Помощь студентам в учебе
СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ МЕДИА В КОНТЕКСТЕ ОСНОВНЫХ КОНЦЕПЦИЙ ТОРОНТСКОЙ ШКОЛЫ ТЕОРИИ КОММУНИКАЦИИ
|
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА I. ТОРОНТСКАЯ ШКОЛА ТЕОРИИ КОММУНИКАЦИИ 8 §1.Гарольд Иннис 9
1. Time-biased и space-biased media 10
2. Равновесие time-biased и space-biased media 15
§2.Маршалл Маклюэн 17
1. Переход от устности к ранней письменности 19
Medium is the message, Ухо и глаз
2. Переход от письменности к печати 23 Нарциссический наркоз
3. Эпоха электричества 27
Расширение центральной нервной системы, Глобальная деревня §3.Уолтер Онг .... 31
1. Мышление человека в эпоху устности 32
2. Secondary Orality 38
§4.Инструментарий Торонтской школы теории коммуникаций в исследованиях Мануэля Кастельса 40
ГЛАВА II. ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ МЕДИА 44
§1. Web 2.0. Новый уровень: «культура участия» 46
§2. Интернет как всемирный банк знаний: «культура ремикса» 52
§3. Информатизация. Информационная перегрузка: «за что боролись» 58
§4. Персонификация: высокая культура медиапотребления 63
§5. Социализация: «Из какого ты племени?» 68
§6. «Конвергенция»: человек плюс медиа 75
§7. «Мобилизация»: «вне времени, вне пространства» 81
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 85
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 91
ГЛАВА I. ТОРОНТСКАЯ ШКОЛА ТЕОРИИ КОММУНИКАЦИИ 8 §1.Гарольд Иннис 9
1. Time-biased и space-biased media 10
2. Равновесие time-biased и space-biased media 15
§2.Маршалл Маклюэн 17
1. Переход от устности к ранней письменности 19
Medium is the message, Ухо и глаз
2. Переход от письменности к печати 23 Нарциссический наркоз
3. Эпоха электричества 27
Расширение центральной нервной системы, Глобальная деревня §3.Уолтер Онг .... 31
1. Мышление человека в эпоху устности 32
2. Secondary Orality 38
§4.Инструментарий Торонтской школы теории коммуникаций в исследованиях Мануэля Кастельса 40
ГЛАВА II. ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ МЕДИА 44
§1. Web 2.0. Новый уровень: «культура участия» 46
§2. Интернет как всемирный банк знаний: «культура ремикса» 52
§3. Информатизация. Информационная перегрузка: «за что боролись» 58
§4. Персонификация: высокая культура медиапотребления 63
§5. Социализация: «Из какого ты племени?» 68
§6. «Конвергенция»: человек плюс медиа 75
§7. «Мобилизация»: «вне времени, вне пространства» 81
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 85
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 91
Стремительное развитие информационных технологий и повсеместное использование сети Интернет как основного средства массовой коммуникации является причиной мощных изменений во всех сферах человеческой жизни.
Современные технологические инновации способствуют существенному усовершенствованию системы коммуникации и выводят её на качественно новый уровень. Основополагающее значение коммуникации в развитии истории сегодня становится всё более очевидным, и ученые всё чаще обращаются к идее о том, что коммуникация влияет на социум в большей степени, чем экономика или какая-либо другая сфера.
Значительные изменения в сфере медиа, произошедшие за последние несколько лет, повлекли за собой очередную интеллектуальную революцию , которая поставила перед исследователями современной действительности новые задачи.
На данном этапе развития коммуникации ключевыми являются следующие направления развития медиа: конвергенция, использование сети Интернет, распространение мобильной связи и рост её ключевых функций. Они провоцируют смещение, а иногда полное стирание границ не только между различными технологическими площадками для размещения контента, но и между видами и формами самого контента.
Мощный скачок в развитии технических средств коммуникации дал возможность объединять сегодня текст, звук, графику, фото и видео в единый мультимедийный продукт на одной цифровой площадке, которая может являться и персональным компьютером, и ноутбуком, и планшетом, и даже смартфоном. Повсеместная дигитализация обусловила специфику современного коммуникационного процесса, особенностью которого стало многократное увеличение объемов информации, бесконечное повышение скорости создания и распространения, а также существенное упрощение способов её передачи. Всё это повысило степень проникновения технических средств массовой коммуникации в повседневную жизнь современного человека и усилило влияние информационных технологий на его образ жизни и мышление.
В развитии медиа произошел качественный сдвиг, спровоцировавший серьезные изменения поведенческих паттернов современного человека и, как результат, повлекший изменения на всех уровнях общественной жизни.
