📄Работа №73024
Тема: ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ, УПОТРЕБЛЯЮЩИХ ПСИХОАКТИВНЫЕ ВЕЩЕСТВА
Тип работы
Магистерская диссертация
Предмет
психология
Объем:
155 листов
Год:
2018
Просмотров:
540
4800
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы личности подростков, употребляющих психоактивные вещества (ПАВ)
1.1. Изучение становления личности современного подростка в
отечественной и зарубежной психологии
1.2. Проблема злоупотребления психоактивными веществами:
классификация ПАВ, влияние, стадии развития зависимости
1.3. Особенности влияния психоактивных веществ на организм
человека....
1.4. Психологические особенности личности подростков,
злоупотребляющих психоактивными веществами
Глава 2. Эмпирическое исследование личностных особенностей
подростков, употребляющих психоактивные вещества
2.1. Организация и методы эмпирического исследования личностных
особенности подростков, употребляющих психоактивные вещества 55
2.2. Психологический анализ данных исследования
2.3. Программа профилактики злоупотребления подростками
психоактивных веществ и анализ ее эффективности 72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 86
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Глава 1. Теоретический анализ проблемы личности подростков, употребляющих психоактивные вещества (ПАВ)
1.1. Изучение становления личности современного подростка в
отечественной и зарубежной психологии
1.2. Проблема злоупотребления психоактивными веществами:
классификация ПАВ, влияние, стадии развития зависимости
1.3. Особенности влияния психоактивных веществ на организм
человека....
1.4. Психологические особенности личности подростков,
злоупотребляющих психоактивными веществами
Глава 2. Эмпирическое исследование личностных особенностей
подростков, употребляющих психоактивные вещества
2.1. Организация и методы эмпирического исследования личностных
особенности подростков, употребляющих психоактивные вещества 55
2.2. Психологический анализ данных исследования
2.3. Программа профилактики злоупотребления подростками
психоактивных веществ и анализ ее эффективности 72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 86
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ
📖 Введение
Актуальность темы исследования: переходный период развития российского общества привёл к существенному структурному сдвигу в политической и социально-экономической жизнедеятельности многих слоёв населения. Слом устоявшихся нравственных и эстетических ценностей привёл к тому, что часть населения страны стала терять жизненные ориентиры под возрастающим влиянием негативных факторов, таких как постоянные стрессы, риск, потеря уверенности в завтрашнем дне. Слабые, размытые нравственные ориентиры в сегодняшнем обществе привели к катастрофическим последствиям - деградации части населения страны в виде распространения алкоголизма, токсикомании и наркомании.
Неблагоприятные семейные отношения, снижение благополучия и воспитательного потенциала многих семей привели к возрастанию количества разрывов семейных уз, невоспитанности детей и подростков. На сегодняшний день увеличение числа детей и подростков, вовлечённых в алкоголизм, токсикоманию и наркоманию, является одним из острейших социальных проблем российского общества, которая носит системный характер.
В настоящее время в психолого-педагогической литературе начальную стадию до возникновения зависимости от алкоголя и табакокурения называют аддиктивным поведением людей. В отношении детей и подростков она также проявляется сначала в злоупотреблении различными веществами, изменяющими их психическое состояние, характеризующимися нарушением поведения. Это такие вещества, как клей, бензин, признанные наркотиками психоактивные вещества, алкогольные напитки, различные виды табака и др. Экспериментирование данными веществами продолжается до тех пор, пока не будет выбрано предпочитаемое. Такие злоупотребления психоактивными веществами (ПАВ) иногда приводят и к ранним летальным случаям среди детей и подростков.
Как указывает В.Е. Каган [28], аддитивному поведению сопутствуют алкоголизм, табакокурение, токсикомания, наркомания. Психоактивные вещества в детском и подростковом возрасте крайне негативно воздействуют на центральную нервную систему, кровообращение и приводят к расстройству сознания. Систематическое злоупотребление данными веществами приводит к тому, что у подростков начинает формироваться зависимость: психическая, физиологическая и физическая.
Многие выдающиеся ученые исследовали различные аспекты проблемы зависимости. Так, С.В. Березин [8] и В.Д. Менделевич [39; 40] изучали психологию наркотической зависимости и созависимости; Н.И. Ерофеефва [21] изучала личностные особенности наркозависимых с разным стажем употребления героина с учетом гендерных различий; М.А. Алемаскин [3] исследовал психологическую характеристику личности подростков-правонарушителей; О.В. Погожаева [51] внесла вклад в исследование личностно-типологических особенностей подростков, употребляющих наркотики или другие одурманивающие вещества; Д. Тодорович, И. Перуничич, С. Марянович [67] выявили социально-психологические последствия употребления марихуаны старшими школьниками; А.Ш. Сурин, Р.Х. Хайруллина [64] разрабатывали вопросы профилактики злоупотребления ПАВ и др.
Значительный вклад в изучение агрессии внесли: Л.И. Божович [9], которая обосновала теорию развития личности ребенка; Л.Г. Глазырина, изучающая детско-родительские отношения как причину агрессии подростков; И.Р. Мартынова [2], рассматривающая агрессивное поведение несовершеннолетних правонарушителей в контексте акцентуации характера и самоотношения личности; М.В. Ермолаева [19; 20] и В.С. Мухина, разрабатывающие проблемы детской психологии и возрастной психологии; Е.Г. Шестакова [2], изучающая агрессивное поведение и агрессивность личности; Ю.В. Щербина [2; 4], прорабатывающая проблематику вербальной агрессии в школьной речевой среде [70], и др.
