📄Работа №75287
Тема: Стратегии и технологии продвижения российских магистерских программ на китайском рынке образовательных услуг
Тип работы
Магистерская диссертация
Предмет
педагогика
Объем:
170 листов
Год:
2016
Просмотров:
384
5760
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 4
Глава 1.Продвижение образовательных программ:опыт ведущих зарубежных
университетов 8
1.1 Образовательные программы ведущих зарубежных университетов:общая
характеристика 9
1.2 Магистерские программы: инструменты, средства, каналы продвижение
29
1.3 Продвижение образовательных программ в Китае 40
1.4 Сравнительный анализ систем высшего образование в Китае и
России: возможность продвижения на китайском рынок 48
Глава 2. Программы и результаты исследования каналов продвижение российских магистерских программ на китайском рынке образовательных услуг. 62
2.1 Программа исследования 62
2.2 Результаты интервью с российскими и китайскими экспертами 66
2.3 Исследование сайтов российских университетов 77
2.4 Результаты опроса китайских магистрантов Института ВШЖиМК 82
Заключение 91
Список литературы 95
Приложение 102
Глава 1.Продвижение образовательных программ:опыт ведущих зарубежных
университетов 8
1.1 Образовательные программы ведущих зарубежных университетов:общая
характеристика 9
1.2 Магистерские программы: инструменты, средства, каналы продвижение
29
1.3 Продвижение образовательных программ в Китае 40
1.4 Сравнительный анализ систем высшего образование в Китае и
России: возможность продвижения на китайском рынок 48
Глава 2. Программы и результаты исследования каналов продвижение российских магистерских программ на китайском рынке образовательных услуг. 62
2.1 Программа исследования 62
2.2 Результаты интервью с российскими и китайскими экспертами 66
2.3 Исследование сайтов российских университетов 77
2.4 Результаты опроса китайских магистрантов Института ВШЖиМК 82
Заключение 91
Список литературы 95
Приложение 102
📖 Введение
Актуальность темы исследования объясняется рядом причин. Применение магистерского образования способствует развитию системы высшего образования, сотрудничеству в обще образовательной сфере и включает многочисленные программы академической мобильности. Вполне естественно, что во многих университетах мира разработке магистерских программ уделяется пристальное внимание.
Популярность магистерских программ в Китае растёт с каждым годом. В условиях возрастающей конкуренции среди молодых специалистов при подаче на вакантные места с целью трудоустройства диплом магистра становится для претендентов серьёзным конкурентным преимуществом. В настоящее время рейтинги китайских высших учебных заведений и качество предоставляемого ими образования также растут. С целью ускорения этого процесса крупнейшие китайские вузы (например, Пекинский государственный университет) уделяют большое внимание привлечению иностранных студентов.
Россия после распада Советского Союза, с целью стимулирования программ по международному обмену студентов, официально включила в систему высшего образования программы магистратуры, реализуемые по сей день. На первых этапах внедрения и реализации магистерского образования в России оно воспринималось исключительно как подготовляющее ее слушателей к научно¬исследовательской или преподавательской деятельности. Это значительно ограничивало область использования программ магистратуры и снижало их востребованность. Высоко- квалифицированные кадры с уровнем магистерского образования требуются не только в вузах и исследовательских организациях в качестве преподавателей или научных работников, но и в реальном секторе бизнеса: в компаниях и организациях разных сфер деятельности и форм собственности. С другой стороны, магистерские программы, действительно, должны иметь сильный исследовательский компонент, для обучения студентов навыкам сбора,анализа и использования информации для принятия решений.
В настоящее время между Китаем и Россией наблюдается положительная тенденция в укреплении сотрудничества в сфере предоставления образовательных услуг. Российские университеты привлекают внимание китайского рынка.Можно утверждать, что сотрудничество по вопросам развития сферы образования между двумя странами имеет хорошую перспективу.
Целью работы состоит в определении стратегии и технологии,приемов и методов продвижения российских магистерских программ на китайском рынке образовательных услуг ,преимуществ и недостатков конкретных стратегий.
Для достижения поставленной цели предполагается решить следующие задачи:
1) Выявить общую характеристику образовательных программ:опыт ведущих зарубежных университетов.
2) Определить существующие стратегии и технологии существует российских университетов, используемые средства и инструменты продвижения.
3) Дать характеристику существующих PR-стратегии в приложении к магистерским программам.
