📄Работа №80751

Тема: Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста

📝
Тип работы Бакалаврская работа
📚
Предмет педагогика
📄
Объем: 78 листов
📅
Год: 2017
👁️
Просмотров: 581
4360 руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
ℹ️ Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание 📖 Введение ✅ Заключение 📕 Литература 🔍 Похожие 🛒 Купить

📋 Содержание

Введение 3
Глава 1 Состояние проблемы патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста в педагогических и психологических исследованиях 7
1.1 Терминологическое пространство феномена
«патриотическое воспитание» 7
1.2 Современные практики патриотического воспитания детей
старшего дошкольного возраста 12
1.3 Совокупность способов работы по патриотическому
воспитанию детей старшего дошкольного возраста 19
Выводы по главе 27
Глава 2 Апробация способов патриотического воспитания
детей старшего дошкольного возраста 28
2.1 Организация патриотического воспитания детей старшего
дошкольного возраста 28
2.2 Реализация формирования и оценивания патриотичности у
детей старшего дошкольного возраста 39
2.3 Анализ и интерпретация результатов патриотического
воспитания детей старшего дошкольного возраста 57
Выводы по главе 61
Заключение 63
Библиографический список 66
Приложения

📖 Введение

Актуальность выбранной темы доказывает исторический опыт становления и развития нашего Отечества. Он говорит о том, что важнейшим средством формирования гражданского общества, укрепления единства Российской Федерации является патриотическое воспитание граждан. Усиление воспитательной функции образования, формирование гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважение к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе рассматривается как одно из основных направлений в области образования.
В России не может быть никакой другой объединяющей идеи, кроме патриотизма, уверен Президент Владимир Путин. Глава государства не впервые говорит о патриотизме. Так, в июне 2015-го на церемонии вручения госпремий он заявил, что идеалы патриотизма в стране «настолько глубоки и сильны, что никому никогда не удавалось и не удастся перекодировать Россию, переделать под свои форматы», а в ноябре 2014-го президент поделился мнением, что чем проще человек, тем больше у него ответственности за Родину. В декабре 2012 года, после того как российский лидер озвучил послание Федеральному собранию, в обиход вошло словосочетание «духовные скрепы». «Сегодня российское общество испытывает явный дефицит духовных скреп — милосердия, сочувствия, сострадания друг другу, поддержки и взаимопомощи» [51].
При этом проблема воспитания патриотических чувств остается, так как необходимо создавать условия для патриотического воспитания детей c учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. И конечно, работа по воспитанию патриотических чувств должна проводиться в тесном контакте с родителями.
В дошкольный период происходит формирование культурно - ценностных ориентаций духовно-нравственной основы личности ребенка, развитие его эмоций, чувств, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, начинается процесс национально-культурной самоидентификации, осознания себя в окружающем мире. Данный период жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально-психологического воздействия на ребенка, так как образы восприятия действительности, культурного пространства очень ярки и сильны и поэтому они остаются в памяти надолго, что очень важно в воспитании патриотизма. В то же время следует отметить, что целостная научная программа формирования гражданина, патриота России в современных условиях еще не создана. У педагогов-практиков в связи с этим возникает множество вопросов в том числе: что включает в себя содержание патриотического воспитания, какими средствами следует его осуществлять.
Проблемой патриотического воспитания занимались: Т. Н. Доронова, С. Н. Николаева, Т. С. Комарова, Т. А. Ротанова, В. И. Логинова, Т. Н. Бабаева. Они делают акцент на приобщение детей к культурному наследию народа. Исследователи С. А. Козлова и Т. А. Куликова предлагают одним из решений проблемы воспитания патриотизма детей дошкольного возраста познание ими Родины-России.
Во ФГОС ДО определены задачи патриотического воспитания:
- формирование любви к родному краю (семье, детскому саду, городу);
- формирование духовно-нравственных отношений;
- формирование любви к культурному наследию своего народа;
- воспитание любви и уважения к национальным особенностям своего и других народов;
- чувство собственного достоинства как представителя своего народа;
- толерантное отношение к представителям других конфессий, этносов; к сверстникам и взрослым [59].
Анализ исследований и педагогического опыта позволил определить следующие противоречия:
- между необходимостью возрождения духовной связи с родным народом и утратой у значительной части населения (особенно молодежи) уважения к своей культуре, что осложняет работу по воспитанию патриотических чувств у детей;
- между пониманием того, что воспитание патриотизма успешно проходит в процессе приобщения детей к культурному наследию, и утратой интереса к собственной культуре;
- между стремлением воспитания толерантности и проявлениями высокомерия, унижения чужой культуры;
- между необходимостью начинать воспитание патриотизма
с детского дошкольного возраста и низким уровнем подготовленности работников дошкольных учреждений и родителей к патриотическому воспитанию.
Выявленные противоречия определили тему нашего исследования «Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста».
Цель исследования - определить содержание и организацию патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста.
Объектом исследования в работе выступает процесс патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста.
Предметом исследования является совокупность способов патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: совокупность способов патриотического воспитания обеспечивает увеличение патриотичности детей, если в нее включены инструменты:
А) формирования; Б) оценивания патриотических компетенций с участием родителей.
Задачи исследования:
1. Проанализировать психологические, педагогические исследования по проблеме патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста.
2. Описать способы включения родителей в оценивание патриотических компетенций детей старшего дошкольного возраста.
3. Определить опытно-экспериментальным путем эффективность способов патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста.
4. Провести анализ и интерпретацию результатов апробирования.
База исследования: исследование проводилось на базе МАДОУ «ДС № 364 г. Челябинска».
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка (65), приложений (2), таблиц (10), рисунков (2).

