📄Работа №83006

Тема: ФОРМИРОВАНИЕ ПРОЕКТНЫХ УМЕНИЙ В УЧРЕЖДЕНИЯХ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Характеристики работы

▣
Тип работы Дипломные работы, ВКР
Дизайн
Предмет Дизайн
📄
Объем: 50 листов
📅
Год: 2016
👁️
Просмотров: 266
4325 руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
ℹ️ Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание 📖 Введение ✅ Заключение 📕 Литература 🔍 Похожие 🛒 Купить

📋 Содержание

Введение
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОЕКТНЫХ УМЕНИЙ В УЧРЕЖДЕНИЯХ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 6
1.1 Сущность проектных умений в профессиональной подготовке
будущего дизайнера 6
1.2 Педагогические основы формирования проектных умений в
учреждениях среднего профессионального образования 11
Выводы по первой главе 18
ГЛАВА 2 МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОЕКТНЫХ УМЕНИЙ В УЧРЕЖДЕНИЯХ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 22
2.1 Базовые компоненты методики формирования проектных умений 22 2.2 Модель формирования проектных умений в учреждениях среднего
профессионального образования 26
Выводы по второй главе 32
ГЛАВА 3 ФОРМИРОВАНИЕ ПРОЕКТНЫХ УМЕНИЙ В ПРОЦЕССЕ
СОЗДАНИЯ ДИЗАЙН-ПРОЕКТА ИНТЕРЬЕРА СТОЛОВОЙ НА
ПРОИЗВОДСТВЕННОМ ПРЕДПРИЯТИИ 34
3.1. Особенности проектирования столовой на производственном предприятии 34
3.2 Разработка эскизов к дизайн-проекту интерьера столовой на производственном предприятии 39
Выводы по третьей главе 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

📖 Введение

На протяжении последних десятилетий проектирование как человеческая деятельность играет все большую роль в культурной жизни общества. Проектирование охватывает практически все сферы деятельности человека: материальное производство, науку, искусство, систему социальных взаимоотношений. Проектное движение требует сформированное™ у современного специалиста проектной культуры как необходимого элемента деятельности.
В связи с этим, проектные умения (как элемент проектной культуры) выступают одним из важнейших компонентов профессиональной подготовки студентов, а их формирование является актуальной педагогической задачей. Для результативного формирования проектных умений у студентов средних специальных учебных заведений необходимо определить те педагогические условия, которые будут содействовать этому процессу, то есть обеспечат достижение каждым студентом возможного для него уровня сформированное™ проектных умений.
Проектные умения являются важными показателями эффективности и результативности образовательного процесса, поскольку стимулируют самостоятельность, познавательную активность и побуждают личность к самообразованию. Во время подготовки специалистов в области дизайна необходимо обращать особое внимание на формирование у студентов проектных умений, имеющих особую значимость и определяющих собой качество и скорость овладения проектной деятельностью.
Студенту присуща специфическая направленность познавательной и коммуникативной активности на решение конкретных профессионально-ориентированных задач. К тому же, среднее профессиональное образование характеризуется как образование, направленное на подготовку к профессиональной практической деятельности, имеющее в качестве
приоритетного и системообразующего практико-ориентированный прикладной аспект.
Содержание проектной подготовки необходимо разрабатывать на материале общепрофессиональных и специальных дисциплин, чтобы в итоге подготовить квалифицированного специалиста, способного применять проектный подход в своей профессиональной деятельности. К тому же, в содержание подготовки студентов в качестве дисциплин по выбору необходимо вводить курсы, формирующие знания и умения по использованию профессиональных прикладных пакетов программ, необходимых для их будущей трудовой деятельности. Это позволит значительно повысить эффективность выполнения практико-ориентированных проектов, к тому же будет стимулировать мотивацию студентов к проектной деятельности.
Исходя из актуальности рассматриваемой проблемы, мы и выбрали тему выпускной квалификационной работы «Формирование проектных умений в учреждениях среднего профессионального образования».
Объект исследования - процесс формирования проектных умений в учреждениях среднего профессионального образования.
Предмет исследования - педагогические условия формирования проектных умений в учреждениях среднего профессионального образования.
Характер научно-педагогической проблемы, степень разработанности различных ее аспектов во многом предопределили цель и задачи настоящего исследования.
Цель исследования - исследовать педагогические условия формирования проектных умений в учреждениях среднего профессионального образования и выполнить дизайн-проект интерьера столовой на производственном предприятии.
В соответствии с целью были сформулированы следующие задачи исследования:
1. Изучить и проанализировать литературу по теме исследования.
2. Выявить базовые компоненты методики формирования проектных умений в учреждениях среднего профессионального образования.
3. Разработать модель формирования проектных умений в учреждениях среднего профессионального образования.
4. Выполнить дизайн-проект интерьера столовой на производственном предприятии.
Методы исследования:
• теоретические - анализ научной литературы по методическим и специальным аспектам, касающимся области исследования;
• эмпирические - беседа, опрос.
Теоретические основы исследования составляют современные исследования методики и практики в обучении студентов-дизайнеров (Ю.Ю. Артемьева, Д.Л. Мелодинский, В.Ф. Кригер, А.А. Гарашин, В.П. Куликов и др.).
Практическая значимость работы заключается в том, что материалы исследования могут представлять особую значимость участникам образовательного процесса в учреждениях среднего профессионального образования, занимающихся подготовкой дизайнеров.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, выводов по ним, заключения и списка использованных источников.
Работа выполнена на кафедре теории и методики профессионального образования.

