ВВЕДЕНИЕ 8
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ
ЗАТРАТАМИ В СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ №23 11
1.1. Общее понятие управления затратами 11
1.2. Принципы и методы управления затратами образовательного
учреждения «СОШ №23» 21
1.3. Системный подход в управлении затратами образовательного
учреждения «СОШ №23» 34
2. АНАЛИЗ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ЗАТРАТАМИ ПРИ
БЮДЖЕТНОМ ФИНАНСИРОВАНИИ В СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ №23 43
2.1. Общие показатели деятельности средней общеобразовательной
школы №23 43
2.2. Анализ и оценка системы управления затратами при бюджетном
финансировании в средней общеобразовательной школе №23 47
2.3. Основные проблемы системы управления затратами в средней
общеобразовательной школе №23 60
3. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ЗАТРАТАМИ
ПРИ БЮДЖЕТНОМ ФИНАНСИРОВАНИИ В СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ №23 84
3.1. Разработка мероприятий по совершенствованию системы
управления затратами в средней общеобразовательной школе №23 84
3.2. Расчет экономической эффективности предложенных мероприятий
для «СОШ №23» 88
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 98
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 100
ПРИЛОЖЕНИЯ
Эффективность функционирования учреждений зависит от рационального использования всех видов ресурсов, что обусловливает необходимость перехода к единой системе управления затратами, в чем и состоит актуальность выбранной темы выпускной квалификационной работы.
Преимуществами этой системы являются: обеспечение эффективности деятельности школы за счет более низких затрат и цен, наличие качественной и достоверной информации о себестоимости отдельных видов услуг и ее позиции на рынке по сравнению с другими, предоставление объективных данных для составления бюджета предприятия, возможность оценки деятельности каждого подразделения с финансовой точки зрения, принятие эффективных и обоснованных управленческих решений.
Деятельность учреждений находится под влиянием факторов внешней среды и не может рассматриваться в отрыве от тех изменений, которые происходят в экономической системе и на рынках материальных ресурсов.
Функционирование средней общеобразовательной школы (в дальнейшем «СОШ») в этих условиях требует совершенствования методов и форм системы управления затратами, построения адаптивных структур управления, их гибкости, обеспечения достоверной информацией руководителей для принятия решений по закупке сырья, материалов, разработки стратегических планов.
Выявление и использование факторов экономии ресурсов, снижения затрат является обязанностью каждого работника учреждения.
Исследования ряда данных различных учебных заведений показывают, что система управления затратами не в полной мере способствует решению проблем оптимизации затрат и эффективности хозяйствования. Поэтому целесообразно обратить внимание на требования к совершенствованию управления затратами.
Вопрос системы управления затратами рассматривают в своих работах как зарубежные так и отечественные ученые. Так в работах М.А. Вахрушеной рассматриваются вопросы элементов системы управления затратами, П.Ф. Друкера - вопрос выделение «точек» - расходов и их категорий по местам возникновения; Т.В. Дроздов, В.П. Кустарьов, В.С. Лемве, - акцентируют внимание на усовершенствование управленческой информации, контроля, бюджетирования расходов, И.И. Цишлик - на вопросы управления затратами на производство продукции на уровне отдельных подразделений, А.В. Щепкин - вопросы бюджетирования расходов на уровне отдельных центров ответственности.
Проблемам формирования системы управления затратами в разрезе ее элементов посвящены труды Е.Ф. Кашанова, В.Г. Лебедева, Г.В. Савицкого, С.В. Онищенко, Н.В. Тарасенко и других.
Большинство авторов в своих работах ориентируются на разработки зарубежных исследователей, не считая национальных особенностей и достижений экономической мысли прошлого периода. В результате изучения основных литературных источников можно утверждать, что затраты являются главным оценочным показателем деятельности предприятия и объектом контроля, что и определяет актуальность проблемы для отечественных предприятий.
Целью исследования является теоретическое и практическое изучение управления затратами в «СОШ №23» и разработка проектных решений по оптимизации затрат.
Задачами работы являются:
- рассмотреть сущность затрат предприятия;
- изучить классификацию затрат предприятия;
- изучить методику анализа и управления затратами школы;
- разработать мероприятия по снижению затрат.
Объектом исследования выступает «СОШ №23».
Предметом исследования в работе являются затраты «СОШ №23».
Теоретической и методологической основой исследования является диалектический метод познания экономических явлений в их взаиморазвитие, общая теория систем, методы теоретико-эмпирического исследования. Для осуществления необходимых аналитических сопоставлений и выводов были использованы экономико-статистические методы.
Информационную базу исследования составляют научные труды отечественных и зарубежных авторов; законодательные и нормативно-правовые акты России.
Подводя итоги написанной выпускной квалификационной работы на тему «Совершенствование системы управления затратами при бюджетном финансировании в средней общеобразовательной школе» (на примере МБОУ «СОШ №23») необходимо охарактеризовать 3 главы, из которых состоит работа.
В первой главе рассматривались теоретические аспекты системы управления затратами, принципы и методы управления затратами, в муниципальных учреждениях.
Во второй главе были описаны общие показатели деятельности МБОУ «СОШ №23», проведен анализ системы управления затратами и описаны основные проблемы системы управления затратами.
А в третьей были предложены мероприятия по совершенствованию системы управления затратами, а именно пути снижения затрат в МБОУ «СОШ №23».
Так как, с каждым годом возрастают цены на товары и услуги, то предложенные мероприятия являются актуальными в данном учреждении.
В заключении обобщим полученные нами результаты. Таким образом, при рассмотрении бюджетных средств как объекта учета, анализа и контроля, т.е. исследуя их мы пришли к следующим выводам:
1. Огромную роль в решении этой задачи играет четко организованный учет. Он должен оперативно обеспечивать руководителей и других заинтересованных лиц необходимой информацией для эффективного управления бюджетными средствами в целях оптимальных условий для функционирования учреждения;
2. Более четкая классификация бюджетных средств по определенным признакам и правильной организации учета;
3. Важной предпосылкой для более точного составления плана финансово-хозяйственной деятельности учреждения по бюджетным средствам - это проведение анализа по использованию средств за предыдущие периоды.
Основным направлением повышения эффективности использования бюджетных средств является внедрение ресурсосберегающих технологий, таких как:
- светильников наружного освещения с индукционными лампами «Сатурн»;
- светодиодных ламп «Электрон»;
- электронных пускорегулирующих устройств;
- отражающей изоляции «ФОЛЬГОИЗОЛОН».
Важным условием повышения эффективности использования бюджетных средств является усиление личной и коллективной ответственности, а также материальной заинтересованности рабочих, руководителей в рациональном использовании указанных ресурсов.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