4) Провести сравнительный анализ стратегий выбранных акторов (России и Китая): определить их конкурентные преимущества, недостатки и перспективы.
5) Объяснить выбор российских магистерских программ китайскими студентами
Объект исследования: стратегия продвижения российских образовательных услуг в КНР. В качестве предмета исследования выступают конкретные стратегии и методы, используемые при продвижении программ магистратуры различными государствами и учебными заведениями.
Методы исследования : Анализ контента сайтов российских университетов, анкетирование китайских магистрантов, интервьюирование российских и китайских преподавателей.
Теоретическая база: Васенев.Ю.Б. ^ Организация и управление учебным процессом вуза при переходе на нового поколения У .Громова Л. А. ^ Диалоговая функция PR в образованииУ .Колесникова И. А. ^ Непрерывное образование как феномен XXI века: новые ракурсы исследования У .Захарова Е. А. ^ Проблемы эффективности маркетинговой деятельности в сфере высшего образования У .Юрченко Н.А., Ворожбит О.Ю., Осипов В.А. ^ Управление продвижением российских образовательных услуг на внешний рынок на основе инновационных стратегий » .Арсеньев Д.Г., Алексанков А.М, Джаим Е.А. и др.
« Маркетинг в международной деятельности вузов » .Митрофанов К. Г. Зайцева О.В, « Применение инновационных компьютерных технологий в сфере образования: основные аспекты и тенденции » .Боревская Н.Е.
«Интернационализация российских вузов: китайский вектор » .Покровский Н. Е.
« О перспективах университетского образования в условиях глобализации У .Романов А. А., Тихомирова Н. В. « Проблемы исследования поведения потребителей на рынке образовательных услуг У .Шишканова Н. С.
Популярность магистерских программ в Китае растёт с каждым годом. В условиях возрастающей конкуренции среди молодых специалистов при подаче на вакантные места с целью трудоустройства диплом магистра становится для претендентов серьёзным конкурентным преимуществом. В настоящее время рейтинги китайских высших учебных заведений и качество предоставляемого ими образования также растут. С целью ускорения этого процесса крупнейшие китайские вузы (например, Пекинский государственный университет) уделяют большое внимание привлечению иностранных студентов.
Россия после распада Советского Союза, с целью стимулирования программ по международному обмену студентов, официально включила в систему высшего образования программы магистратуры, реализуемые по сей день. На первых этапах внедрения и реализации магистерского образования в России оно воспринималось исключительно как подготовляющее ее слушателей к научно¬исследовательской или преподавательской деятельности. Это значительно ограничивало область использования программ магистратуры и снижало их востребованность. Высоко- квалифицированные кадры с уровнем магистерского образования требуются не только в вузах и исследовательских организациях в качестве преподавателей или научных работников, но и в реальном секторе бизнеса: в компаниях и организациях разных сфер деятельности и форм собственности. С другой стороны, магистерские программы, действительно, должны иметь сильный исследовательский компонент, для обучения студентов навыкам сбора,анализа и использования информации для принятия решений.
В настоящее время между Китаем и Россией наблюдается положительная тенденция в укреплении сотрудничества в сфере предоставления образовательных услуг. Российские университеты привлекают внимание китайского рынка.Можно утверждать, что сотрудничество по вопросам развития сферы образования между двумя странами имеет хорошую перспективу.
Целью работы состоит в определении стратегии и технологии,приемов и методов продвижения российских магистерских программ на китайском рынке образовательных услуг ,преимуществ и недостатков конкретных стратегий.
Для достижения поставленной цели предполагается решить следующие задачи:
1) Выявить общую характеристику образовательных программ:опыт ведущих зарубежных университетов.
2) Определить существующие стратегии и технологии существует российских университетов, используемые средства и инструменты продвижения.
3) Дать характеристику существующих PR-стратегии в приложении к магистерским программам.
4) Провести сравнительный анализ стратегий выбранных акторов (России и Китая): определить их конкурентные преимущества, недостатки и перспективы.
5) Объяснить выбор российских магистерских программ китайскими студентами
Объект исследования: стратегия продвижения российских образовательных услуг в КНР. В качестве предмета исследования выступают конкретные стратегии и методы, используемые при продвижении программ магистратуры различными государствами и учебными заведениями.