Возникли сложности?

Нужна качественная помощь преподавателя?

👨‍🎓 Помощь в написании
🎓 Дипломные 📘 Магистерские 📙 Диссертации 📗 Курсовые 📝 Статьи 📄 ВКР

✅ Заключение

Результаты проведенного исследования формирования проектных умений в учреждениях среднего профессионального образования свидетельствуют о достижении поставленной в исследовании цели и позволяют сделать следующие основные выводы.
1. В теоретическом анализе изучаемой проблемы:
1) рассмотрена сущность проектных умений в профессиональной
подготовке будущего дизайнера;
2) исследованы педагогические основы формирования проектных умений в профессиональной подготовке будущего дизайнера;
3) выявлены базовые компоненты методики формирования проектных умений;
4) сформирована модель формирования проектных умений в профессиональной подготовке будущего дизайнера.
2. Практическая часть исследования представлена разработанным дизайн-проектом интерьера столовой на производственном предприятии.
3. Целостно оценивая данные, полученные в ходе исследования, мы полагаем, что они пополняют и систематизируют наши представления о специфике процесса проектных умений в создании дизайн-проектов, особенностях методики их формирования и ценности их применения в процессе работы над дизайн-проектом. Эти данные и их обобщение могут быть использованы участниками образовательного процесса в учреждениях среднего профессионального образования, готовящих будущих дизайнеров.

Нужна своя уникальная работа?
Срочная разработка под ваши требования
Рассчитать стоимость
ИЛИ
Поиск аналога