Возникли сложности?

Нужна качественная помощь преподавателя?

👨‍🎓 Помощь в написании
🎓 Дипломные 📘 Магистерские 📙 Диссертации 📗 Курсовые 📝 Статьи 📄 ВКР

✅ Заключение

Важной психолого-педагогической проблемой сегодняшнего дня является патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Уже с детства человек должен любить свою Родину, гордиться своей национальной принадлежностью, знать родной язык, любить родной край, увлекаться его культурой и историей. Ведь если все лучшее заложить в дошкольном возрасте, который является наиболее сензитивным периодом для воспитания высоких социально-нравственных чувств и качеств детей, для которых характерны податливость, известная внушаемость, доверчивость, склонность к подражанию и огромный авторитет взрослого, это останется с ними на всю жизнь.
Особенности воспитания патриотизма у детей старшего дошкольного возраста - это воспитание положительного отношения детей к истории и современности родного края, к людям, его населяющим, его культуре и традициям, к своей Родине.
Достижение высокого уровня в воспитании у детей патриотизма становится возможным и наиболее качественным при создании определенных системообразующих условий.
- Готовность самого педагога к патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста. Переход на новый уровень понимания необходимости приобретения теоретических знаний, практических умений, способности к моделированию единой системы блочно-тематического планирования, отражающей последовательность и постепенность введения детей в многообразный, многогранный и многоликий окружающий мир с направленностью на формирование целостного образа своего родного края.
- Воспитание у детей старшего дошкольного возраста патриотизма должно быть повседневным делом, естественным образом вплетаться в ткань педагогического процесса.
- Работу направленную на увеличение патриотичности детей проводить, используя инструменты формирования, которые включили в себя работу с детьми, создание развивающей предметно-пространственной среды и работу с родителями, а также инструмент оценивания патриотических компетенций детей родителями.
- Осуществление логической последовательности этапов работы:
передача детям знаний о родной стране в деятельностном ключе (взаимодействие взрослого и ребенка, сотрудничество и партнерство в разных видах и формах работы);
формирование у детей на основе приобретенных знаний отношения к воспринимаемой окружающей действительности: интереса, живого эмоционального отклика, эмоционально-положительного отношения к внешнему миру; активной включенности в доступные события, традиции, праздники, в созидательную продуктивную деятельность;
организация доступной возрасту деятельности с усилением патриотической направленности (экскурсии, занятия, игры, труд, чтение, музыка, изобразительное творчество, праздники, досуги, развлечения и т.д.).
- Непрерывное накопление и обогащение социального опыта жизни в своем родном крае, как формирование базового этапа воспитания у детей патриотизма.
- Налаживание диалога ребенка с культурным наследием прошлого
и настоящего родного края, что позволит сделать воспитательно-образовательный процесс в дошкольном учреждении более эффективным и продуктивным, создаст необходимый эмоциональный фон, будет способствовать лучшему, наиболее осмысленному усвоению материала.
- Тесное сотрудничество с семьей.
Таким образом, задачи решены в полном объеме, цель достигнута - определить содержание и организацию патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста. В ходе проведения исследования доказана гипотеза о том, что совокупность способов патриотического воспитания обеспечивает увеличение патриотичности детей, если в нее включены инструменты:
А) формирования; Б) оценивания патриотических компетенций с участием родителей.

