📄Работа №81357

Тема: Применение интерактивного оборудования SMART Board на практических занятиях по дисциплине «Информатика» для студентов колледжа

📝
Тип работы Дипломные работы, ВКР
📚
Предмет педагогика
📄
Объем: 79 листов
📅
Год: 2020
👁️
Просмотров: 301
4345 руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
ℹ️ Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание 📖 Введение ✅ Заключение 📕 Литература 🔍 Похожие 🛒 Купить

📋 Содержание

ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА I. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ
ИНТЕРАКТИВНОГО ОБОРУДОВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ КОЛЛЕДЖА 7
1.1 Определение, технические и дидактические характеристики
интерактивного оборудования SMART Board 7
1.2. Опыт применения интерактивного SMART Board в СПО 11
1.3. Анализ рабочей программы и документации учебной дисциплины
«Информатика» 14
Вывод по главе I 26
ГЛАВА II. РАЗРАБОТКА ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПО ПРИМЕНЕНИЮ ИНТЕРАКТИВНОГО
ОБОРУДОВАНИЯ SMART-BOARD В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА 27
2.1 Состав оборудования и анализ программного обеспечения для
дидактического применения интерактивного оборудования SMART Board 27
2.2 Дидактических возможностей программного обеспечения ActivInspire для разработки флипчартов 33
2.3 Разработка электронного учебно-методического обеспечения для
применения интерактивного оборудования SMART Board дисциплине «Информатика» на практическом занятии по «Информатике» 41
2.4 Апробация разработанного электронного учебно-методического обеспечения для применения интерактивного оборудования SMART Board
в процессе преподавания дисциплины «Информатика» 60
Выводы по главе II 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 69
Приложение 1 76
Приложение 2 78
Приложение 3 - Экспертный лист 79

📖 Введение

Актуальность исследования. В наше время каждый человек стремится к получению информации, усвоению новых знаний и умений. Мы добиваемся это разными путями, но все-таки большую часть, человек черпает с помощью компьютерных технологий. Компьютер, не только друг человека, он уже в каком-то плане его родственник, который хранит его лучшие воспоминания в виде сообщений или фотографий, видеозаписей с близкими людьми или любимой музыкой. Все от мала до велика, имеют такого своего «родственника».
Наверное, поэтому и наше образование сейчас стремится, не только облегчить жизнь учителей, но и разнообразить жизнь ученикам.
Интерактивное образование - это обучение, которое стало доступно совершенно недавно, в его системе использование информационных и телекоммуникационных систем выходит на первый план. Главный объект в этой цепочке - компьютер, он помогает педагогам раскрывать таланты учеников, осваивать новые предметы и хранить свои знания.
Это новая эпоха в культуре человека, сейчас к обучению приступают дети, которые знают, что такое компьютер с пеленок. И вот именно это поколение требуется не только научить, но заинтересовать. Новая ветвь развития появилась относительно недавно, материала о том, как работать и самое главное - как обучать новое поколение, практически нет.
Сказанное позволяет сформулировать проблему исследования оптимального применения дидактических возможностей интерактивных досок в учебном процессе.
Данная проблема определила тему: «Применение интерактивного оборудования на практических занятиях по дисциплине «Информатика» для студентов колледжа» и цель исследования: разработать электронное учебно-методическое обеспечение для урока по дисциплине «Информатика» с применением интерактивного оборудования SMART Board.
Объект исследования: применение интерактивного оборудования SMART Board в преподавании информатики в образовательной организации среднего профессионального образования.
Предмет исследования: структура и содержание электронного учебно-методического обеспечения для применения интерактивного оборудования SMART Board по дисциплине «Информатика» в образовательной организации среднего профессионального образования.
В соответствии с проблемой, объектом, предметом, целью исследования были поставлены следующие задачи исследования:
1) изучить технические и дидактические характеристики интерактивного оборудования SMART Board;
2) выявить способы использования интерактивных досок на уроках информатики посредством анализа опыта применения интерактивного оборудования SMART Board в СПО
3) провести анализ документации учебной дисциплины «Информатика»;
4) разработать электронное учебно-методическое обеспечение для применения интерактивного оборудования SMART Board на уроках информатики;
5) провести апробацию разработанного электронного учебно - методического обеспечения;
6) изучить дидактические возможности программного обеспечения ActivInspire;
7) разработать флипчарт по дисциплине «Информатика».
Методами исследования стали: теоретические (анализ психолого - педагогической литературы, научной литературы в области информационных технологий, специальной литературы в области программного обеспечения; моделирования и создания учебно- методического обучения, проектирования и разработки электронных средств обучения), обобщение и систематизация информации; эмпирические (наблюдение, анкетирование, тестирование, беседа, обобщение педагогического опыта); экспериментальные (опытная проверка); математическая и компьютерная обработка данных, наглядное представление результатов.
Теоретико-методологической основой исследования явились: основные идеи работ по разработке, созданию и оценке качества электронных образовательных ресурсов (А.И. Башмаков, И.Е. Вострокнутов, Л.Х. Зайнутдинова, В.Ю. Матыкин и др.); идеи по проектированию, организации и оценке самостоятельной работы студентов (З.А. Абасов, Ю.В. Антюхов, А.Р. Батыршина, О.В. Зацепина и др.)
Практическая значимость заключается:
1) в разработке электронного учебно-методического обеспечения для проведения практического занятия по дисциплине «Информатика»
2) в возможности применения электронного учебно-методического обеспечения в процессе подготовки специалистов среднего звена в других учебных заведениях СПО.
База исследования: Политехнический образовательный комплекс ГБПОУ Южно-уральского государственного технического колледжа (г. Челябинск, ул. Гагарина, 7).
Структура работы: Структура работы включает: введение, основную часть (2 главы), заключение, список использованной литературы, приложение.