📕 Список литературы

1. Алисиевич, Е. П. Педагогические условия формирования проектных умений в учреждениях среднего профессионального образования / Е.П. Алисиевич // Молодой ученый. - 2009. - №4. - С. 220-223.
2. Аникина, Н.И. Иллюзии и реальность / Н.И. Аникина. - М.:
Просвещение, 2005. - 151 с.: ил.
3. Артемьева, Ю.Ю. Формирование профессионально-художественных умений у будущих специалистов в области дизайна: монография / Ю.Ю. Артемьева. - Н. Новгород: ННГПИ, 2008. - 195 с.
4. Безмоздин, Л.Н. В мире дизайна / Л.Н. Безмоздин. - Ташкент, 1990. - 311 с.
5. Белова, И.Л. Проектное моделирование из бумаги : учеб.-метод. пособие / И.Л. Белова. - Н. Новгород: ННГПИ, 2010. - 204 с.
6. Бесчастнов, Н.П. Графика пейзажа: учеб. пособ. для вузов / Н.П.
Бесчастнов. - М.: Академия, 2005. - 301 с.: ил.
7. Бесчастнов, Н.П.Черно-белая графика: учеб. пособ. для вузов / Н.П. Бесчастнов. - М.: Академия, 2002. - 288 с.: ил.
8. Бесчастнов, Н.П. Изображение растительных мотивов: учеб. пособ. для вузов / Н.П. Бесчастнов. - М.: Академия, 2006. - 298с.: ил.
9. Бхаскаран, Л. Дизайн и время. Стили и направления в современном искусстве и архитектуре / Л. Бхаскаран. - М.: Архитектура, 2006.- 256 с.: ил.
10. Васюкова, А.Т. Проектирование предприятий общественного питания /А.Т. Васюкова.- М.: Дашков и Ко, 2011. - 295 с.
11. Воронов, Н.В. Искусство предметного мира / Н.В. Воронов. - М.: Высшая школа, 1997. - 186 с.
12. Воронов, Н.В. Производственное искусство - предшественник дизайна / Н.В. Воронов. - М.: Высшая школа, 1986. - 234 с.
13. Гарашин, А.А. Методология дизайн-проектирования элементов предметной среды. Дизайн унифицированных объектов: учеб. пособие / А.А.Гарашин.- М.: Академия, 2004.- 232 с.: ил.
14. Грачев, Н.Н. Психология инженерного труда / Н.Н. Грачев. - М.: Высшая школа, 1998. - 198 с.
15. Даниляк, В.С. Эргодизайн, качество, конкурентоспособность / В.С. Даниляк. - М.: Изд- во стандартов, 1990. - 199 с.
16. Дизайн. Иллюстрированный словарь - справочник. - М.: Высшая школа, 2004.- 288 с.: ил.
17. Дизайн как современный социальный способ эстетизации среды и
личности. - Томск: Вестник Томского гос. пед. ун-та. Серия:
гуманитарные науки. - 2000. - № 3. - С. 30 - 35.
18. Ермолаев, А.П. Очерки о реальности профессии архитектор-дизайнер: учеб. пособие / А.П. Ермолаев - М.: Архитектура, 2004.- 208 с.: ил.
19. Ефимов, А.В. Дизайн архитектурной среды: учебн. пособие / А.В.
Ефимов. - М.: Академия, 2004.- 504 с.: ил.
20. Иттен, Й. Искусство цвета / Й. Иттен. - М.: Д.Аронов, 2001. - 96 с.: ил.
21. Иттен, Й. Искусство формы / Й. Иттен.- М.: Изд. Д.Аронов, 2001. - 136 с.: ил.
22. Калмыкова, Н.В. Макетирование: учеб. пособие / Н.В. Калмыкова, И.А. Максимова. - М.: Академия, 2004.- 96 с.: ил.
23. Катсигрис, К. Учебник ресторатора: проектирование, оборудование, дизайн / ККатсигрис, К. Томас. - М.: Ресторанные ведомости, 2008.- 274 с.
24. Кригер, В.Ф. Методика художественного конструирования / В.Ф. Кригер. - М.: ВНИИТЭ, 1973. - 179 с.
25. Кудряшев, К.В. Архитектурная графика: учеб. пособие / К.В. Кудряшев. - М.: Академия, 2004. - 212 с.: ил.
26. Куликов, В.П. Технология проектной деятельности: учебное пособие / А.Г. Куликов, В.П. Наумов. - Магнитогорск, изд-во Магнитогор. Гос.ун-та, 2010. - 128 с.
27. Лебедев, А.Н. Дизайн интерьера на компьютере / А.Н. Лебедев. - М.: Дашков и Ко, 2006.- 208 с.: ил.
28. Мелодинский, Д.Л. Школа архитектурно-дизайнерского формообразования: учеб. пособие / Д.Л. Мелодинский. - М.: МАРХИ, 2004.- 312 с.: ил.
29. Минервин, Г.Б. Основные задачи и принципы художественного
проектирования. Дизайн архитектурной среды: учеб. пособие / Г.Б. Минервин. - М.: Академия, 2004.- 196 с.
30. Михайлов, С. Основы дизайна: учебник по специальности «Дизайн архитектурной среды» / С. Михайлов, Л. Кулеева. - М.: Высшая школа, 2002. - 260 с.: ил.
31. Нестеренко, О.И. Краткая энциклопедия дизайна / О.И. Нестеренко. - М.: ВНИИТЭ, 1994. - 303 с.
32. Никуленкова, Т.Т. Проектирование предприятий общественного питания / Т.Т.Никуленкова, Г.М. Ястина. - М: Колос, 2000. - 216 с.
33. Петрущик, В.Я. Некоторые методические принципы художественного проектирования предметной среды / В.Я. Петрущик. - Минск, изд-во Минского гос.ун-та, 1976. - 88 с.
34. Райли, Н. Элементы дизайна. Развитие дизайна и элементов стиля от Ренессанса до Постмодернизма / Н. Райли. - М.: Дашков и Ко, 2004.- 544 с.: ил.
35. Рисунок для архитекторов. Рисунок для профессионалов: учеб. пособие для вузов. - М.: Академия, 2004. - 188с.: ил.
36. Рунге, В.Ф. Основы теории и методологии дизайна / В.Ф. Рунге, В.В. Сеньковский. - М.: Высшая школа, 2001. - 229 с.
37. Рунге, В.Ф. Экономика и оборудование интерьера: учеб. пособие / В.Ф. Рунге. - М.: Академия, 2005. - 160 с.: ил.
38. Рунге, В.Ф. Эргономика в дизайне среды: учеб. пособие / В.Ф. Рунге, Ю.П. Манусевич. - М.: Академия, 2005. - 328 с.: ил.
39. Соломонова, Л. В. Особенности осуществления проектирования
предприятий общественного питания / Л.В. Соломонова // Молодой ученый. - 2011. - №11. - С. 161-164.
40. Сурина, М.Ю. Цвет и символ в искусстве, дизайне и архитектуре / М.Ю. Сурина. - М.: МАРХИ, 2005. - 152 с.
41. Тигров, С.В. Личностно-ориентированные задания в процессе формирования проектных умений студентов вуза : дис. ... канд. пед. наук: защищена 12.02.2004 : утв.24.09.2004 / С.В. Тигров. - Липецк, изд-во ЛГПИ, 2004. - 153 с.
42. Тьяльве, Э. Краткий курс промышленного дизайна / Э. Тяльве. - М.: Машиностроение, 1984. - 243 с.
43. Уолтон, С. Цветовое оформление интерьера / С. Уолтон. - М.: Дашков и Ко, 2001.- 160 с.: ил.
44. Франссис, Д.К. Архитектура: форма, пространство, композиция / Д.К. Франссис. - М.: Дашков и Ко, 2005. - 399 с.: ил.
45. Чембаров, Е.А. Проектные умения в подготовке специалистов в области дизайна / Е.А. Чембаров, И.Л. Белова // Культура и образование. - 2014. - № 2. - С. 29 -38.
46. Шимко, В.Т. Архитектурно-дизайнерское проектирование. Основы
теории / В.Т. Шимко. - М.: МАРХИ,2004. - 296 с.
47. Шимко, В.Т. Основы дизайна и средовое проектирование: учеб. пособие / В.Т. Шимко.- М.: МАРХИ, 2005. - 160 с.: ил.
48. Шимко, В.Т.Типологические основы художественного проектирования архитектурной среды: учеб. пособие / В.Т. Шимко, А.А. Гаврилина. - М.: МАРХИ, 2004. - 104 с.: ил.
49. Шпара, П.Е. Техническая эстетика и основы художественного
конструирования / П.Е. Шпара, И.А. Шпара. - Киев: Высшая Школа, 1989. - 200 с.

