📄Работа №73719
Тема: Экспресс-диагностика психоэмоциональных состояний: разработка и апробация опросника
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
психология
Объем:
184 листов
Год:
2020
Просмотров:
75
4345
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 4
Глава 1. Теоретический анализ проблемы
психоэмоциональных состояний в рамках социально-психологического феномена и нозологических единиц 7
1.1. Понятие невроза и механизмов неврозогенеза 7
1.2. Определение и подходы к изучению одиночества 11
1.3. Этиология и патогенез депрессивного эпизода 14
1.4. Теоретическая модель опросника экспресс-диагностики
психоэмоциональных состояний 16
Выводы по 1 главе 20
Глава 2. Организация, методы и психометрические
характеристики методики экспресс-диагностики психоэмоциональных состояний 21
2.1. Основные принципы создания методики экспресс-
диагностики психоэмоциональных состояний 21
2.2. Организация и этапы разработки методики экспресс-
диагностики психоэмоциональных состояний 22
2.3. Результаты предварительного этапа исследования 25
2.4. Результаты основного этапа исследования 32
Выводы по 2 главе 39
Глава 3. Эмпирическое исследование особенностей
нарушенных компонентов в структуре психоэмоциональных состояний в клинической и не клинической выборке 40
3.1. Особенности психоэмоциональных состояний
клинической выборки 40
3.2. Особенности психоэмоциональных состояний в не
клинической выборке 49
3.3. Сравнительный анализ особенностей нарушенных
компонентов в структуре психоэмоциональных состояний в клинической и не клинической выборке 58
3.4. Классификация испытуемых по сходным признакам
особенностей нарушенных компонентов в структуре психоэмоциональных состояний 60
Выводы по 3 главе 67
Заключение 69
Список литературы 70
Приложения 78
Глава 1. Теоретический анализ проблемы
психоэмоциональных состояний в рамках социально-психологического феномена и нозологических единиц 7
1.1. Понятие невроза и механизмов неврозогенеза 7
1.2. Определение и подходы к изучению одиночества 11
1.3. Этиология и патогенез депрессивного эпизода 14
1.4. Теоретическая модель опросника экспресс-диагностики
психоэмоциональных состояний 16
Выводы по 1 главе 20
Глава 2. Организация, методы и психометрические
характеристики методики экспресс-диагностики психоэмоциональных состояний 21
2.1. Основные принципы создания методики экспресс-
диагностики психоэмоциональных состояний 21
2.2. Организация и этапы разработки методики экспресс-
диагностики психоэмоциональных состояний 22
2.3. Результаты предварительного этапа исследования 25
2.4. Результаты основного этапа исследования 32
Выводы по 2 главе 39
Глава 3. Эмпирическое исследование особенностей
нарушенных компонентов в структуре психоэмоциональных состояний в клинической и не клинической выборке 40
3.1. Особенности психоэмоциональных состояний
клинической выборки 40
3.2. Особенности психоэмоциональных состояний в не
клинической выборке 49
3.3. Сравнительный анализ особенностей нарушенных
компонентов в структуре психоэмоциональных состояний в клинической и не клинической выборке 58
3.4. Классификация испытуемых по сходным признакам
особенностей нарушенных компонентов в структуре психоэмоциональных состояний 60
Выводы по 3 главе 67
Заключение 69
Список литературы 70
Приложения 78
📖 Введение
Актуальность: Современная ситуация в обществе связана со снижением качества жизни людей, способствующая проявлению таких психоэмоциональных состояний, которые вызывают как функциональные, так и нервно-психические нарушения в некоторых случаях. С момента начала изучения психоэмоциональных состояний, в частности невротического, депрессивного состояний и состояния одиночества, выдвигалось множество теорий о возможных причинах и механизмах их развития. Большинство этих теорий разделяют человеческое поведение и состояние на норму и патологию, стремясь экспериментально подтвердить выдвинутые гипотезы, хотя это не всегда представляется возможным. Исходя из этого, социальную значимость приобретают диагностические, профилактические, коррекционные методы, а также их постоянное развитие и совершенствование. В своей практической деятельности психолог сталкивается с потребностью в специфическом инструментарии для построения более эффективного плана коррекционных и психотерапевтических мероприятий.