Методы исследования : Анализ контента сайтов российских университетов, анкетирование китайских магистрантов, интервьюирование российских и китайских преподавателей.
Теоретическая база: Васенев.Ю.Б. ^ Организация и управление учебным процессом вуза при переходе на нового поколения У .Громова Л. А. ^ Диалоговая функция PR в образованииУ .Колесникова И. А. ^ Непрерывное образование как феномен XXI века: новые ракурсы исследования У .Захарова Е. А. ^ Проблемы эффективности маркетинговой деятельности в сфере высшего образования У .Юрченко Н.А., Ворожбит О.Ю., Осипов В.А. ^ Управление продвижением российских образовательных услуг на внешний рынок на основе инновационных стратегий » .Арсеньев Д.Г., Алексанков А.М, Джаим Е.А. и др.
« Маркетинг в международной деятельности вузов » .Митрофанов К. Г. Зайцева О.В, « Применение инновационных компьютерных технологий в сфере образования: основные аспекты и тенденции » .Боревская Н.Е.
«Интернационализация российских вузов: китайский вектор » .Покровский Н. Е.
« О перспективах университетского образования в условиях глобализации У .Романов А. А., Тихомирова Н. В. « Проблемы исследования поведения потребителей на рынке образовательных услуг У .Шишканова Н. С.
✅ Заключение
В ходе своей работы были рассмотрены магистерские программы в различных странах и университетах,стратегии и технологии продвижения российских магистерских программ образовательных услуг, было проведено интервью с российскими и китайскими преподавателям,исследовала сайтов российских университетов на китайском языке , и проводила анкетирование с китайскими магистрантами.
Магистерское образование, сложившиеся в начале 21 века, требуют значительных изменений в системе высшего образования, с целью подготовки современных специалистов. Магистр сегодня - носитель современных технологий, способный применять достижения зарубежной и науки в деятельности, активно и уверенно действовать в новых общественных условиях. При этом главным смыслом магистерского образования становится создание условий для развития высшего образования. Глобализация, научно-технический прогресс, информационная революция серьезно повышают требования к уровню магистерского образования. Таким образом, магистратура играет очень важную роль в системе высшего образования.
В настоящее время в развитии высшего образования наметилась популяризация, интернационализация магистерского образования. Магистерское образование, вслед за развитием педагогической практической деятельности, находится в состоянии преобразования. Региональные магистерские образования стали относиться как к компоненту высшего образования. Развитие магистерского образование поспособствовало культурному развитию общества, а культурное развитие общества совершенствованию и преобразованию магистерского образования, тем самым полностью подняв уровень магистерского образования, которое оказывает чрезвычайно большое влияние на развитие страны, народа и экономики в целом.
В последние годы специалисты с практическими навыками имеют всё большее влияние на социальную жизнь. В целом, политическая и экономическая ситуация в мире требует стабильности, и поэтому взаимодействие и улучшение отношений между Китаем и Россией- очень важная составляющая. Таким образом , много Китайских студентов поступили в магистратуру в России , и много российских студентов поступили в магистратуру в Китае.
Таким образом, магистратура играет очень важную роль в системе высшего образования, а также в социально-экономической жизни. Непрерывного магистерского образования это очень важно для развития высшего образования. Очевидно , что в будущем у нашей страны и России будет большое сотрудничество. У нас система высшего образования имеет разные преимущества и недостатки. Мы будем помогать друг другу и вместе работать , вместе совершенствовать свои недостатки.
Эмпирическое исследование продолжалось в течение 2 лет. Из результатов исследования становится очевидно, что количество студентов в современном Китае, изучающих русский язык, быстро растет. Все больше и больше студентов выбирают Россию как один из вариантов для продолжения обучения. При этом критерии выбора университетов у студентов разные.Однако, наиболее важный критерий - известность университета. У нас на родине непрестанно совершенствуется система высшего образования и активно развивается сотрудничество с российскими университетами. В настоящее время установлены благоприятные отношения между многими китайскими и российскими университетами. Если студент решает поехать учиться в Россию, то преподаватели из китайских университетов часто оказывают помощь в этом. К тому же, наше государство уделяет большое внимание к направлению студентов на обучение в учреждениях высшего образования России. Так, выделяется больше квот для поступления студентов на места в вузах, финансируемые государственным бюджетом. Последнее, в свою очередь, делает российское образование более привлекательным и служит серьезной поддержкой для студентов. Это - хорошая тенденция для развития дружбы между университетами Китая и России. Со стороны студентов поступление на магистерские программы в вузах России предоставляет высокий потенциал для саморазвития и дает возможность получить ценный зарубежный опыт. Это - главное преимущество. Сегодня российские университеты активно используют современные инструменты для продвижения своих образовательных программ и повышения репутации. У многих из них разработаны китайские версии официальных вебсайтов и/или проводятся специальные мероприятия для привлечения китайских студентов. Китайские студенты могут просто, не выходя из дома, получить информацию об университете: очень быстро и удобно. Это дает возможность студентам напрямую общаться с российскими университетами.