🛒 Оформить заказ

⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.
Предоставляемые услуги, в том числе данные, файлы и прочие материалы, подготовленные в результате оказания услуги, помогают разобраться в теме и собрать нужную информацию, но не заменяют готовое решение.
Укажите ник или номер. После оформления заказа откройте бота @workspayservice_bot для подтверждения. Это нужно для отправки вам уведомлений.

🔍 ПОХОЖИЕ РАБОТЫ ПО ТЕМЕ

Формирование проектных умений студентов средствами компьютерной графики ▣Дипломные работы, ВКР ✎Педагогика 2020 г. 4275 руб. РАЗВИТИЕ ПРОЕКТНЫХ УМЕНИЙ У МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ ВО ВНЕКЛАССНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ◩Бакалаврская работа ✎Педагогика 2019 г. 7300 руб. РАЗВИТИЕ ПРОЕКТНЫХ УМЕНИЙ У МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ ВО ВНЕКЛАССНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ◩Бакалаврская работа ✎Педагогика 2019 г. 4390 руб. Развитие проектных умений в процессе внеурочной деятельности по математике ▣Магистерская диссертация ✎Педагогика 2019 г. 4835 руб. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОЕКТНЫХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ РУЧНОГО ТРУДА ▣Магистерская диссертация ✎Педагогика 2019 г. 5500 руб. МЕТОДЫ РАБОТЫ ПЕДАГОГА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРОЕКТНЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ ◩Бакалаврская работа ✎Педагогика 2020 г. 4700 руб. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОЕКТНЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» ▣Дипломные работы, ВКР ✎Педагогика 2018 г. 4810 руб. Формирование проектных умений школьников на занятиях по технологии ▣Дипломные работы, ВКР ∑Технология 2016 г. 4600 руб. РАЗВИТИЕ ПРОЕКТНЫХ УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ-ДИЗАЙНЕРОВ В ПРОЦЕССЕ СОЗДАНИЯ СЦЕНИЧЕСКОГО КОСТЮМА ▣Магистерская диссертация ∑Изобразительное искусство (ИЗО) 2019 г. 5700 руб. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ФИЗИКИ И МАТЕМАТИКИ ▣Магистерская диссертация ✎Методика преподавания 2019 г. 5500 руб.