Цель: разработка и апробация опросника предназначенного для оценки психоэмоциональных состояний, выявление нарушенных, психогенно обусловленных, компонентов которые способствуют сохранению и улучшению психического здоровья человека посредством психокоррекционного воздействия.
Предмет: психоэмоциональные состояния.
Объект: пациенты, находящиеся на стационарном лечении в ГБУЗ «Наркологический диспансер Псковской области» и люди, не обращавшиеся к врачам в связи со своим психоэмоциональным состоянием.
Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что разработанный нами опросник будет соответствовать установленным требованиям к опросникам и выявлять в структуре психоэмоциональных состояний диагностически значимые психологические мишени для последующего психокоррекционного воздействия.
Задачи:
1. На основе теоретического анализа выделить основные подходы к пониманию и исследованию феноменов, в рамках рассматриваемых психоэмоциональных состояний и разработать их градиентную модель.
2. На основе теоретической модели разработать методику экспресс-диагностики психоэмоциональных состояний, проверить ее надежность и валидность.
3. Определить особенности нарушенных, психогенно
обусловленных компонентов в структуре психоэмоциональных состояний в клинической и не клинической выборке.
4. Разработать рекомендации по организации и проведению психокоррекционных мероприятий.
Методы:
• Методы теоретического уровня - анализ отечественной и зарубежной научной литературы по проблеме исследования.
• Методы эмпирического уровня - диагностические
комплекс: опросник «Экспресс-диагностика психоэмоциональных состояний», разработка которого являлась специально поставленной задачей исследования; сокращенный многофакторный опросник для исследования личности (Мини-Мульт); УНП (уровень невротизации и психопатизации); методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний Зунге; дифференциальный опросник переживания одиночества Е.Н. Осина и Д.А. Леонтьева (краткий вариант).
• Методы математической статистики - описательная статистика, проверка на внутреннюю согласованность шкал опросника (коэффициент а-Кронбаха), сравнительный, факторный, корреляционный, кластерный анализы. Статистическая обработка данных проводилась в программе SPSS 21.0.
Теоретическая значимость определяется тем, что в работе представлен результат анализа, обобщения и структурирования основных положений теории В.Н. Мясищева для разработки концептуального подхода к пониманию патогенеза психоэмоциональных состояний, а также созданию градиентной модели для схематического воспроизведения данных тезисов.
Такие показатели могут быть использованы как в условиях клиники для улучшения состояния пациентов в рамках комплексной психотерапевтической интервенции, так и в практике консультирования с применением превентивных мер в отношении лиц группы риска.
Объем и структура работы. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений. Объем составляет 148 страниц. В работе представлено 13 таблиц, 12 рисунков, 13 приложений. Список литературы включает 86 наименования.
Цель: разработка и апробация опросника предназначенного для оценки психоэмоциональных состояний, выявление нарушенных, психогенно обусловленных, компонентов которые способствуют сохранению и улучшению психического здоровья человека посредством психокоррекционного воздействия.
Предмет: психоэмоциональные состояния.
Объект: пациенты, находящиеся на стационарном лечении в ГБУЗ «Наркологический диспансер Псковской области» и люди, не обращавшиеся к врачам в связи со своим психоэмоциональным состоянием.
Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что разработанный нами опросник будет соответствовать установленным требованиям к опросникам и выявлять в структуре психоэмоциональных состояний диагностически значимые психологические мишени для последующего психокоррекционного воздействия.
Задачи:
1. На основе теоретического анализа выделить основные подходы к пониманию и исследованию феноменов, в рамках рассматриваемых психоэмоциональных состояний и разработать их градиентную модель.
2. На основе теоретической модели разработать методику экспресс-диагностики психоэмоциональных состояний, проверить ее надежность и валидность.
3. Определить особенности нарушенных, психогенно
обусловленных компонентов в структуре психоэмоциональных состояний в клинической и не клинической выборке.
4. Разработать рекомендации по организации и проведению психокоррекционных мероприятий.
Методы:
• Методы теоретического уровня - анализ отечественной и зарубежной научной литературы по проблеме исследования.