Данные изменения заслуживают особого внимания научного сообщества, так как без исследования и интерпретации влияния новых информационных технологий на образ жизни и мышление людей, представляется невозможным не только дальнейшее исследование информационных технологий, но и выработка практических рекомендаций в сфере развития технических средств массовой коммуникации.
Изучение качественных изменений в системе коммуникаций под воздействием инновационных медиа началось в середине XX века. Первым исследователем и разработчиком темы стал руководитель отдела политической экономии Торонтского университета Гарольд Иннис. Будучи историком экономики, Иннис сначала попробовал связать историю развития цивилизаций с различными стадиями развития экономики. Однако вскоре он пришел к выводу, что экономические критерии не могут в полном объеме объяснить исторических закономерностей. Посредством подробнейшего анализа обширного исторического материала Иннис пришел к идее о существовании связи между развитием цивилизации и средствами коммуникации, использующимися в ней. В своих дальнейших исследованиях Иннис обращался непосредственно к анализу коммуникации. На основе его
исследований огромный вклад в осмысление процессов коммуникации внёс Маршал Маклюэн. А дополнены и развиты концепции Маклюэна были в трудах его последователя Уолтера Онга.
Разработки этих исследователей являются незаменимым теоретическим базисом, а научные метафоры - эффективными инструментами для понимания, описания и интерпретации современной действительности.
Масштаб изменений, произошедших в XXI веке под влиянием новых информационно-коммуникационных технологий, по-настоящему велик и требует серьезного подхода. Однако на данный момент изучение коммуникации в России носит междисциплинарный характер и не всегда может объяснить те явления, которые происходят в личности и обществе благодаря изменениям и развитию в медиапространстве. Поэтому гипотезой данного дипломного сочинения выступает предположение, что явления современной действительности можно описать, проинтерпретировать и осмыслить, используя инструментарий Торонтской школы теории коммуникаций. Объектом исследования выступают новые медиа, предметом - современные тенденции развития медиа и их влияние на образ жизни и мышление человека.
Учитывая скорость развития современных информационных технологий, вероятно, в будущем процессы в сфере коммуникации будут настолько быстрыми, что осмыслить новую реальность представится возможным только полностью сфокусировавшись на самой коммуникации и посвятив ей отдельную академическую дисциплину. Это не представляется возможным без определенных технологий изучения данной дисциплины. Научная значимость данного исследования заключается в попытке верифицировать инструментарий Торонтской школы для дальнейшего изучения коммуникации.
Целью данной дипломной работы является научное исследование и описание современных процессов, протекающих в сфере массовой коммуникации, а также анализ последствий влияния новых информационных технологий на социокультурные и психологические паттерны современного человека.
Для достижения поставленной цели автором настоящего исследования был сформулирован ряд задач:
1) рассмотреть историю развития коммуникации в контексте развития информационных технологий
2) выявить основной методологический инструментарий Торонтской школы теории коммуникации
3) изучить современные тенденции развития медиа, используя методы исследования Торонтской школы теории коммуникаций
4) рассмотреть специфику процесса взаимодействия человека с современными медиа
5) выявить последствия влияния новых информационных технологий на различные сферы общественной жизни
6) обозначить проблематику изменений в образе жизни и мышления современного человека под воздействием трансформации средств массовой коммуникации
Для осуществления данного исследования были выбраны методы: аналогии, наблюдения и сопоставления.
Дипломная работа состоит из введения, двух частей: теоретической и практической, заключения и библиографического списка. В теоретической части описывается история развития медиа-коммуникации в концепциях представителей Торонтской школы теории коммуникаций: Гарольда Инниса- в первом параграфе, Маршала Маклюэна во втором и Уолтера Онга в третьем, что позволяет автору работы определить основной инструментарий Торонтской школы и использовать его для исследования ключевых тенденций развития медиа, результаты которого представлены во второй главе дипломного сочинения, а выводы по работе - в заключении.
Положения, выносимые на защиту:
1. Исследователи Торонтской школы Г. Иннис, М. Маклюэн и У. Онг рассмотрели историю развития человечества от древних времен до середины XX века с точки зрения влияния на неё изменений технологий коммуникации.
2. Сформулированные учеными Торонтской школы метафоры являются актуальными аналитическими инструментами, с помощью которых представляется возможным понять современные процессы, протекающие в сфере коммуникации. Исследование современных медиа и описание основных механизмов их функционирования позволило автору выделить семь основных тенденций развития и влияния современных медиа на человека, общество и культуру:
• Использование сети Интернет в качестве основного средства коммуникации включает «активную» модальность поведения человека, что ведет к формированию «культуры участия».
