Введение 3
Глава 1. Современное дешифрирование 4
1.1. Основные направления, цели и задачи дешифрировании 4
1.2. Компьютерные программы, предназначенные для исследования
современных городов 8
1.3. Комплексное изучение городских территорий и их проблем 14
Глава 2. Внедрение дешифрирования в школьную географию 21
2.1. Базовый курс работы с ГИС программами 21
2.2. Изучение городов при помощи цифровых карт 28
2.3. Электронные учебные пособия 33
Глава 3. Материалы и методика работы с учениками 37
3.1. Рекомендуемые программы по изучению городов для школьного
образования 37
3.2. Результаты исследования и их польза 43
Заключение 46
Список литературы 47
Приложение
Современная география не может обходиться без новейших данных. Они, в свою очередь, получаются при помощи современных спутников и точнейших космических снимков различного рода. Полученные данные могут использоваться для любых целей: экологических, географических, метеорологических и геологических. Например, большое внимание уделяется городским территориям с целью улучшения их качества и досконального изучения. Объектом изучения данной работы является городская территория и ее характеристики. Предметом же изучения является то, как исследуется городская территория на уроках географии. В настоящее время большое количество программ доступно и для школьного образования. Таким образом, учитель может использовать их как для обычных уроков, так и для внеклассных. Данная комплексная, и отчасти, творческая работа помогает ученикам ознакомиться с большим количеством геоданных. Так же работа поможет им улучшить свои навыки в компьютерных технологиях, поможет лучше ориентироваться в картах, работать с масштабами и легендами карт, изучать географические термины и номенклатуру.
Целью дипломной работы является рассмотреть пользу дешифрирования космических снимков для школьного образования, выявить пути внедрения работы с пакетом современных программ в классную и внеклассную работу.
Для достижения цели, необходимо решить следующие задачи:
1. Определить понятие «дешифрирование». Раскрыть все его аспекты.
2. Изучить методы исследования городских территорий путем работы со снимками и компьютерными программами.
3. Разработать ряд принципов работы с учениками для решения данных задач.
Работа по изучению городских территорий при помощи дешифрирования, безусловно, трудоемкая. Так как она помогает сформировать огромное количество новых знаний на основе новейших компьютерных программ.
Использование ряда программ в школьном курсе географии позволяет сформировать у ученика полное представление о городах, позволяет подробно анализировать, генерализировать и изучать получаемую информацию в ходе работ и с космическими снимками и с программами дешифрирования этих снимков. Ученики могут применить свои знания в дальнейших работах, кроме того, результаты такого комплексного исследования позволит им лучше готовиться к научной и самостоятельной деятельности.
Использованные на уроках программы позволяют узнать не только поверхностную информацию о городе, но и более глубокую и значимую. Например, ряд программ может помочь узнать на протяжении, какого времени формировался, как он расширялся, как происходила пристройка новых домов и домов и присоединение рядом лежащих территорий. Результаты данной трудоёмкой работы могут быть использованы не только в географии и экологии, но и в истории.
Польза от проведенных работ по обработке данных неоценима, как и для учеников, так и для учителя. Во многих странах использование ГИС технологий уже является базовым географическим предметом. Потому, использование данных технологий и в нашей стране было бы крайне полезным и интересным. Кроме того, современное развитие технологий, благодаря постоянной модернизации, может быть полностью интегрировано в учебный процесс для научной деятельности учеников и для целевого саморазвития учителя. Ученики же, могут использовать полученный опыт в повседневной жизни и даже в различных мероприятиях, направленных на творческую и научную деятельность учеников.
