Аннотация. Автором проведено исследование дифференцированного подхода в обучении математике в условиях инклюзивного образования, т.к. дифференцированное обучение в условиях инклюзии является важным инструментом, системообразующим фактором, позволяющим педагогам как проводить обучение по различным программам, так и учитывать психофизические особенности разных групп обучающихся, создавая условия обучения, которые способны обеспечивать продвижение всем учащимся вне зависимости от их особенностей. Именно технология дифференцированного обучения, используемая в рамках математической дисциплины, может сыграть существенную роль в повышении качества образовательного процесса в области математики.