• Логичным следствием формирования в обществе «культуры участия» становится развитие «культуры ремикса».
• Возможность дигитализации данных и конвергенция обуславливают ускорение доступа к информации, одновременно облегчая способ публикации материалов, что ведет к формированию новых коммуникационных практик, которые можно условно обозначить как «новую устную» культуру коммуникации.
• Рост объемов информации обуславливает развитие тенденции персонализации контента, которая формирует высокую культуру медиапотребления.
• Расширение органов чувств и памяти человека в медиум на данном этапе развития средств коммуникации ведет к эволюции отношений человека и медиа, а также к образованию нового типа социальной инфраструктуры, который можно условно назвать «нервной системой человечества».
• Появление и развитие социальных сетей стало причиной увеличения возможностей коммуникации, и способствовало возникновению новых сообществ и групп по интересам и новой информационной культуры, в которой принадлежность к тому или иному «информационному племени» является одной из главных характеристик, что, по утверждению некоторых учёных, возвращает часть практик и атрибутов из прошлого человечества.
• «Мобилизация» медиа не только облегчила связь между людьми, но и сделала устойчивыми, практически непрерывными, существующие социальные связи, что способствовало установлению коммуникации в режиме реального времени.
3. В данном исследовании были изучены тенденции развития медиа, а тенденции, как известно, всегда предполагают дальнейшее развитие, что так же говорит о том, что выявленные последствия влияния новых информационно-коммуникационных технологий на человека, культуру и общество на данный момент находятся на своем начальном этапе.
4. Оказывая мощное воздействие на человека, общество и культуру, новейшие тенденции развития медиапространства формируют новый образ современной коммуникационной системы, функционирующей по принципу «коллективного разума». И, несмотря на то, что с точки зрения оптимизации коммуникационной инфраструктуры и насыщения информацией, необходимой для реального решения актуальных проблем, он находится на начальной стадии своего развития, можно говорить о том, что он уже справляется с постановкой задач и перепроверкой результатов работы социальных институтов, органов власти, бизнеса и научного сообщества.
Современные технологические инновации способствуют существенному усовершенствованию системы коммуникации и выводят её на качественно новый уровень. Основополагающее значение коммуникации в развитии истории сегодня становится всё более очевидным, и ученые всё чаще обращаются к идее о том, что коммуникация влияет на социум в большей степени, чем экономика или какая-либо другая сфера.
Значительные изменения в сфере медиа, произошедшие за последние несколько лет, повлекли за собой очередную интеллектуальную революцию , которая поставила перед исследователями современной действительности новые задачи.
На данном этапе развития коммуникации ключевыми являются следующие направления развития медиа: конвергенция, использование сети Интернет, распространение мобильной связи и рост её ключевых функций. Они провоцируют смещение, а иногда полное стирание границ не только между различными технологическими площадками для размещения контента, но и между видами и формами самого контента.
Мощный скачок в развитии технических средств коммуникации дал возможность объединять сегодня текст, звук, графику, фото и видео в единый мультимедийный продукт на одной цифровой площадке, которая может являться и персональным компьютером, и ноутбуком, и планшетом, и даже смартфоном. Повсеместная дигитализация обусловила специфику современного коммуникационного процесса, особенностью которого стало многократное увеличение объемов информации, бесконечное повышение скорости создания и распространения, а также существенное упрощение способов её передачи. Всё это повысило степень проникновения технических средств массовой коммуникации в повседневную жизнь современного человека и усилило влияние информационных технологий на его образ жизни и мышление.
В развитии медиа произошел качественный сдвиг, спровоцировавший серьезные изменения поведенческих паттернов современного человека и, как результат, повлекший изменения на всех уровнях общественной жизни.
Данные изменения заслуживают особого внимания научного сообщества, так как без исследования и интерпретации влияния новых информационных технологий на образ жизни и мышление людей, представляется невозможным не только дальнейшее исследование информационных технологий, но и выработка практических рекомендаций в сфере развития технических средств массовой коммуникации.
Изучение качественных изменений в системе коммуникаций под воздействием инновационных медиа началось в середине XX века. Первым исследователем и разработчиком темы стал руководитель отдела политической экономии Торонтского университета Гарольд Иннис. Будучи историком экономики, Иннис сначала попробовал связать историю развития цивилизаций с различными стадиями развития экономики. Однако вскоре он пришел к выводу, что экономические критерии не могут в полном объеме объяснить исторических закономерностей. Посредством подробнейшего анализа обширного исторического материала Иннис пришел к идее о существовании связи между развитием цивилизации и средствами коммуникации, использующимися в ней. В своих дальнейших исследованиях Иннис обращался непосредственно к анализу коммуникации. На основе его
исследований огромный вклад в осмысление процессов коммуникации внёс Маршал Маклюэн. А дополнены и развиты концепции Маклюэна были в трудах его последователя Уолтера Онга.
