Тема: Методы формирования и оценки основ естественнонаучной функциональной грамотности дошкольников средствами физической культуры с учётом возрастных особенностей детей в ДОУ

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования работа педагога должна строиться таким образом, чтобы помочь детям с легкостью воспринимать окружающий их мир, научить адаптироваться в любых ситуациях, быть инициативным, способным творчески мыслить, находить нестандартные решения и идти к поставленной цели с желанием победить. Таким образом, развитие функциональной грамотности в дошкольном возрасте является актуальной задачей в настоящее время.
Объект работы: основы естественнонаучной функциональной грамотности дошкольников средствами физической культуры с учётом возрастных особенностей детей в ДОУ.
Предмет работы: методы формирования и оценки основ естественнонаучной функциональной грамотности дошкольников средствами физической культуры с учётом возрастных особенностей детей в ДОУ.
Цель работы: изучить методы формирования и оценки основ естественнонаучной функциональной грамотности дошкольников средствами физической культуры с учётом возрастных особенностей детей в ДОУ.
Задачи работы:
1. Раскрыть понятие, сущность естественнонаучной функциональной грамотности» в педагогической литературе.
2. Обосновать возрастные психофизические особенности детей дошкольного возраста.
3. Охарактеризовать методы формирования и оценки основ естественнонаучной функциональной грамотности дошкольников средствами физической культуры с учётом возрастных особенностей детей в ДОУ.
Структура работы: работа состоит из введения, трех параграфов, заключения, списка использованных источников.

Купить

Таким образом, функциональная грамотность – это способность человека вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и развиваться в ней. В этом ее отличие от элементарной грамотности как способности ребенка читать, понимать, составлять простые короткие тексты и осуществлять простейшие арифметические действия. Функциональная грамотность есть атомарный уровень знаний, умений и навыков, обеспечивающий полноценное функционирование личности в системе социальных отношений, который считается минимально необходимым для осуществления жизнедеятельности личности в конкретной культурной среде.
Дошкольный возраст является важнейшим этапом в физическом развитии ребенка. Именно в это время интенсивно формируется и происходит становление важнейших систем организма. Физическое развития дошкольников характеризуется тем, что у детей недостаточно сформированна устойчивость тела, имеется ограниченность двигательных возможностей, недостаточно сформированны двигательные навыки и качества. Детей в этом возрасте быстро развивается нервная система, укрепляется и растет скелет, крепнет мышечная система, и совершенствуются движения.
К методам формирования и оценки основ естественнонаучной функциональной грамотности дошкольников средствами физической культуры с учётом возрастных особенностей детей в ДОУ относятся: физкультурная деятельность в режиме дня (утренняя гимнастика, подвижные игры, физические упражнения на прогулке), самостоятельная двигательная деятельность детей, активный отдых (физкультурные досуги, праздники, дни здоровья).

Купить