• Методы эмпирического уровня - диагностические
комплекс: опросник «Экспресс-диагностика психоэмоциональных состояний», разработка которого являлась специально поставленной задачей исследования; сокращенный многофакторный опросник для исследования личности (Мини-Мульт); УНП (уровень невротизации и психопатизации); методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний Зунге; дифференциальный опросник переживания одиночества Е.Н. Осина и Д.А. Леонтьева (краткий вариант).
• Методы математической статистики - описательная статистика, проверка на внутреннюю согласованность шкал опросника (коэффициент а-Кронбаха), сравнительный, факторный, корреляционный, кластерный анализы. Статистическая обработка данных проводилась в программе SPSS 21.0.
Теоретическая значимость определяется тем, что в работе представлен результат анализа, обобщения и структурирования основных положений теории В.Н. Мясищева для разработки концептуального подхода к пониманию патогенеза психоэмоциональных состояний, а также созданию градиентной модели для схематического воспроизведения данных тезисов.
Такие показатели могут быть использованы как в условиях клиники для улучшения состояния пациентов в рамках комплексной психотерапевтической интервенции, так и в практике консультирования с применением превентивных мер в отношении лиц группы риска.
Объем и структура работы. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений. Объем составляет 148 страниц. В работе представлено 13 таблиц, 12 рисунков, 13 приложений. Список литературы включает 86 наименования.
✅ Заключение
Целью данной работы являлась разработка и апробация опросника предназначенного для оценки психоэмоционального состояния, выявление нарушенных, психогенно обусловленных, компонентов которого способствовали бы сохранению и улучшению психического здоровья человека посредством психокоррекционного воздействия.
Теоретический анализ показал, что возникновение патологических психоэмоциональных состояний имеет непосредственную зависимость от социальных факторов, а в частности от нарушения значимых отношений. Структура развития данного процесса имеет специфическое градиентное протекание, то есть она не имеет четко установленных топических и временных границ, а качественные характеристики обладают пластичностью и тенденцией к кумуляции. Следствием непродуктивного восстановления нарушенной системы отношений являются болезненные переживания личности, на фоне психологической и физиологической дезинтеграции.
На основе теоретических подходов к изучению данного вопроса в рамках эмпирического исследования был разработан опросник «Экспресс-диагностики психоэмоциональных состояний», в котором было выделено 6 шкал, отражающих нарушенные, психогенно обусловленные, компоненты в структуре отдельных состояний. Их сочетание, воссоздающее определенный конструкт, в дальнейшем может служить основой для воздействия на индивидуально значимые сферы системы нарушенных отношений, посредством комплекса психокоррекционных мероприятий, в связи со специфичным кругом проблем, входящим в отдельную шкалу.
Таким образом, гипотеза, которая состояла в том, что разработанный нами опросник будет соответствовать установленным требованиям к опросникам и выявлять в структуре психоэмоциональных состояний диагностически значимые психологические мишени для последующего психкоррекционного воздействия, получила частичное эмпирическое подтверждение.
Теоретический анализ показал, что возникновение патологических психоэмоциональных состояний имеет непосредственную зависимость от социальных факторов, а в частности от нарушения значимых отношений. Структура развития данного процесса имеет специфическое градиентное протекание, то есть она не имеет четко установленных топических и временных границ, а качественные характеристики обладают пластичностью и тенденцией к кумуляции. Следствием непродуктивного восстановления нарушенной системы отношений являются болезненные переживания личности, на фоне психологической и физиологической дезинтеграции.
На основе теоретических подходов к изучению данного вопроса в рамках эмпирического исследования был разработан опросник «Экспресс-диагностики психоэмоциональных состояний», в котором было выделено 6 шкал, отражающих нарушенные, психогенно обусловленные, компоненты в структуре отдельных состояний. Их сочетание, воссоздающее определенный конструкт, в дальнейшем может служить основой для воздействия на индивидуально значимые сферы системы нарушенных отношений, посредством комплекса психокоррекционных мероприятий, в связи со специфичным кругом проблем, входящим в отдельную шкалу.
Таким образом, гипотеза, которая состояла в том, что разработанный нами опросник будет соответствовать установленным требованиям к опросникам и выявлять в структуре психоэмоциональных состояний диагностически значимые психологические мишени для последующего психкоррекционного воздействия, получила частичное эмпирическое подтверждение.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.