20. С. 1114 – 1117
5. Городашников В.А. Осин А.Я. Образование и здоровье студентов медицинского колледжа/ В.А. Городашников, А.Я. Осин. - М.: Академия Естествознания, 2009.
6. Жакупова Г.С, Сапарова Б.С. Мотивация учения в школьном возрасте/Г.С. Жакупова, Б.С. Сапарова//Вестник Ошского государственного университета. – 2010. №3. - С. 117-122
7. Изучение мотивации поведения детей и подростков/ под ред. Л. И. Божович и Л. В. Благонадежиной. М.: Педагогика, 1972. – 352 с.
8. Козлова Н.С., Комарова Е.Н. Особенности субъективного благополучия личности в зависимости от уровня ее образования/Н.С. Козлова, Е.Н. Комарова// Интеграция образования - 2015. Том 19, № 1. - С. 60 – 64
9. Кошелева Ю.П. Мотивация учебной деятельности подростков как индикатор субъективного благополучия/Ю.П. Кошелева// Социальная психология личности и акмелология. – М.: Издательство «Перо» - 2017. – С. 160 – 165
10. Люсова О.В. Субъективное благополучие: структура, подходы, формирование/О.В. Люсова//Достижения вузовской науки – 2013. №7. – С. 178-183
11. Пономаренко, А. А. Теоретические основы исследования учебной мотивации студентов / А. А. Пономаренко, В. А. Ченобытов // Молодой ученый. — 2013. — № 1 (48). — С. 356-358.
12. Савенков А.И. Педагогическая психология: учебник для бакалавров / А. И. Савенков. — 2-е изд. — Москва: Юрайт, 2014. — 659 с
13. Стародубцева В.К. Мотивация студентов к обучению /В.К. Стародубцева// Современные проблемы науки и образования. - 2014. № 6.
14. Шамионов Р.М. Субъективное благополучие личности как субъекта социального бытия/ Р.М. Шамионов//Известия Саратовского университета. Нов. сер. Сер. Философия. Психология. Педагогика. - 2014. Т. 14. №1. - С. 80 – 86
15. Якобсон П.Л. Психологические проблемы мотивации поведения человека/ П. М. Якобсон. - Москва: Просвещение, 1969. - 316 с