Нужна своя уникальная работа?
Срочная разработка под ваши требования
Рассчитать стоимость
ИЛИ
Поиск аналога

📕 Список литературы

1. Агапова, И. А. Патриотическое воспитание в школе: научно-популярная литература / И. А. Агапова, М. А. Давыдова. - Москва: Айрис-пресс, 2002. - 224 с.
2. Алешина, Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников: учеб. метод. пособие / под ред. Н. В. Алешиной. - М.: УЦ Перспектива, 2008. - 238 с.
3. Алешина, Н. В. Знакомим дошкольников с родным городом: конспекты занятий / Н. В. Алешина. - Москва: Сфера, 1999. - 111 с.
4. Алябьева, Е. А. Тематические дни и недели в детском саду / Е. А. Алябьева. - М.: Творческий Центр Сфера, 2007. - 64 с.
5. Андреева, Н. Ф. Планирование работы по патриотическому воспитанию в ДОУ/ Н. Ф. Андреева// Управление ДОУ! - 2005. - №1. - С . 16-24.
6. Антонов, Ю. Е. Как научить детей любить Родину: руководство для воспитателей и учителей ( программы, конспекты занятий, методические рекомендации) / сост. Ю. Е. Антонов и др. - Моска: АРКТИ, 2003. - 168 с.
7. Бабаева Т И., Образовательная область «Социализация». Как работать по программе «Детство»: Учебно-методическое пособие / Т И. Бабаева, Т А. Березина, Л. С. Римашевская, науч. ред. А. Г. Гогоберидзе. - СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО- ПРЕСС», 2012. - 256 с.
8. Бабунова, Е. С. Наш дом - Южный Урал: программно-методический комплекс / Е. С. Бабунова, Л. В. Градусова, Е. Г. Лопатина, В. И. Турченко. - Челябинск: АБРИС, 2014. - 56 с.
9. Белят, Ю. Формула патриотизма в молодежной среде
[Электронный ресурс]. // Союзное вече: сетевое СМИ, газета парламентского собрания союза Беларуси и России [электронная версия]. - 2013. - 37(510). Режим доступа: http://www.souzveche.ru/articles/community/21224/, свободный. - Загл. с экрана.
10. Бесова, М. А. Воспитываем патриотов: пособие для учителей / М. А. Бесова, Т А. Старовойтова. - Мозырь: Белый ветер, 2007. - 235 с.
11. Бударина, Т Д. Знакомство детей с русским народным творчеством: конспекты занятий и сценарии календарно-обрядовых праздников: методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений / авт.-сост. Т Д. Бударина и др. - 3-е изд., перераб. и доп. - Санкт- Петербург: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2001. - 393 с.
12. Ветохина, А. Я. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста: планирование работы и конспекты занятий / авт.: А. Я. Ветохина и др. - Санкт-Петербург: Детство-Пресс, 2010. - 190, [1] с.
13. Воронова, Е. А. Воспитать патриота: программы, мероприятия, игры / Е. А. Воронова. - Ростов на Дону: Феникс, 2008. - 282 с.
14. Выготский, Л. С. Психология искусства / Л. С. Выготский. - М.: Педагогика, 1987.- 327 с.
15. Гамаль, Е. В. Герб, флаг и гимн России: методические
рекомендации по изучению государственной символики / Е. В. Гамаль. - СПб.: Полиграфуслуги, 2006. - 64 с.
16. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 - 2020 годы» [Электронный ресурс]. URL: http://government.ru/., Концепция Новой четвертой государственной программы патриотического воспитания граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы. [Электронный ресурс]. URL: http://gospatriotprogramma.ru/.
17. Дергач, Л. Н. Современные подходы к патриотическому воспитанию дошкольников / Л. Н. Дергач //Дошкольная педагогика. -
2009. - N 2. - С. 21-26.
18. Ежкова, Н. С. Приобщаем дошкольников к социокультурным ценностям / Н. С. Ежкова, П. Е. Ежкова, А. Е. Кулинич // Дошкольная педагогика Изд-во: Детство-пресс. - 2016. - № 10 (125). - С. 4 - 9.
19. Ежкова, Н. С. Приобщение дошкольников к ценностям: Теория и методика / Н. С. Ежкова. - Тула: Изд-во ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2010. - 120 с.
20. Жуковская, Р И. Родной край: пособие для воспитателей детского сада / Р И. Жуковская, Н. Ф. Виноградова, С. А. Козлова; под ред. С. А. Козловой. - 2-е изд., перераб. и доп. - М., 1985. - 268 с.
21. Запорожец, А. В. Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста / А. В. Запорожец, Я. З. Неверович. - М.: Просвещение, 1986. - 176 с.