Разработки этих исследователей являются незаменимым теоретическим базисом, а научные метафоры - эффективными инструментами для понимания, описания и интерпретации современной действительности.
Масштаб изменений, произошедших в XXI веке под влиянием новых информационно-коммуникационных технологий, по-настоящему велик и требует серьезного подхода. Однако на данный момент изучение коммуникации в России носит междисциплинарный характер и не всегда может объяснить те явления, которые происходят в личности и обществе благодаря изменениям и развитию в медиапространстве. Поэтому гипотезой данного дипломного сочинения выступает предположение, что явления современной действительности можно описать, проинтерпретировать и осмыслить, используя инструментарий Торонтской школы теории коммуникаций. Объектом исследования выступают новые медиа, предметом - современные тенденции развития медиа и их влияние на образ жизни и мышление человека.
Учитывая скорость развития современных информационных технологий, вероятно, в будущем процессы в сфере коммуникации будут настолько быстрыми, что осмыслить новую реальность представится возможным только полностью сфокусировавшись на самой коммуникации и посвятив ей отдельную академическую дисциплину. Это не представляется возможным без определенных технологий изучения данной дисциплины. Научная значимость данного исследования заключается в попытке верифицировать инструментарий Торонтской школы для дальнейшего изучения коммуникации.
Целью данной дипломной работы является научное исследование и описание современных процессов, протекающих в сфере массовой коммуникации, а также анализ последствий влияния новых информационных технологий на социокультурные и психологические паттерны современного человека.
Для достижения поставленной цели автором настоящего исследования был сформулирован ряд задач:
1) рассмотреть историю развития коммуникации в контексте развития информационных технологий
2) выявить основной методологический инструментарий Торонтской школы теории коммуникации
3) изучить современные тенденции развития медиа, используя методы исследования Торонтской школы теории коммуникаций
4) рассмотреть специфику процесса взаимодействия человека с современными медиа
5) выявить последствия влияния новых информационных технологий на различные сферы общественной жизни
6) обозначить проблематику изменений в образе жизни и мышления современного человека под воздействием трансформации средств массовой коммуникации
Для осуществления данного исследования были выбраны методы: аналогии, наблюдения и сопоставления.
Дипломная работа состоит из введения, двух частей: теоретической и практической, заключения и библиографического списка. В теоретической части описывается история развития медиа-коммуникации в концепциях представителей Торонтской школы теории коммуникаций: Гарольда Инниса- в первом параграфе, Маршала Маклюэна во втором и Уолтера Онга в третьем, что позволяет автору работы определить основной инструментарий Торонтской школы и использовать его для исследования ключевых тенденций развития медиа, результаты которого представлены во второй главе дипломного сочинения, а выводы по работе - в заключении.
Положения, выносимые на защиту:
1. Исследователи Торонтской школы Г. Иннис, М. Маклюэн и У. Онг рассмотрели историю развития человечества от древних времен до середины XX века с точки зрения влияния на неё изменений технологий коммуникации.
2. Сформулированные учеными Торонтской школы метафоры являются актуальными аналитическими инструментами, с помощью которых представляется возможным понять современные процессы, протекающие в сфере коммуникации. Исследование современных медиа и описание основных механизмов их функционирования позволило автору выделить семь основных тенденций развития и влияния современных медиа на человека, общество и культуру:
• Использование сети Интернет в качестве основного средства коммуникации включает «активную» модальность поведения человека, что ведет к формированию «культуры участия».
• Логичным следствием формирования в обществе «культуры участия» становится развитие «культуры ремикса».
• Возможность дигитализации данных и конвергенция обуславливают ускорение доступа к информации, одновременно облегчая способ публикации материалов, что ведет к формированию новых коммуникационных практик, которые можно условно обозначить как «новую устную» культуру коммуникации.
• Рост объемов информации обуславливает развитие тенденции персонализации контента, которая формирует высокую культуру медиапотребления.
• Расширение органов чувств и памяти человека в медиум на данном этапе развития средств коммуникации ведет к эволюции отношений человека и медиа, а также к образованию нового типа социальной инфраструктуры, который можно условно назвать «нервной системой человечества».
