📄Работа №80362
Тема: Методика и технологии культурно-досуговой деятельности
Тип работы
Бакалаврская работа
Предмет
педагогика
Объем:
57 листов
Год:
2017
Просмотров:
246
4395
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические представления о методах и технологиях культурно-досуговой деятельности 6
1.1 История развития и становления культурно-досуговой деятельности в мире и в России 6
1.2 Классификация методов культурно-досуговой деятельности в трудах
Российских авторов 35
Глава 2. Практическое применение методов культурно-досуговой деятельности для развития личностных качеств и привлечения в студенческий актив 39
2.1 Виды культурно - досуговых программ 40
2.2 Описание конкурсно-развлекательной программы и результаты,
проведенного мероприятия 44
Заключение 49
Список литературы 50
Приложение
Глава 1. Теоретические представления о методах и технологиях культурно-досуговой деятельности 6
1.1 История развития и становления культурно-досуговой деятельности в мире и в России 6
1.2 Классификация методов культурно-досуговой деятельности в трудах
Российских авторов 35
Глава 2. Практическое применение методов культурно-досуговой деятельности для развития личностных качеств и привлечения в студенческий актив 39
2.1 Виды культурно - досуговых программ 40
2.2 Описание конкурсно-развлекательной программы и результаты,
проведенного мероприятия 44
Заключение 49
Список литературы 50
Приложение
📖 Введение
Уже несколько лет в России постепенно меняется система образования, в первую очередь эти изменения направлены на духовное воспитание личности, социальному самоопределению человека и в целом на социализацию. Наиболее важным средством формирования личности является деятельность в свободное время. Именно наша досуговая деятельность напрямую влияет на производственно-трудовую сферу деятельности, так как именно в это время наиболее благоприятно происходят рекреационные процессы, снимающие большие физические и психические нагрузки. То, как человек использует свое свободное время определяет его культуру, круг духовных потребностей и интересов.
Культурно-досуговая деятельность привлекает нерегламентированностью и добровольностью выбора разнообразных форм, эмоциональной окрашенностью, демократичностью, возможностью сочетать в себе творческую и созерцательную деятельность, физическую и интеллектуальную, производственную и игровую.
И всё же культурно-досуговая деятельность является сложной системой, её элементами выступают конкретные цели деятельности, миссия, объект и субъект деятельности, средства достижения поставленных целей, содержание, формы и методы выполнения тех или иных работ, финансовое обеспечение и материальная база. Как и в любой социальной системе, в культурно-досуговой деятельности все элементы тесно взаимосвязаны.
Многие образовательные учреждения уже осознали важность культурно-досуговой деятельности для становления личности человека.
Особой социальной группой, восприимчивой к разным по своей направленности на становление личности инновациям является молодежь.
Одной из важнейших задач нашего общества является организация досуговой деятельности молодежи, направленная именно на культуру.
Актуальность темы обусловлена приказом Минобрнауки России от17 ноября 2016 г. № 1438 «Об утверждении Порядка формирования и реализации перечня мероприятий для детей, молодежи и отдельных общесистемных мероприятий, проводимых Министерством образования и науки Российской Федерации за счет средств федерального бюджета и о внесении изменений в состав комиссии Министерства образования и науки Российской Федерации по рассмотрению заявок на проведение мероприятий для детей, молодежи и Отдельных общесистемных мероприятий, проводимых Министерством образования и науки Российской Федерации за счет средств федерального бюджета, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 сентября 2016 г. № 1147».
Цель: Изучить методы и технологии культурно-досуговой деятельности, применить на практике один из методов для выявления влияния культурно-досуговой деятельности на развитие лидерских навыков, работы в команде и социализации в целом
Задачи: 1. Провести обзор литературы по изучению культурно-досуговой деятельности;
2. Изучить методы и технологии культурно-досуговой деятельности;
4. Провести мероприятие, используя метод культурно-досуговой деятельности.
5. С помощью проведённого мероприятия привлечь студентов в актив вуза;
Объект исследования: Студенты ОУ ВО ЮЖНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (ИУБиП)
Предмет исследования: влияние культурно-досуговой деятельности на социализацию личности
Гипотеза: Используя методы культурно-досуговой деятельности можно развить в личности лидерские навыки, организаторские способности и умение работать в команде.
Культурно-досуговая деятельность привлекает нерегламентированностью и добровольностью выбора разнообразных форм, эмоциональной окрашенностью, демократичностью, возможностью сочетать в себе творческую и созерцательную деятельность, физическую и интеллектуальную, производственную и игровую.
И всё же культурно-досуговая деятельность является сложной системой, её элементами выступают конкретные цели деятельности, миссия, объект и субъект деятельности, средства достижения поставленных целей, содержание, формы и методы выполнения тех или иных работ, финансовое обеспечение и материальная база. Как и в любой социальной системе, в культурно-досуговой деятельности все элементы тесно взаимосвязаны.
Многие образовательные учреждения уже осознали важность культурно-досуговой деятельности для становления личности человека.
Особой социальной группой, восприимчивой к разным по своей направленности на становление личности инновациям является молодежь.
Одной из важнейших задач нашего общества является организация досуговой деятельности молодежи, направленная именно на культуру.
Актуальность темы обусловлена приказом Минобрнауки России от17 ноября 2016 г. № 1438 «Об утверждении Порядка формирования и реализации перечня мероприятий для детей, молодежи и отдельных общесистемных мероприятий, проводимых Министерством образования и науки Российской Федерации за счет средств федерального бюджета и о внесении изменений в состав комиссии Министерства образования и науки Российской Федерации по рассмотрению заявок на проведение мероприятий для детей, молодежи и Отдельных общесистемных мероприятий, проводимых Министерством образования и науки Российской Федерации за счет средств федерального бюджета, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 сентября 2016 г. № 1147».
Цель: Изучить методы и технологии культурно-досуговой деятельности, применить на практике один из методов для выявления влияния культурно-досуговой деятельности на развитие лидерских навыков, работы в команде и социализации в целом
Задачи: 1. Провести обзор литературы по изучению культурно-досуговой деятельности;
2. Изучить методы и технологии культурно-досуговой деятельности;
4. Провести мероприятие, используя метод культурно-досуговой деятельности.
5. С помощью проведённого мероприятия привлечь студентов в актив вуза;
Объект исследования: Студенты ОУ ВО ЮЖНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (ИУБиП)
Предмет исследования: влияние культурно-досуговой деятельности на социализацию личности
Гипотеза: Используя методы культурно-досуговой деятельности можно развить в личности лидерские навыки, организаторские способности и умение работать в команде.
✅ Заключение
В результате обзора литературы по культурно-досуговой деятельности было выявлено, что проблемы в этой сфере изучены достаточно хорошо, но в силу того, что этот вид деятельности находится в постоянном развитии и модифицируется, требуется дальнейшее изучение данной темы. Результаты проведенного мероприятия подтвердили, что культурно-досуговая деятельность влияет и на социализацию личности и развитие личностных качеств. Следовательно, гипотеза подтвердилась.
В «Танцевальном марафоне» приняли участие 186 студентов, их которых 39 человек присоединились к студенческому активу ВУЗа, так как это 20,96% от количества студентов, принявших участие в мероприятии - цель была достигнута.
В «Танцевальном марафоне» приняли участие 186 студентов, их которых 39 человек присоединились к студенческому активу ВУЗа, так как это 20,96% от количества студентов, принявших участие в мероприятии - цель была достигнута.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.