22. Запорожец, А. В. Психология личности и деятельности дошкольников / А. В. Запорожец, Д. Б. Эльконин. - М.: Просвещение, 1965. - 186 с.
23. Зацепина, М. Б. Дни воинской славы: патриотическое воспитание дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений: для работы с детьми 5 - 7 лет / М. Б. Зацепина. - Москва: Мозаика-Синтез,
2010. - 110 с.
24. Зеленова, Н. Г. Мы живем в России: гражданско-патриотическое воспитание дошкольников: подготовительная группа / Зеленова Н. Г., Осипова Л. Е. - Москва: Издательство Скрипторий 2010. - 109с.
25. Князева, О. Л. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: программа: учебно-методическое пособие / О. Л. Князева, М. Д. Маханева. - 2-е изд., перераб. и доп. - Санкт- Петербург: Детство- Пресс, 2002. - 300 с.
26. Козлова, С. А. Дошкольная педагогика : учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. - 3-е изд., исправ. и доп./ С. А. Козлова, Т. А. Куликова. - М.: Издательский центр Академия, 2001. - 416 с.
27. Колчина, Н. И. Использование ментальных карт в
образовательном процессе в детском саду / Н. И. Колчина // Дошкольная педагогика Изд-во: Детство-пресс. - 2016. - № 10 (125). - С. 10 - 13.
28. Комратова, Н. Г. Патриотическое воспитание детей 6-7 лет:
методическое пособие / Н. Г. Комратова, Л. Ф. Грибова. - М.:
Творческий Центр Сфера, 2007. - 208 с.
29. Кондыкинская, Л. А. Дошкольникам о защитниках отечества: методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ / под. ред. Л. А. Кондрыкинской. - Москва: Сфера, 2006. - 192 с.
30. Кондрыкинская, Л. А. Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду / под ред. Л. А. Кондрыкинской. - Москва: Сфера, 2010. - 158 с.
31. Корецкая, Т Л. Земля Уральская: энцикл. для детей / Т Л. Корецкая. - Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, 2004. - 125 с.
32. Корецкая, Т. Л. История Урала в рассказах для детей: кн. для чтения / Т Л. Корецкая. - Челябинск: Край Ра, 2013. - 101 с.
33. Коротаева, Е. Воспитание у дошкольника любви к малой Родине: насколько готовы педагоги к решению этой задачи? / Е. Коротаева // Дошкольное воспитание. - 2015. - № 4. - С. 90-94.
34. Красная книга Челябинской области: Животные. Растения. Грибы. - Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2005. - 448 с.
35. Ксенда, О. Г. Комплексы развивающих игр для дошкольников / О. Г. Ксенда, О. Д. Нечай. - Мозырь: Белый Ветер, 2004. - 69 с.
36. Лобынько, Л. В. Современные подходы к образовательному процессу / Л. В. Лобынько. - Минск: ИВЦ Минфина, 2009. - 280 с.
37. Лысова, Л. Н. Психолого-педагогические проблемы
дошкольников / Л. Н. Лысова. - М.: Айрис Пресс Рольф, 1983. - 267 с.
38. Молчанов, С. Г. Методики отбора содержания социализации (ОСС-ВПО) и оценивания социализованности юношей и (или) девушек
(ОС-ЮД-ВПО) в образовательном учреждении высшего профессионального образования: пособие для кураторов
академических групп вузов / С. Г. Молчанов. - Челябинск: Энциклопедия, 2013. - 64 с.
39. Молчанов, С. Г. Ребенок-билингв - новый феномен дошкольного образования: обучение и воспитание / С. Г. Молчанов // Детский сад от А до Я, № 3 (81), 2016.- С. 6-26., с. 23
40. Молчанов, С. Г. Методики отбора содержания социализации (ОСС-Л) и оценивания социализованности (ОС-Л) в летней социализационно-образовательной организации. Пособие для специалистов в области воспитания, социализации и дополнительного образования / С. Г. Молчанов. - Челябинск: Академия гуманитарных наук, 2016. - 30 с.
41. Молчанов, С. Г. Методики отбора содержания социализации (ОСС-ДОУ) и оценивания социализованности мальчиков и девочек (ОС-ДОУ) в дошкольном образовательном учреждении [Текст] / С. Г. Молчанов. - Челябинск: Энциклопедия, 2012. - 60 с.
42. Молчанов, С. Г. Инструментарий для оценивания воспитательной работы в образовательном учреждении / С. Г. Молчанов // Челябинский гуманитарий. - 2011. - № 3 (16). - С. 52 - 63.
43. Молчанов, С. Г. «Духовные скрепы»: инновационная технология социализации / С. Г. Молчанов // Челябинский гуманитарий. - 2013. - № 1 (22). - С. 66 - 76.