• Появление и развитие социальных сетей стало причиной увеличения возможностей коммуникации, и способствовало возникновению новых сообществ и групп по интересам и новой информационной культуры, в которой принадлежность к тому или иному «информационному племени» является одной из главных характеристик, что, по утверждению некоторых учёных, возвращает часть практик и атрибутов из прошлого человечества.
• «Мобилизация» медиа не только облегчила связь между людьми, но и сделала устойчивыми, практически непрерывными, существующие социальные связи, что способствовало установлению коммуникации в режиме реального времени.
3. В данном исследовании были изучены тенденции развития медиа, а тенденции, как известно, всегда предполагают дальнейшее развитие, что так же говорит о том, что выявленные последствия влияния новых информационно-коммуникационных технологий на человека, культуру и общество на данный момент находятся на своем начальном этапе.
4. Оказывая мощное воздействие на человека, общество и культуру, новейшие тенденции развития медиапространства формируют новый образ современной коммуникационной системы, функционирующей по принципу «коллективного разума». И, несмотря на то, что с точки зрения оптимизации коммуникационной инфраструктуры и насыщения информацией, необходимой для реального решения актуальных проблем, он находится на начальной стадии своего развития, можно говорить о том, что он уже справляется с постановкой задач и перепроверкой результатов работы социальных институтов, органов власти, бизнеса и научного сообщества.
Сегодня стремительное развитие новых информационных технологий, ускоряющее процессы изменения мира, приводит к тому, что современный человек постоянно сталкивается с чем-то неизведанным, новым и требующим объяснения. Чтобы создать простую и ясную картину мира, в науке должны использоваться самые эффективные инструменты. И на данный момент таким инструментом является научная метафора.
Проведенное исследование показало, что гипотеза данного дипломного сочинения соответствует действительности. Метафоры, изобретенные исследователями Торонтской школы теории коммуникации, являются эффективным аналитическим инструментом, с помощью которого можно описать и осмыслить современные процессы, протекающие в сфере медиа-коммуникаций.
В рамках основных направлений развития современной медиа-системы - Интернета, конвергенции и мобильной связи, автором данного дипломного сочинения были выделены и рассмотрены следующие тенденции: становление культуры участия, становление культуры ремикса, социализация, информатизация, персонализация, мобилизация и «конвергенция» человека и медиума.
Для описания и интерпретации каждой тенденции была выбрана одна или несколько метафор Торонтской школы, с помощью которых удалось выяснить следующее.
Метафора Маршалла Маклюэна «medium is the massage» объясняет изменения, произошедшие в сознании человека с освоением такого медиума, как Интернет. Постоянно взаимодействуя с человеком, Интернет «массажирует» его чувства, что приводит к адаптации новой, «активной» модели поведения. Становясь активными, пользователи Интернета формируют совершенно новый набор установок, предписывающих определенный образ действий, что ведет к формированию новой культуры - в данном случае, культуры участия.
Тенденция становления культуры ремикса так же является закономерным последствием адаптации человеком «активной» модели поведения в сети и выходом человечества на новый виток исторической спирали, названный У. Онгом эпохой «Второй устности». Стремительное
распространение доступа к Интернету как к всемирному банку знаний, накопленных за всю историю человечества, пробудило в пользователях желание взаимодействовать с этой информацией и создавать на её основе новое знание. С точки зрения идеи, заключенной в метафоре Г. Инниса о «временных» и «пространственных» медиа, новый принцип создания произведения, узаконенный на сегодняшний день в немногих странах лицензией Creative Commons, можно расценить как попытку современного общества создать способ, с помощью которого знание можно будет сохранить во времени.
Следующей рассмотренной тенденцией развития современных медиа стала информатизация. Возможность перевода различных данных в цифровой код, понятный любому компьютерному устройству, существенно ускорила доступ к информации и облегчила способ публикации материалов. Это привело к тому, что человек, не подготовленный к обработке огромного количества данных, стал воспринимать информацию фрагментарно и поверхностно, то есть, эмоционально, «слухом». Это поспособствовало формированию новых коммуникационных практик, которые можно условно обозначить, как «новую устную» культуру коммуникации. А потребность человека в инструментах, помогающих эффективно взаимодействовать с информацией в новой инфо-коммуникационной среде, обусловила развитие новых тенденций: персонализации и демассовизации информации.