Возникли сложности?

Нужна качественная помощь преподавателя?

👨‍🎓 Помощь в написании
🎓 Дипломные 📘 Магистерские 📙 Диссертации 📗 Курсовые 📝 Статьи 📄 ВКР

✅ Заключение

Вследствие быстрого развития разнообразных средств обучения и информационных технологий многие основные методические инновации связаны сегодня с применением интерактивных технологий обучения. Исследования показали, что использование инструментария интерактивных технологий способствует качественному усвоению материала, повышает мотивацию и интерес к изучению дисциплин.
Таким образом, вопросы эффективности использования информационных технологий в образовании обсуждаются все чаще, ученые различных стран пытаются определить, при каких именно условиях использование информационных технологий будет более эффективным в подготовке выпускника.
Актуальным в данных условиях становится внедрение электронного содержания и мультимедийных материалов в среду обучении, одним из которых, можно считать интерактивную доску.
В этой связи актуальной становится тема исследования: Применение интерактивного оборудования SMART Board на практических занятиях по дисциплине «Информатика» для студентов колледжа.
В работе была поставлена цель исследования: разработать электронное учебно-методическое обеспечение применения интерактивного оборудования.
В ходе выполнения исследования были рассмотрены разнообразные информационные источник, на их основе были составлены технические и дидактические характеристики интерактивного оборудования SMART Board.Интерактивное оборудование SMART Board, представляет собой большой сенсорный экран, работающий как часть системы, в которую также входят компьютер и проектор.
Полностью функционирующие интерактивные доски или интерактивные комплексы обычно включают 4 компонента:
- Компьютер;
- Мультимедийный проектор;
- Соответствующее программное обеспечение;
- Интерактивная доска.
Проанализировав разнообразные методические источники, я выявила способы использования интерактивных досок на уроках информатики:
1. Для занятий демонстрационного характера (презентации);
2. Для активного вовлечения учеников в процесс;
3. Для повышения степени восприятия материала;
4. Для создания пометок и записей поверх выводимых на экран изображений;
5. Для демонстрации веб-сайтов через интерактивную доску всем слушателям;
6. Для использования интерактивной доски как обычной, но с возможностью сохранить результат, распечатать изображение на доске на принтере и т.д.;
7. Для изменение любых документов или изображений на экране, использование любых пометок;
8. Сохраненные во время урока записи педагог может передать любому обучающемуся, пропустившему занятие или не успевшему сделать соответствующие записи в своей тетради;
9. Для демонстрации работы одного студента всей группе;
10. Для демонстрации учебных видеороликов;
11. Для создания рисунков на интерактивной доске без использования компьютерной мыши;
Для понимания методики преподавания дисциплины «Информатика», мной была проанализирована нормативно-рекомендательная база преподавания дисциплин, на этой основе были составлены таблицы: “Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика»” и “Результаты освоения дисциплины «Информатика»”. В дальнейшем я использовала эту информацию для создания Технологической карты и плана - конспекта своего занятия.
Далее при изучении данной темы, мне стал интересен вопрос, что такое Флипчарт, для чего он используется и как его создавать. Разобравшись в этом вопросе, я узнала, что: Флипчарт - это большое прямоугольное рабочее пространство в окне программного обеспечения интерактивной доски, на которое можно добавлять заметки.
Изучив дидактические возможности программного обеспечения ActivInspire,которое создано специально для преподавателей. Я смогла создать флипчарт и оценить все его преимущества.
На основе всего изученного, было разработано электронно учебно-методическое обеспечение по применению интерактивного оборудования SMART Board в процессе преподавания дисциплины «информатика». Данная разработка прошла апробацию на базе Политехнического образовательного комплекса ГБПОУ Южно-Уральского государственного колледжа г. Челябинска.
По результатам внедрения можно сделать вывод, что сравнительные данные подтверждают успешное влияние разработанного электронного учебно-методического обеспечения на процесс формирования у студентов знаний и умений по дисциплине «Информатика».
Как показала практика, использование интерактивных технологий на уроках информатики помогает преподавателям излагать новый материал очень живо и увлекательно, а это улучшает восприятие материала обучающимся, способствует активизации познавательной деятельности студентов, повышению успеваемости обучающихся по предмету, проявлению интереса к информатике.
На основании всего вышеизложенного можно сделать вывод, что интерактивные технологии являются перспективным направлением информатизации образования, и их значимость в дальнейшем будет увеличиваться.
Таким образом, цель работы достигнута, поставленные задачи решены.