44. Молчанов, С. Г. Евразийское понимание гражданственности, социализированности и патриотизма / С. Г. Молчанов // Детский сад от А до Я. - 2016. - № 4 (82). - С. 16 - 36.
45. Москвичёва, Л. Л. Экологические компетенции в нравственно-патриотическом воспитании детей дошкольного возраста / Л. Л. Москвичёва, Т. А. Лёвина, С. Г. Старлытова, Е. В. Варданян, Н. А. Потапова // Детский сад от А до Я. - 2016. - № 6(84). - С. 87 - 92.
46. Натарова, В. И. Моя страна: возрождение национальной культуры и воспитания нравственно-патриотических чувств у дошкольников: практическое пособие / сост. В. И. Натарова и др. - Воронеж: Учитель, 2005. - 205 с.
47. Новицкая, М. Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду / М. Ю. Новицкая. - М.: Линка-Пресс, 2003. - 214 с.
48. «Об образовании в Российской Федерации». Федеральный Закон
от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ. В кн.: Новый Закон «Об
образовании в Российской Федерации». - М.: Эксмо, 2013. - 208 с.
49. Панченко, Л. Согреем памятью сердца! / Л. Панченко // Дошкольное воспитание. - 2015. - № 2. - С. 34-35.
50. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.10 2013 г. № 1155 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования». [Электронный ресурс]. URL: http://www.rg. ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html. (п.5 1.6.)
51. Путин В.В. Послание Президента Владимира Путина Федеральному Собранию РФ. Российская газета, № 282 (6258), от 13 декабря 2013 г., с. 2 - 4.
52. Путин, В. В. Россия на рубеже тысячелетий / В. В. Путин // Независимая газета. - 1999 - 12 декабря. - С. 19 - 20.
53. Ривина, Е. Родословная в детском саду: история и образ семьи / Е. Ривина // Дошкольное воспитание. - 2007. - № 12. - С. 37-51.
54. Сотникова С. В. Патриотическое воспитание дошкольников средствами художественной литературы [Текст] / С. В. Сотникова, А. С. Белкина // Педагогический опыт: теория, методика, практика : материалы VI Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 19 февр. 2016 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.]. — Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2016. — № 1 (6). — С. 286-287.
55. Тезисы к научно-практической конференции по проблемам гражданского и патриотического воспитания молодежи / Сост. Н. С. Артемьев. Курган, 2015. - 68 с.
56. Тихонова, О. Г. Дошкольнику о музейной культуре: пособие для воспитателей детского сада / О. Г. Тихонова. - М.:АРКТИ, 2006. - 75 с.
57. Тонкова, Ю. М. Формы работы с родителями в ДОУ // II Международная научная конференция «Проблемы и перспективы развития образования» [Текст] / Ю. М. Тонкова, Н. Н. Веретенникова. Пермское кн. Изд-во, 2016. - С.339 - 342.
58. Троцкий, Е. С. Патриотизм: общероссийский и национальный. Истоки. Сущность. Типология. Сб. статей / Под ред. Е. С. Троцкого. - М.: Прогресс, 1996. - 200 с.
59. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования - М.: Центр педагогического образования, 2014. - 32 с.
60. Филиппова, О. Н. Нравственно-патриотическое воспитание детей на основе народной культуры / О. Н. Филиппова, Н. С. Москворецкая, И. Н. Васильченко, Т Е. Пухлякова // Детский сад от А до Я. - 2016. - № 6(84). - С. 87 - 92. С. 57 - 65.
61. Хабибулина, И. 3. Положительные стимулы раннего пробуждения национального самосознания у дошкольников: автореф. дис. ...канд. пед. наук: 13. 00. 07 / И. 3. Хабибулина. Набережночелн. гос. пед. ун-т. Екатеринбург, 2004. - 23 с.
62. Чурикова, И. А. Технология воспитательных дел в ДОУ / Под ред. И. А. Чурикова. - Чебоксары, 2015. - 68 с.
63. Шорыгина, Т А. Беседы о детях-героях Великой Отечественной войны / Т. А. Шорыгина. - Москва: Сфера, 2014. - 75, [2] с.
64. Шпикалова, Т. Я. Возвращение к истокам: народное искусство и детское творчество: учебно-методическое пособие / под ред. Т. Я. Шпикаловой, Г. А. Поровской. - Москва: ВЛАДОС, 2000. - 212 с.
65. Якобсон, П. М. Психология чувств: научное издание / под ред.
Е. М. Борисовой. - М.: Изд-во Ин-та практ. Психологии; Воронеж: МОДЭК, 1998. - 304 с.