Исследование тенденции персонализации современных медиа, выявило новый пласт мощных преобразований в психологических паттернах современного человека. Очевидным последствием персонализации медиа стало формирование культуры высокого медиапотребления, когда человек приобретает навык использовать разнообразие предоставляемой инфо- коммуникационной среды с очевидной для себя «выгодой». Но, несмотря то, что человек старается «ограничить» поступление информации, отфильтровывая её часть, наличие в современных способах медиапотребления такого феномена, как ««The Dual-Screen Experience», свидетельствует о том, что линейному восприятию информации современный человек предпочитает «гипертекстуальное». Это объясняется тем, что на сегодняшний день, находясь на исторической ступени, метафорически названной эпохой «Второй устности», человечество все больше укрепляется на ней в своих позициях и приобретает все больше характеристик, присущих эпохе первичной устности, к которым в том числе относится и гипертекстуальность мышления.
Социализация медиа, и в особенности появление и развитие социальных сетей, вывело на новый уровень форму коммуникационного дискурса, названную У. Онгом «Второй устностью». Существенно увеличившиеся возможности осуществления коммуникации стали причиной объединения разных людей в «воображаемые сообщества», и, как результат, причиной формирования в современном обществе новой информационной культуры, а также «нового» социального субъекта - «информационного племени». По утверждению некоторых учёных, в современное общество вернулись ряд практик и атрибутов из племенного прошлого человечества, а принадлежность к тому или иному племени стала одним из главных критериев определения личности современного человека.
Взяв за основу идею М. Маклюэна о том, что средства коммуникации расширяют нашу центральную нервную систему, была рассмотрена тенденция, метафорически названная, «конвергенцией» человека и медиума. В ходе исследования которой было выявлено, что современные компьютерные средства коммуникации помимо органов чувств являются расширением не только органов чувств, но и памяти человека, что ведет к эволюции отношений человека и медиа и образованию нового типа социальной инфраструктуры, который можно условно назвать «нервной системой человечества».
Ввиду очень важной функции, последней из рассмотренных автором тенденций развития медиа стала «мобилизация». Обретая временную и пространственную свободу в потреблении информации, пользователь все чаще может получить, обработать и отправить любой вид данных прямо здесь и прямо сейчас. Это становится возможным благодаря разработке множества мобильных приложений, развития способов использования Интернета посредством портативных устройствах и расширению зоны покрытия мобильной связи третьего и четвертого поколения. «Мобилизация» медиа не только облегчает связь между людьми, но и делает устойчивыми, практически непрерывными, существующие социальные связи, что ведет к установлению коммуникации в режиме реального времени, и делает человека не просто пользователем сети Интернет, а его функционирующей единицей.
Необходимо добавить, что в данном исследовании были изучены тенденции развития медиа, а тенденции, как известно, всегда предполагают дальнейшее развитие. Это также говорит о том, что выявленные последствия влияния новых информационно-коммуникационных технологий на человека, культуру и общество на данный момент находятся на своем начальном этапе.
И, тем не менее, рассмотрев выявленные тенденции развития медиа, уже сегодня можно предположить следующее. Оказывая мощное воздействие на человека, общество и культуру, новейшие тенденции развития медиапространства формируют новый образ современной коммуникационной системы, который, метафорически выражаясь, функционирует по принципу «коллективного разума». Технически - миллиарды людей, находящиеся в непрерывной коммуникации, подобны миллиардам нейронов; сообщения, транслируемые посредством сети Интернет (и спутника), подобны электрическим сигналам, передаваемым от одного нейрона к другому, а сама сеть Интернет - синапсу, посредством которого нейроны совершают обмен электрическими сигналами. Раньше общение людей определялось пространством и временем, но с появлением Интернета временные и пространственные границы стираются и у каждого человека появляется возможность напрямую связываться с другими людьми практически из любой точки в пространстве и времени, а еще более простой эту связь делают социальные сети и повсеместная «мобилизация». Отсутствие каких-либо ограничений по объемам хранящейся в сети информации ведет к тому, что Сеть превращается во «Всемирное хранилище знаний», доступ к которому имеет каждый, кто может позволить себе подключение к Интернету. А «активная» модальность человеческого поведения, активирующаяся постоянным взаимодействием с Сетью, развитие технологии Web 2.0 и растущий уровень интерактивности сегодня позволяют людям не только получать уже имеющиеся информацию и знание, но также «редактировать» их или участвовать в создании нового знания. Об этом свидетельствует развитие «культуры ремикса», которая по своей сути является ничем иным, как проявлением «коллективного» творчества.
Функционирование коммуникационной системы по принципу «коллективного разума» также предполагает совершенную «прозрачность», в которой происходящие процессы невозможно скрыть подобную тому, как, метафорически выражаясь, человеческий разум не может скрыть свои мысли от самого себя.
