Город и деревня являются совершенно разными территориальными пространствами, между которыми во все времена существовали различия. Студент, приезжающий из села в город на учебу, в любом случае имеет определенные сложности из-за особенностей мировоззрения и воспитания. В первый же день своего нахождения в городе, студент-сельчанин сталкивается с другой, чуждой ему культурой, нормами, ценностями, представлениями, правилами, которыми необходимо будет овладеть в течение ближайшего времени для успешной жизнедеятельности. Переезжая учиться, студент из села должен коренным образом перестроить свое сознание и мировосприятие, потому что город предъявляет для своих жителей совершенно иные требования, чем село.
Ежегодно 1/3 часть выпускников сельских школ Апастовского района приезжают на учебу в город Казань. Популярность этого города можно объяснить тем, во-первых, географической близостью Апастовского района и Казани, время в пути не превышает двух часов; во-вторых, удобство транспортной развязки и наличие большого
количества попутных маршрутов; в-третьих, конечно же, популярность и престижность вузов Казани.
Проведенное исследование в селах Апастовского района студентов казанских вузов позволило выявить общие для этой социальной группы закономерности, механизмы и модели социальной адаптации. С одной стороны, это те проблемы, которые являются общими мигрантов из провинциальных районов: отсутствие жилья, привыкание к городской инфраструктуре, преодоление боязни толпы и др. С другой стороны, это специфические проблемы, присущие только определенной категории лиц: несовершенство знания русского языка, отсутствие коммуникативных навыков, организация учебного процесса и много другое.
Каждый студент, приезжающий из сел Апастовского района в город Казань, проходит определенный путь адаптации: обустройство жилья — знакомство с соседями (если это общежитие) - знакомство с учебной группой - вливание в учебный коллектив путем различных совместный действий - изучение городского пространства - период, когда начинает тянуть домой к родителям - вливание в учебный процесс - освоение учебной программы - сдача первой сессии - фаза полной социальной адаптированности.
На уровне Апастовского района рекомендуется составление программы «Социальная адаптация будущего студента из села в условиях мегаполиса», которая ускорит процесс адаптации и поможет решить многие возникающие вопросы.
Проблемы, с которыми сталкивается студент-сельчанин.
Опрос показал, что самая большая проблема, решение которой начинается еще во время нахождения дома, является вопрос с жильем. Безусловно, за каждым университетом закреплено свое общежитие, но, несмотря на это, родители, с попыткой защиты от воздействия негативных факторов на своего ребенка, иногда принимают решения устроить его у близких родственников, или, если позволяет финансовое положение, приобрести квартиру, или арендовать жилье.
Далее, остро встает такая проблема, как языковой барьер, который появляется у многих выпускников сельских татароязычных школ из-за специфики нашего региона. Сюда же следует отнести отсутствие навыков общения, сложность восприятия получаемой информации.
Социальная разнородность учебной группы, ущемленность интересов студента сельчанина.
Несоответствие ожидаемого и реального в отношении тесноты социального взаимодействия.
Мы считаем, что студентов следует готовить к будущей студенческой жизни уже в рамках школы. Такая подготовка должна вестись в рамках определенной программы, в составлении которой рекомендуется затронуть следующие пункты.
- информирование школьников о проблемах, с которыми они могут столкнуться в городской среде и способы решения этих проблем;
- введение занятий, которые будут посвящены конфликтным ситуациям и их решению;
- введение занятий ораторского мастерства, которые в будущем помогут студентам приспособиться в учебной группе и влиться в учебный процесс.
- введение занятий, на которых будут обучать работе с большим потоком и большим количеством информации
Зависимость социальной адаптации от лидерских качеств и организаторских способностей.
В ходе интервью выяснилось, что успешность адаптации в условиях высшего учебного заведения полностью зависит от лидерских качеств студента. Если студент в школе занимался определенным видом деятельности, то в вузе он ее продолжает и развивает.
В рамках программы рекомендуется проводить индивидуальные и групповые занятия со старшеклассниками, позволяющие проявить их индивидуальность, выявить творческие, спортивные способности. Во время школьных мероприятий максимально задействовать всех обучающихся, с целью повышения уровня уверенности в себе, что так е позволит ускорить процесс в учебной среде.
Итак, мы считаем, что подготовка будущего студента-сельчанина не только в умственном, но и в физическом, и в моральном плане должна осуществляться именно в условиях средней школы. Безусловно, в этом большую роль играют и родители и университетский коллектив, но именно в школьных стенах должна закладываться та основа, которая будет способствовать успешной социальной адаптации не только в городских условиях, но и в условиях самого учебного заведения. Любому, кто приезжает из маленького села в большой город, приходится привыкать к определенным обстоятельствам. Несмотря на то, что современная молодежь, в том числе и сельская, является довольно гибкой, т.е. умеет быстро подстраиваться под определенные ситуации, необходимо предварительно вести подготовку и обучать быстрому решению тех или иных проблем, с целью ускорения процесса социальной адаптации в университете.