Очевидно, что современные технологии существенно помогают в этом вопросе. Это важное направление для продвижения российскими университетами собственных образовательных программ.
Магистерское образование, сложившиеся в начале 21 века, требуют значительных изменений в системе высшего образования, с целью подготовки современных специалистов. Магистр сегодня - носитель современных технологий, способный применять достижения зарубежной и науки в деятельности, активно и уверенно действовать в новых общественных условиях. При этом главным смыслом магистерского образования становится создание условий для развития высшего образования. Глобализация, научно-технический прогресс, информационная революция серьезно повышают требования к уровню магистерского образования. Таким образом, магистратура играет очень важную роль в системе высшего образования.
В настоящее время в развитии высшего образования наметилась популяризация, интернационализация магистерского образования. Магистерское образование, вслед за развитием педагогической практической деятельности, находится в состоянии преобразования. Региональные магистерские образования стали относиться как к компоненту высшего образования. Развитие магистерского образование поспособствовало культурному развитию общества, а культурное развитие общества совершенствованию и преобразованию магистерского образования, тем самым полностью подняв уровень магистерского образования, которое оказывает чрезвычайно большое влияние на развитие страны, народа и экономики в целом.
В последние годы специалисты с практическими навыками имеют всё большее влияние на социальную жизнь. В целом, политическая и экономическая ситуация в мире требует стабильности, и поэтому взаимодействие и улучшение отношений между Китаем и Россией- очень важная составляющая. Таким образом , много Китайских студентов поступили в магистратуру в России , и много российских студентов поступили в магистратуру в Китае.
Таким образом, магистратура играет очень важную роль в системе высшего образования, а также в социально-экономической жизни. Непрерывного магистерского образования это очень важно для развития высшего образования. Очевидно , что в будущем у нашей страны и России будет большое сотрудничество. У нас система высшего образования имеет разные преимущества и недостатки. Мы будем помогать друг другу и вместе работать , вместе совершенствовать свои недостатки.
Эмпирическое исследование продолжалось в течение 2 лет. Из результатов исследования становится очевидно, что количество студентов в современном Китае, изучающих русский язык, быстро растет. Все больше и больше студентов выбирают Россию как один из вариантов для продолжения обучения. При этом критерии выбора университетов у студентов разные.Однако, наиболее важный критерий - известность университета. У нас на родине непрестанно совершенствуется система высшего образования и активно развивается сотрудничество с российскими университетами. В настоящее время установлены благоприятные отношения между многими китайскими и российскими университетами. Если студент решает поехать учиться в Россию, то преподаватели из китайских университетов часто оказывают помощь в этом. К тому же, наше государство уделяет большое внимание к направлению студентов на обучение в учреждениях высшего образования России. Так, выделяется больше квот для поступления студентов на места в вузах, финансируемые государственным бюджетом. Последнее, в свою очередь, делает российское образование более привлекательным и служит серьезной поддержкой для студентов. Это - хорошая тенденция для развития дружбы между университетами Китая и России. Со стороны студентов поступление на магистерские программы в вузах России предоставляет высокий потенциал для саморазвития и дает возможность получить ценный зарубежный опыт. Это - главное преимущество. Сегодня российские университеты активно используют современные инструменты для продвижения своих образовательных программ и повышения репутации. У многих из них разработаны китайские версии официальных вебсайтов и/или проводятся специальные мероприятия для привлечения китайских студентов. Китайские студенты могут просто, не выходя из дома, получить информацию об университете: очень быстро и удобно. Это дает возможность студентам напрямую общаться с российскими университетами.
Очевидно, что современные технологии существенно помогают в этом вопросе. Это важное направление для продвижения российскими университетами собственных образовательных программ.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.