Сегодня инфо-коммуникационную систему можно назвать «коллективным разумом» не в полной мере, так как сеть Интернет пока покрывает не всю планету, а в законодательстве не урегулирован вопрос авторского права, которое в серьезной степени затрудняет поступление нового знания в Сеть. Однако рассмотренные в данном исследовании тенденции показывают, что такой принцип функционирования инфо- коммуникационной системы, как «коллективный разум», представляется закономерным результатом развития медиа.
На современном этапе развития медиа мы также можем говорить о том, что основные положения коммуникационной теории Торонтской школы в целом сходятся с основными идеями В.И. Вернадского об ноосфере, в которых революционное усовершенствование средств коммуникации является причиной создания единой информационной системы, стирающей
физические расстояния и предоставляющей беспрецедентные возможности распространения знания и взаимодействия с ним, и формирования совершенной системы контроля над людьми.
Проведенное исследование показало, что гипотеза данного дипломного сочинения соответствует действительности. Метафоры, изобретенные исследователями Торонтской школы теории коммуникации, являются эффективным аналитическим инструментом, с помощью которого можно описать и осмыслить современные процессы, протекающие в сфере медиа-коммуникаций.
В рамках основных направлений развития современной медиа-системы - Интернета, конвергенции и мобильной связи, автором данного дипломного сочинения были выделены и рассмотрены следующие тенденции: становление культуры участия, становление культуры ремикса, социализация, информатизация, персонализация, мобилизация и «конвергенция» человека и медиума.
Для описания и интерпретации каждой тенденции была выбрана одна или несколько метафор Торонтской школы, с помощью которых удалось выяснить следующее.
Метафора Маршалла Маклюэна «medium is the massage» объясняет изменения, произошедшие в сознании человека с освоением такого медиума, как Интернет. Постоянно взаимодействуя с человеком, Интернет «массажирует» его чувства, что приводит к адаптации новой, «активной» модели поведения. Становясь активными, пользователи Интернета формируют совершенно новый набор установок, предписывающих определенный образ действий, что ведет к формированию новой культуры - в данном случае, культуры участия.
Тенденция становления культуры ремикса так же является закономерным последствием адаптации человеком «активной» модели поведения в сети и выходом человечества на новый виток исторической спирали, названный У. Онгом эпохой «Второй устности». Стремительное
распространение доступа к Интернету как к всемирному банку знаний, накопленных за всю историю человечества, пробудило в пользователях желание взаимодействовать с этой информацией и создавать на её основе новое знание. С точки зрения идеи, заключенной в метафоре Г. Инниса о «временных» и «пространственных» медиа, новый принцип создания произведения, узаконенный на сегодняшний день в немногих странах лицензией Creative Commons, можно расценить как попытку современного общества создать способ, с помощью которого знание можно будет сохранить во времени.
Следующей рассмотренной тенденцией развития современных медиа стала информатизация. Возможность перевода различных данных в цифровой код, понятный любому компьютерному устройству, существенно ускорила доступ к информации и облегчила способ публикации материалов. Это привело к тому, что человек, не подготовленный к обработке огромного количества данных, стал воспринимать информацию фрагментарно и поверхностно, то есть, эмоционально, «слухом». Это поспособствовало формированию новых коммуникационных практик, которые можно условно обозначить, как «новую устную» культуру коммуникации. А потребность человека в инструментах, помогающих эффективно взаимодействовать с информацией в новой инфо-коммуникационной среде, обусловила развитие новых тенденций: персонализации и демассовизации информации.
Исследование тенденции персонализации современных медиа, выявило новый пласт мощных преобразований в психологических паттернах современного человека. Очевидным последствием персонализации медиа стало формирование культуры высокого медиапотребления, когда человек приобретает навык использовать разнообразие предоставляемой инфо- коммуникационной среды с очевидной для себя «выгодой». Но, несмотря то, что человек старается «ограничить» поступление информации, отфильтровывая её часть, наличие в современных способах медиапотребления такого феномена, как ««The Dual-Screen Experience», свидетельствует о том, что линейному восприятию информации современный человек предпочитает «гипертекстуальное». Это объясняется тем, что на сегодняшний день, находясь на исторической ступени, метафорически названной эпохой «Второй устности», человечество все больше укрепляется на ней в своих позициях и приобретает все больше характеристик, присущих эпохе первичной устности, к которым в том числе относится и гипертекстуальность мышления.