Нужна своя уникальная работа?
Срочная разработка под ваши требования
Рассчитать стоимость
ИЛИ
Поиск аналога

📕 Список литературы

1. Башмакова Е.И. Информатика и информационные технологии.
Технология работы в MS WORD 2016 [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Башмакова Е.И.— Электрон. текстовые данные. — Москва: Ай Пи Ар Медиа, 2020. — 90 с.— Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/94204.html. Дата обращения: 22.02.2020.
2. Вергасова О.М. Использование интерактивного оборудования в учебном процессе / О.М. Вергасова // Молодой ученый. — 2015. — №11.1. — С. 59-62. — URL https://moluch.ru/archive/91/19345/. Дата обращения: 10.02.2020.
3. Гальченко Г.А. Информатика для колледжей [Электронный
ресурс]: учебное пособие. Общеобразовательная подготовка/ Гальченко Г.А., Дроздова О.Н.— Электрон. текстовые данные. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2017. — 382 c.— Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/59322.html.
4. Гейхман, Л.К., Зуев, И.И. Интерактивный подход и модель дистанционного обучения иностранным языкам [Электронный ресурс]. Режим доступа:www.iiioh.pfo-perm.ru. Дата обращения: 11.02.2020.
5. Громов В.В. Использования интерактивных технологий в учебном процессе. Роль интерактивной доски в развитии познавательной деятельности учащихся с ОВЗ / В.В. Громов. - URL: https://nsportal.ru/shkola/administrirovanie- shkoly/library/2013/12/29/ispolzovaniya-interaktivnykh-tekhnologiy-v. Дата обращения: 05.02.2020.
6. Гуткин М. Доска как доска, но с компьютером. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.delight2000.com/library.html?id_rub=2741 &obj= rub&books_id=17189&last=1. Дата обращения: 11.02.2020.
7. Ившина, Г.В. Интерактивная технология обучения [Электронный ресурс]. Режим доступа: www.bytic.ru. Дата обращения: 11.03.2020.
8. Инструкция по работе с программным обеспечением
PrometheanActivInspire. - URL:
https://www.polymedia.ru/upload/iblock/e25/Promethean- ActivInspire_%D0%BA%D1 %80%D0%B0%D 1 %82%D0%BA%D0%BE%D0 %B5_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4% D1 %81 %D 1 %82%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D0%BE_%D 1 %80%D0%B0 %D0%B1 %D0%BE%D 1 %82%D0%B5_%D 1 %80%D 1 %83%D0%BA%D0%B E%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D 1 %81 %D 1 %82%D0%B2%D0%BE.pdf. Дата обращения: 10.03.2020.
9. Интерактивная доска [Электронный ресурс]. - URL: ttp://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%ED%F2%E5%F0%E0%EA%F2%E8%E2%E D%E0%FF_%E4%EE%F1%EA%E0. Дата обращения: 15.03.2020.
10. Интерактивное оборудование. - URL: http://av-
pro.com.ua/interaktivnye-i-kopiruyushchie-doski-panasonic. Дата обращения: 05.02.2020.
11. Интерактивные доски для образования: описания, инструкции,
принципы работы. [Электронный ресурс] - URL:
http://www.delight2000.com/succes.html?id_rub=82939&obj=rub. Дата
обращения: 11.03.2020.
12. Интерактивные методы, формы и средства обучения. - URL: https://rostov.rpa-
mu.ru/Media/rostov/Svedenia_ob_OO/Obrazovanie/metodicheskie_rekomendac ii/interaktiv.pdf. Дата обращения: 02.03.2020.