🛒 Оформить заказ

⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.

🔍 ПОХОЖИЕ РАБОТЫ ПО ТЕМЕ

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С РОДНЫМ ГОРОДОМ Дипломные работы, ВКР педагогика 2018 г. 6300 руб. Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста в процессе краеведческой работы Магистерская диссертация психология 2020 г. 4840 руб. Организация деятельности педагога по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста в условиях художественно-игровой деятельности Дипломные работы, ВКР педагогика 2021 г. 4230 руб. Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста в процессе взаимодействия семьи и ДОО Дипломные работы, ВКР педагогика 2020 г. 4300 руб. Организационно-педагогические условия нравственно-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении Магистерская диссертация педагогика 2018 г. 4800 руб. Организация деятельности педагога по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста в условиях художественно- игровой деятельности Дипломные работы, ВКР педагогика 2021 г. 4700 руб. Сюжетно-ролевая игра в патриотическом воспитании детей старшего дошкольного возраста Дипломные работы, ВКР педагогика 2017 г. 4320 руб. Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста на материале художественной культуры Урала Дипломные работы, ВКР педагогика 2017 г. 4700 руб. Использование образовательных квестов в работе по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста Дипломные работы, ВКР педагогика 2022 г. 4330 руб. Проектная деятельность по ознакомлению с народной культурой как средство патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста Дипломные работы, ВКР педагогика 2020 г. 4200 руб.

📎 БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА ПО ПРЕДМЕТУ «ПЕДАГОГИКА»

Найдено работ: 2870

Формирование кросс-культурной компетенции у учащихся старшего школьного возраста (в рамках элективного курса «Корея и конглиш») Бакалаврская работа педагогика 2022 г. 4630 руб. Развитие представлений о времени у детей 6-7 лет посредством моделей и моделирования Бакалаврская работа педагогика 2022 г. 4630 руб. Развитие читательского интереса у детей младшего школьного возраста Бакалаврская работа педагогика 2024 г. 4740 руб. Формирование навыков сотрудничества у младших школьников на уроках русского языка Бакалаврская работа педагогика 2022 г. 4600 руб. Подготовка обучающихся 8-9 классов к письменной части ОГЭ по иностранному языку (раздел «Письмо») Бакалаврская работа педагогика 2024 г. 4600 руб. ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СОЗДАНИЮ ПИСЬМЕННЫХ ТЕКСТОВ РАЗНЫХ ТИПОВ (НА МАТЕРИАЛЕ ИЗЛОЖЕНИЯ) Бакалаврская работа педагогика 2019 г. 4690 руб. ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ В УСЛОВИЯХ ОТКРЫТОЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Бакалаврская работа педагогика 2019 г. 4730 руб. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Бакалаврская работа педагогика 2019 г. 4720 руб. ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Бакалаврская работа педагогика 2019 г. 4690 руб. РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (НА ПРИМЕРЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ) Бакалаврская работа педагогика 2019 г. 4740 руб. УПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЕМ МОТИВАЦИОННОЙ СРЕДЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Бакалаврская работа педагогика 2019 г. 4750 руб. РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ ЭМОЦИЙ ЧЕЛОВЕКА В СОВРЕМЕННОМ АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ Бакалаврская работа педагогика 2019 г. 4750 руб. НАЗВАНИЯ МАРОК АВТОМОБИЛЕЙ КАК ГРУППА ИМЕН СОБСТВЕННЫХ В НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ Бакалаврская работа педагогика 2019 г. 4680 руб. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ Бакалаврская работа педагогика 2019 г. 4760 руб. Формирование выразительности речи младших школьников в процессе начального языкового образования Бакалаврская работа педагогика 2019 г. 4670 руб.
📋 Содержание 📖 Введение ✅ Заключение 📕 Литература 🔍 Похожие 🛒 Купить ⬆️

Оценка стоимости

Это краткая форма заказа. После ее заполнения вы перейдете на полную форму заказа работы

Каталог работ (208121)

Поиск работ


©2026 Cервис помощи студентам в выполнении работ
.