Социализация медиа, и в особенности появление и развитие социальных сетей, вывело на новый уровень форму коммуникационного дискурса, названную У. Онгом «Второй устностью». Существенно увеличившиеся возможности осуществления коммуникации стали причиной объединения разных людей в «воображаемые сообщества», и, как результат, причиной формирования в современном обществе новой информационной культуры, а также «нового» социального субъекта - «информационного племени». По утверждению некоторых учёных, в современное общество вернулись ряд практик и атрибутов из племенного прошлого человечества, а принадлежность к тому или иному племени стала одним из главных критериев определения личности современного человека.
Взяв за основу идею М. Маклюэна о том, что средства коммуникации расширяют нашу центральную нервную систему, была рассмотрена тенденция, метафорически названная, «конвергенцией» человека и медиума. В ходе исследования которой было выявлено, что современные компьютерные средства коммуникации помимо органов чувств являются расширением не только органов чувств, но и памяти человека, что ведет к эволюции отношений человека и медиа и образованию нового типа социальной инфраструктуры, который можно условно назвать «нервной системой человечества».
Ввиду очень важной функции, последней из рассмотренных автором тенденций развития медиа стала «мобилизация». Обретая временную и пространственную свободу в потреблении информации, пользователь все чаще может получить, обработать и отправить любой вид данных прямо здесь и прямо сейчас. Это становится возможным благодаря разработке множества мобильных приложений, развития способов использования Интернета посредством портативных устройствах и расширению зоны покрытия мобильной связи третьего и четвертого поколения. «Мобилизация» медиа не только облегчает связь между людьми, но и делает устойчивыми, практически непрерывными, существующие социальные связи, что ведет к установлению коммуникации в режиме реального времени, и делает человека не просто пользователем сети Интернет, а его функционирующей единицей.
Необходимо добавить, что в данном исследовании были изучены тенденции развития медиа, а тенденции, как известно, всегда предполагают дальнейшее развитие. Это также говорит о том, что выявленные последствия влияния новых информационно-коммуникационных технологий на человека, культуру и общество на данный момент находятся на своем начальном этапе.
И, тем не менее, рассмотрев выявленные тенденции развития медиа, уже сегодня можно предположить следующее. Оказывая мощное воздействие на человека, общество и культуру, новейшие тенденции развития медиапространства формируют новый образ современной коммуникационной системы, который, метафорически выражаясь, функционирует по принципу «коллективного разума». Технически - миллиарды людей, находящиеся в непрерывной коммуникации, подобны миллиардам нейронов; сообщения, транслируемые посредством сети Интернет (и спутника), подобны электрическим сигналам, передаваемым от одного нейрона к другому, а сама сеть Интернет - синапсу, посредством которого нейроны совершают обмен электрическими сигналами. Раньше общение людей определялось пространством и временем, но с появлением Интернета временные и пространственные границы стираются и у каждого человека появляется возможность напрямую связываться с другими людьми практически из любой точки в пространстве и времени, а еще более простой эту связь делают социальные сети и повсеместная «мобилизация». Отсутствие каких-либо ограничений по объемам хранящейся в сети информации ведет к тому, что Сеть превращается во «Всемирное хранилище знаний», доступ к которому имеет каждый, кто может позволить себе подключение к Интернету. А «активная» модальность человеческого поведения, активирующаяся постоянным взаимодействием с Сетью, развитие технологии Web 2.0 и растущий уровень интерактивности сегодня позволяют людям не только получать уже имеющиеся информацию и знание, но также «редактировать» их или участвовать в создании нового знания. Об этом свидетельствует развитие «культуры ремикса», которая по своей сути является ничем иным, как проявлением «коллективного» творчества.
Функционирование коммуникационной системы по принципу «коллективного разума» также предполагает совершенную «прозрачность», в которой происходящие процессы невозможно скрыть подобную тому, как, метафорически выражаясь, человеческий разум не может скрыть свои мысли от самого себя.
Сегодня инфо-коммуникационную систему можно назвать «коллективным разумом» не в полной мере, так как сеть Интернет пока покрывает не всю планету, а в законодательстве не урегулирован вопрос авторского права, которое в серьезной степени затрудняет поступление нового знания в Сеть. Однако рассмотренные в данном исследовании тенденции показывают, что такой принцип функционирования инфо- коммуникационной системы, как «коллективный разум», представляется закономерным результатом развития медиа.
На современном этапе развития медиа мы также можем говорить о том, что основные положения коммуникационной теории Торонтской школы в целом сходятся с основными идеями В.И. Вернадского об ноосфере, в которых революционное усовершенствование средств коммуникации является причиной создания единой информационной системы, стирающей
физические расстояния и предоставляющей беспрецедентные возможности распространения знания и взаимодействия с ним, и формирования совершенной системы контроля над людьми.