13. Использование интерактивного оборудования в образовательном процессе. Часть II. Из практики использования интерактивных досок разных типов вобразовательных учреждениях Санкт-Петербурга: Сборник методических разработок / Сост. М.Н.Солоневичева. - СПб, РЦОКОиИТ, 2010. - 88 с.
14. Использование интерактивного оборудования на уроках. - URL: http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3 %D0%BE%D 1 %80%D0%B8%D 1 %8F: %D0%98%D 1 %81 %D0%BF%D0%B E%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0% B8%D0%B5_%D0%B8%D0%BD%D 1 %82%D0%B5%D 1 %80%D0%B0%D0 %BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_% D0%BE%D0%B1 %D0%BE%D 1 %80%D 1 %83 %D0%B4%D0%BE%D0%B2 %D0%B0%D0%BD%D0%B8%D 1 %8F_%D0%BD%D0%B0_%D 1 %83 %D 1 %80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85. Дата обращения: 05.03.2020.
15. История развития интерактивных досок [Электронный ресурс]. - URL: http://www.delight2000.com/succes.html?id_rub=387751&obj =catalog. Дата обращения: 20.03.2020.
16. Как работает интерактивная доска? [Электронный ресурс]. - URL: http://ped-portal.ru/blog/interaktiv/2009/05/30/kak-rabotaet-interaktivnaya- doska/. Дата обращения: 11.03.2020.
17. Лапчик М.П. Методика преподавания информатики / М.П. Лапчик, И.Г. Семакин, Е.К. Хенер. - М.: Педагогика, 2007. - 622 с.
18. Лебедева Т.Н. Информатика. Информационные технологии [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие для СПО/ Лебедева Т.Н., Носова Л.С., Волков П.В.— Электрон. текстовые данные. — Саратов:
Профобразование, 2019. — 128 c.— Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/86070.html.
19. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения / И.Я.
Лернер. М.: Педагогика, 1981. - 186 с. - URL:
http://www.twirpx.com/file/426565/. Дата обращения 20.03.2020.
20. Машбиц Е.И. Психолого - педагогические проблемы компьютеризации обучения/ Е.И. Машбиц - М.: «Педагогика», 2013 - 193с.
21. Методические рекомендации для преподавателей по
организационным формам обучения (виды учебных занятий) / Сост. О.М. Ермолова - Волгоград, ГБОУ СПО «Волгоградский медицинский
колледж», 2015. - URL:
http://vmk1.rU/assets/files/files/3_Rabotniku/Prepod/Metod_recom/5.Vidi_zaniatii_2015.pdf.Дата обращения 20.03.2020.
22. Морева Н. А. Технологии профессионального образования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Академия, 2015. - 432 с.
23. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие для студентов педагогических вузов и системы повышения квалификации педагогических кадров / под редакцией Е.С. Полат. - М.: Академия, 1999. - 224с.
24. Нургазинова Г.Ш. Основы работы в ActivInspire / Г.Ш. Нургазинова, К.М. Мухамедиева, Ж.Б. Копеев, Т.Е. Оралбекова // Учебно-методическое пособие. - Павлодар, 2012. - 110 с.
25. Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б.М. Бим- Бад. - М.: Большая Российская энциклопедия, 2009. - 528 с.
26. Пидкасистый П.И. Педагогика / В.И. Беляев, В.А. Мижериков, П.И. Пидкасистый, Т.А. Юзефавичус. - М.: Академия, 2010. - 512 с.
27. Плаксина, И.В.Интерактивные образовательные технологии: учебное пособие для академического бакалавриата / И.В. Плаксина. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2018. — 163 с
28. Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования / И.В. Роберт. - М.: Школа-Пресс, 1994.
29. Роль интерактивного оборудования в образовании. - URL: http://proptimax.ru/press-sluzhba/novosti/23-rol-interaktivnogo-oborudovaniya- v-obrazovanii. Дата обращения: 05.02.2020.
30. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии /
Г.К. Селевко. - М.: Просвещение, 2009. - 215 с.
31. Симатов, С.А., Козлов, В.И. Компьютерные технологии в интерактивном обучении [Электронный ресурс]. Режим доступа: www.ito.ru. Дата обращения: 11.03.2020.
32. Скибицкий Э.Г. Методика профессионального обучения: Учеб. пособие / Э.Г. Скибицкий, И.Э. Толстова, В.Г. Шефель. - Новосибирск: НГАУ, 2008. - 166 с.
33. Скорлуханова Е.К., Слюсарь Н.Ю. Учебно-методическое обеспечение лабораторных и практических работ: требования, структура, алгоритм разработки / Е.К. Скорлуханова, Н.Ю. Слюсарь. - URL: http://www.informio.ru/publications/id2020/Uchebno-metodicheskoe- obespechenie-laboratornyh-i-prakticheskih-rabot-trebovanija-struktura-algoritm- razrabotki. Дата обращения 20.03.2020.
34. Смирнова Е.А., Смирнов М.А. Использование интерактивного
оборудования и его применение в образовательном процессе // Вестник Череповецкого государственного университета. 2015. №4 (65). URL:
https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-interaktivnogo-oborudovaniya-i- ego-primenenie-v-obrazovatelnom-protsesse. Дата обращения: 18.02.2020.
35. Современное интерактивное оборудование. - URL: https://www.foroffice.ru/articles/111727/. Дата обращения: 05.02.2020.
36. Создание интерактивных материалов с помощью действий в Activinspire: Методическое пособие. Автор-составитель: И.Ю. Поветина, - М.: ГБОУ «ТемоЦентр», 2013. - 25 с. с ил.
37. Суворова, Н.Г. Интерактивное обучение: новые подходы [Электронный ресурс]. Режим доступа:www.ychitel.com. Дата обращения: 11.02.2020.
38. Суворова, Н.Г. Что такое интерактивное обучение?
[Электронный ресурс]. - URL: www.nosledie.ru. Дата обращения: 05.02.2020.
39. Теория и практика интерактивного обучения [Текст] // Директор школы. - 2003. - №2. - С.102- 117.
40. Уроки ActivInspire. - URL:
http://activ.polytech.kz/index.php?option=com_content&view=category&id=34&Itemid=54. Дата обращения: 10.02.2020.
41. Федеральный государственный образовательный стандарт
среднего профессионального образования по специальности 09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям - URL:
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_169474/ebabd0742824d85 81a999724fea46e768e58b085/. Дата обращения: 22.02.2020.
42. Федорова, А.Р., Мастер, П.О. Применение интерактивного
метода обучения, как средство повышения познавательных способностей учащихся [Электронный ресурс]. Режим доступа:
www.method.novgorod.rcde.ru. Дата обращения: 25.02.2020.
43. Харламов И.Ф. Педагогика: Учеб. - 6-е изд. / И.Ф. Харламов. - Мн.: Университетское, 2000. - 560 с.
44. Цветкова А.В. Информатика и информационные технологии [Электронный ресурс]: учебное пособие для СПО/ Цветкова А.В.— Электрон. текстовые данные. — Саратов: Научная книга, 2019. — 190 с.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/87074.html.