Современная молодежь является динамично развивающейся социально-демографической группой, которая нацелена на достижение своих целей и приоритетов. Темп жизни сегодняшней молодежи значительно выше, чем у старшего поколения, и в силу этого, молодым людям в современном обществе все время приходится приспосабливаться к новым условиям. На наш взгляд, одним из решающих моментов в успешности будущей жизнедеятельности молодого человека на сегодняшний день является студенческая пора, когда он осваивает свою будущую профессию и нарабатывает жизненный опыт. Студенческая молодежь является самой прогрессивной социальной группой в современном обществе и обеспечивает кадровое обновление государства. Численность студентов высших учебных заведений растет с каждым годом, потому что наличие высшее образование на сегодня считается источником высокого статуса и началом успешной карьеры. Учеба в вузе является переломным моментом для каждого студента, так как она связана и с перестройкой сознания и с привыканием к новым требованиям. В таких условиях особенно сложно приходится студентам из сельской местности, которые должны одновременно осваивать и учебный материал, и привыкать к условиям, к культуре, к распорядку города. Таким образом, социальная адаптация молодежи из сельской местности в студенческой среде проходит намного сложнее в силу нескольких причин: во-первых, существует резкий социально-ареальный контраст между современным городом и селом; во- вторых, отсутствие прочных родственных или дружеских связей (рядом нет родителей, близких друзей); в-третьих, низкий социальный статус, по сравнению с городскими сверстниками; в-четвертых, заниженная самооценка студента сельчанина и др.
В рамках дипломной работы был проанализирован большой теоретический материал, на основе которого было проведено собственное эмпирическое исследование, целью которого являлось изучение процессов социальной адаптации сельской молодежи в студенческой среде, так же был составлен социальный портрет современного сельского подростка. Следует отметить, что был рассмотрен региональный аспект, т.е. эмпирический материал собирался на основе студентов из сел Апастовского района Республики Татарстан. В ходе написания дипломной работы были решены все поставленные задачи и достигнута первоначальная цель.
В результате исследования мы пришли к таким выводам: современный сельский подросток является достаточно активным, нацеленным на получение высшего образования (85% сельских школьников изъявили желание учиться в вузе), на карьерный рост, с помощью которого возможно улучшение жизни и получение материальных благ. Следует заметить, что молодой сельчанин Апастовского района, не сильно отличается от своего городского сверстника, так как так же активно пользуется сетями интернет и смотрит те же передачи и фильмы, однако у него отсутствует безграничный доступ в различные досуговые учреждения, в которых можно культурно развиваться и повышать свои знания. Это, т.е. отсутствие учреждений досуга, по нашим выводам, является одним из отрицательных сторон сельской жизни и является одной из основных причин миграции молодого поколения в город. Да, безусловно, городские условия предоставляют большие возможности для самореализации и самовыражения, но так же они являются источником проблем для тех, кто приезжает из села в город не только жить, но и учиться.
Переходя к результатам исследования социальной адаптации сельской молодежи в студенческой среде, которые были получены путем глубинного неформализованного интервью с 21 студентам из сел Апастовского района, следует сделать такие выводы:
1. существует определенный круг проблем и препятствий успешной ускоренной адаптации, через которые приходится проходить студенту сельчанину:
- первой проблемой является, конечно же, жилищный вопрос: где жить? с кем жить? как платить за жилье, если она является съемной? По результатам исследования, студенты, приезжающие из села чаще выбирают общежития, из- за отсутствия достаточного количества материальных средств на обеспечение съемного жилья или покупки собственной квартиры.
- вторая проблема связана с освоением городского пространства, но это, как показали результаты, дело времени, так как многие студенты в течение первого месяца приспосабливаются к городским условиям и городской инфраструктуре и начинают ей активно пользоваться.
- третья проблема связна с отсутствием коммуникативных навыков, что осложняет процесс вхождения в учебный коллектив, сюда же можно отнести отсутствие опыта общения на неродном языке, что так же порождает затрудненность изложения своих мыслей.
- к четвертой проблеме можно отнести процесс преодоления ситуации, заключающийся в понятиях «свои», «чужие». Городские ребята на начальном этапе обучения ставят себя выше и считают себя умнее, чем их сельские сверстники, и данная ситуация очень сильно влияет на психику студента из села.
2. В ходе нашего исследования подтвердилось предположение о том, что лидерские качества, приобретенные в школе, ускоряют процесс адаптации в студенческой группе, а так же положительно влияют на весь учебный период.
3. Наличие определенных интересов в спорте, культуре или науке так же положительно влияет на адаптационный процесс студента из села, помогает влиться в группу и стать «своим».
На основе исследования рекомендуется на районном уровне создать программу «Социальная адаптация будущего студента из села в условиях мегаполиса», с помощью реализации которой можно будет готовить школьников из села к будущей студенческой жизни. Мы рекомендуем затронуть в программе такие аспекты, как:
- информирование школьников о проблемах, с которыми они могут столкнуться в городской среде и способы решения этих проблем;
- введение занятий, посвященых конфликтным ситуациям и их решению;
- введение занятий ораторского мастерства, которые в будущем помогут студентам приспособиться в учебной группе и влиться в учебный процесс;
- введение занятий, обучающих работе с большим потоком и большим количеством информации.
Так же в рамках программы рекомендуется проводить индивидуальные и групповые занятия со старшеклассниками, позволяющие проявить их индивидуальность, выявить творческие, спортивные способности. Во время школьных мероприятий максимально задействовать всех обучающихся, с целью повышения уровня уверенности в себе, что так же позволит ускорить процесс адаптации в учебной среде.
Итак, мы считаем, что подготовка будущего студента-сельчанина не только в умственном, но и в физическом, и в моральном плане должна осуществляться именно в условиях средней школы. Безусловно, в этом большую роль играют и родители и университетский коллектив, но именно в школьных стенах должна закладываться та основа, которая будет способствовать успешной социальной адаптации не только в городских условиях, но и в условиях самого учебного заведения. Любому, кто приезжает из маленького села в большой город, приходится привыкать к определенным обстоятельствам. Несмотря на то, что современная молодежь, в том числе и сельская, является довольно гибкой, т.е. умеет быстро подстраиваться под определенные ситуации, необходимо предварительно вести подготовку и обучать быстрому решению тех или иных проблем, с целью ускорения процесса социальной адаптации в университете.


Купить