📎 ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, ВКР ПО ПРЕДМЕТУ «ДИЗАЙН»

Найдено работ: 580

ДИЗАЙН-ПРОЕКТ ВЫСТАВКИ «ЭКОЛОГИЯ-2017» В ГОСУДАРСТВЕННОМ ИСТОРИЧЕСКОМ МУЗЕЕ ЮЖНОГО УРАЛА ▣Дипломные работы, ВКР •Дизайн 2017 г. 4430 руб. ДИЗАЙН-ПРОЕКТ ФИРМЕННОГО СТИЛЯ ДЛЯ ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТНОЙ ШКОЛЫ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ (ШКИТ) ▣Дипломные работы, ВКР •Дизайн 2017 г. 4420 руб. ДИЗАЙН-ПРОЕКТ «БЛАГОУСТРОЙСТВО ТЕРРИТОРИИ ДЕТСКОГО САДА №44 В Г. КОПЕЙСК» ▣Дипломные работы, ВКР •Дизайн 2017 г. 4470 руб. ДИЗАЙН-ПРОЕКТ “ИНФОГРАФИКА ДЛЯ АБИТУРИЕНТОВ ЮУРГУ” ▣Дипломные работы, ВКР •Дизайн 2017 г. 4430 руб. ДИЗАЙН ПРОЕКТ ГРАФИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ НАВИГАЦИИ ЮЖНО-УРАЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ▣Дипломные работы, ВКР •Дизайн 2017 г. 4840 руб. ДИЗАЙН-ПРОЕКТ ИНТЕРАКТИВНОГО ПРИЛОЖЕНИЯ К УЧЕБНОМУ ПОСОБИЮ ЛЕВЧЕНКО В.А. «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» ▣Дипломные работы, ВКР •Дизайн 2017 г. 4290 руб. Разработка декоративного элемента интерьера и основ технологического процесса его изготовления ▣Дипломные работы, ВКР •Дизайн 2017 г. 4660 руб. Разработка фирменного стиля и основ технологического процесса изготовления его элементов ▣Дипломные работы, ВКР •Дизайн 2017 г. 4760 руб. Разработка коллекционных расписных колокольчиков и основ технологического процесса их изготовления ▣Дипломные работы, ВКР •Дизайн 2017 г. 4490 руб. Разработка нарядного детского платья с аксессуарами и основ технологического процесса их изготовления ▣Дипломные работы, ВКР •Дизайн 2017 г. 4660 руб. Разработка ювелирного украшения и основ технологического процесса его изготовления ▣Дипломные работы, ВКР •Дизайн 2017 г. 4900 руб. ВИЗУАЛЬНО-ГРАФИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС СПОРТИВНОЙ ШКОЛЫ ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА №2 Г. КОПЕЙСК ▣Дипломные работы, ВКР •Дизайн 2021 г. 4500 руб. ДИЗАЙН-КОНЦЕПЦИЯ РЕКЛАМНО-ИНФОРМАЦИОННОГО РАЗДЕЛА САЙТА КАФЕДРЫ ДИЗАЙНА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ ИСКУССТВ ЮУРГУ ▣Дипломные работы, ВКР •Дизайн 2021 г. 4760 руб. ВИЗУАЛЬНО-ГРАФИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС КИНОТЕАТРА ИМ. А.С. ПУШКИНА (Г. ЧЕЛЯБИНСК) ▣Дипломные работы, ВКР •Дизайн 2021 г. 4650 руб. ИНФОРМАЦИОННО-НАВИГАЦИОННЫЙ КОМПЛЕКС ВЕЛОПРОГУЛОК ПО ЧЕЛЯБИНСКУ ▣Дипломные работы, ВКР •Дизайн 2021 г. 4620 руб.
📋 Содержание 📖 Введение ✅ Заключение 📕 Литература 🔍 Похожие 🛒 Купить ⬆️

Оценка стоимости

Пожалуйста, выберите предмет работы.
Пожалуйста, выберите тип работы.
Пожалуйста, укажите объем работы.
Пожалуйста, укажите срок выполнения.

Это краткая форма заказа. После ее заполнения вы перейдете на полную форму заказа работы

Каталог работ (211418)

Поиск работ


©2026 Cервис помощи студентам в выполнении работ
.