🛒 Оформить заказ

⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.

🔍 ПОХОЖИЕ РАБОТЫ ПО ТЕМЕ

ПРИМЕНЕНИЕ СОВРЕМЕННОГО ИНТЕРАКТИВНОГО ОБОРУДОВАНИЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ БАЗОВОМУ КУРСУ ИНФОРМАТИКИ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ Дипломные работы, ВКР педагогика 2020 г. 4300 руб. Учебный курс по использованию приложения Smart Notebook Math Tools в профессиональной деятельности учителя Дипломные работы, ВКР педагогика 2017 г. 4750 руб. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ И ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА НА СТУПЕНИ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Дипломные работы, ВКР языкознание 2017 г. 4860 руб. ИНТЕРАКТИВНАЯ ДОСКА КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ Магистерская диссертация педагогика 2018 г. 4910 руб. Использование интерактивных средств учащимися при изучении тригонометрии Бакалаврская работа педагогика 2020 г. 4215 руб. ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО НАВЫКА НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В 6 КЛАССЕ ПОСРЕДСТВОМ ПРИМЕНЕНИЯ ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ Дипломные работы, ВКР педагогика 2021 г. 4340 руб. Современные инновационные технологии как эффективное средство формирования лексической стороны речи учащихся с использованием интерактивного оборудования Бакалаврская работа лингвистика 2018 г. 4275 руб. ФОРМИРОВАНИЕ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ УМЕНИЯ СТРОИТЬ СУЖДЕНИЯ И УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ СРЕДСТВАМИ ИНТЕРАКТИВНЫХ ИГР Дипломные работы, ВКР педагогика 2020 г. 4345 руб. Задания с применением интерактивной доски как средство формирования предметных результатов по математике у обучающихся 1-ого класса в системе развивающего обучения Д.Б.Эльконина - В.В. Давыдова Дипломные работы, ВКР педагогика 2018 г. 6300 руб. Преподавание темы «Дроби» в школьном курсе математики с использованием интерактивной доски Дипломные работы, ВКР математика 2018 г. 4900 руб.

📎 ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, ВКР ПО ПРЕДМЕТУ «ПЕДАГОГИКА»

Найдено работ: 11034

Развитие внимания у детей младшего школьного возраста на занятиях по ментальной арифметике Дипломные работы, ВКР педагогика 2021 г. 4600 руб. Музыкально-эстетическое воспитание детей старшего дошкольного возраста Дипломные работы, ВКР педагогика 2025 г. 1500 руб. Нравственное воспитание младших школьников в семье (Московский Университет «Синергия») Дипломные работы, ВКР педагогика 2025 г. 1800 руб. Формирование учебной мотивации школьника при переходе в среднее звено общеобразовательной школы Дипломные работы, ВКР педагогика 2020 г. 4235 руб. Дидактическая игра как средство формирования познавательных учебных действий младших школьников в учебном процессе (Яковлевский Педагогический Колледж) Дипломные работы, ВКР педагогика 2025 г. 1200 руб. Электронное обучение как направление развития государственно-частного партнерства в сфере образования Дипломные работы, ВКР педагогика 2021 г. 4600 руб. Концессионные соглашения в сфере ЖКХ Дипломные работы, ВКР педагогика 2019 г. 3700 руб. Разработка мероприятий по совершенствованию деятельности МКУ «Нижневартовский МФЦ» Дипломные работы, ВКР педагогика 2019 г. 3450 руб. Разработка мероприятий в рамках реализации программы по формированию комфортной городской среды города Мегиона Дипломные работы, ВКР педагогика 2019 г. 4500 руб. Совершенствование системы работы с клиентом в ООО «Автоальянс» Дипломные работы, ВКР педагогика 2019 г. 4300 руб. Увеличение собственных доходов в МБУ «Дворец искусств» в результате создания зала-трансформера Дипломные работы, ВКР педагогика 2019 г. 3600 руб. Целесообразность расширения перечня дополнительных платных услуг МАДОУ г. Нижневартовска ДС №37 «Дружная семейка» Дипломные работы, ВКР педагогика 2019 г. 3400 руб. Разработка мероприятий по совершенствованию деятельности МКУ «Нижневартовский МФЦ» Дипломные работы, ВКР педагогика 2019 г. 4000 руб. Разработка мероприятий по повышению эффективности деятельности предприятия (на примере АО «Управляющая компания №2») Дипломные работы, ВКР педагогика 2019 г. 3650 руб. Разработка проектного мероприятия и оценка его эффективности в ООО ИУК « Жилище» Дипломные работы, ВКР педагогика 2019 г. 4100 руб.
📋 Содержание 📖 Введение ✅ Заключение 📕 Литература 🔍 Похожие 🛒 Купить ⬆️

Оценка стоимости

Это краткая форма заказа. После ее заполнения вы перейдете на полную форму заказа работы

Каталог работ (208326)

Поиск работ


©2026 Cервис помощи студентам в выполнении работ
.