Среди зарубежных авторов в развитии проблематики агрессии и антисоциального поведения внесли свой вклад работы А. Басса [2], изучающего агрессивное поведение; Д. Коннора и К. Лоренса [2], разрабатывающих различные аспекты проблематики агрессии и антисоциального поведения у детей и подростков; Д. Саймона, З. Фрейда, Э. Фромма и др., также внесших значительный вклад в понимание проблемы агрессивного поведения [2; 4].
Статистические данные Минздрава РФ показывают, что происходит ежегодное увеличение количества детей и подростков, уже со школьного возраста начинающих пробовать различные виды ПАВ. Эта негативная тенденция среди молодёжи вызывает всеобщую тревогу представителей различных слоёв населения: социальных служб государства, родителей, педагогов, психологов, медиков и др. Изучение данного негативного явления важно как с точки зрения воздействия перечисленных социальных факторов, так и особенностей личности подростков, которые остаются до конца не ясными в отношении причин начала употребления ПАВ, продолжения, а также усиления профилактической деятельности, восприимчивости к пропаганде здорового образа жизни, активной организации досуговой деятельности детей и подростков.
Психологические особенности подростков, как предикторы зависимого поведения, по-прежнему остаются недостаточно изученными в научных психологических кругах, что обусловливает актуальность выбранной темы исследования.
Проблема исследования: каковы психологические особенности личности у подростков, употребляющих психоактивные вещества?
Цель исследования: Изучить личностные особенности подростков, употребляющих психоактивные вещества, для разработки программы профилактики злоупотребления психоактивными веществами.
Объект исследования: психологические особенности личности подростков.
Предмет исследования: личностные особенности подростков, употребляющих психоактивные вещества.
Гипотеза исследования:
Личностными особенностями подростков, употребляющих психоактивные вещества, выступают: высокий уровень потребности в новых ощущениях, выраженная агрессивность, наличие суицидального риска, повышенная склонность к преодолению норм и правил, к аддиктивному, саморазрушающему и делинквентному поведению. Фактором профилактики злоупотребления психоактивными веществами является предупреждение развития у подросткив данных личностных особенностей.
Задачи исследования:
1) теоретически проанализировать проблему личностных предикторов аддиктивного поведения подростков в психологической науке;
2) выявить уровень склонности подростков к употреблению
психоактивных веществ;
3) изучить личностные особенности подростков, ведущих к увеличению риска употребления психоактивных веществ;
4) обосновать и проанализировать эффективность программы профилактики риска злоупотребления подростками психоактивных веществ.
Теоретической основой исследования: выступили положения возрастной психологии (Э. Шпрангер, Л.С. Выготский, Н.В. Сухарева); психологии девиатного поведения, в том числе такого его вида, как зависимость (Л.Б. Шнейдер, В. Д. Менделивич, Л.А. Азарова); теоретические обоснования работы с подростками, употребляющими ПАВ (А.В. Личко, О.В. Погожаева, А.С. Оправин); моделей профилактики злоупотребления ПАВ (А.Ш. Сурин, Н.А. Сирота) и др.
Исследование представлено комплексом методов:
1. Теоретических (аналитико-синтезирующий, сравнительно¬
сопоставительный методы).
2. Организационных (сравнительный метод).
3. Эмпирических (тестирование, наблюдение, беседа).
4. Методов обработки данных: количественных (методы описательной статистики), качественных (категоризация количественно обработанного материала).
Для подсчета результатов исследования использовались корреляционный анализ Пирсона и непараметрический статистический критерий - Т-критерий Вилкоксона для проверки различий между двумя выборками парных измерений. Расчеты проводились с использованием программного обеспечения SPSS.
5. Интерпретационных.
Основным эмпирическим методом выступил формирующий эксперимент. Констатирующий этап включал следующие диагностические методики, использованные для диагностики личности подростков, употребляющих психоактивные вещества (ПАВ):
Методика «Склонность к различным видам зависимости» (Г.В. Лозовая).
Тест-опросник «Склонность к зависимости от употребления психоактивных веществ» (Г.В. Лозовая).
Методика диагностики потребности новых ощущений (М. Цукерман).
Тест агрессивности (Л.Г. Почебут).
Методика определения склонности к отклоняющемуся поведению (А.Н. Орел).
Анкета «Ваше мнение о суициде» (Е.П. Пчелкина).
Методика выявления суицидального риска у детей (А.А. Кучер, В.П. Костюкевич).
Исследование проводилось на базе Областного социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних в г. Белгороде. В исследовании приняли участие 50-ю подростками, среди которых 25 девочек и 25 мальчиков в возрасте 11-18 лет.
Теоретическая значимость исследования заключается в том, что в нем раскрыты личностные особенности аддиктивного поведения подростков; в разработке программы профилактики злоупотребления подростками психоактивных веществ.
Практическая значимость исследования заключается в том, что полученные результаты могут быть использованы в дальнейшем для практической работы с подростками, проведения семинаров с педагогами школ, для информационно-просветительской деятельности среди родителей, в консультативных центрах и в школе, для лекций в учебных заведениях.
Изучение психологических особенностей подростков, уже столкнувшихся с употреблением психоактивных веществ (ПАВ), необходимо для разработки наиболее качественных методик, выявляющих предрасположенность к первым пробам наркотика и дальнейшему злоупотреблению, а также может применяться для создания эффективных программ первичной профилактики наркозависимого поведения среди молодежи.
Положения, выносимые на защиту:
1. Все психоактивные вещества оказывают вредное влияние на организм человека, особенно в детском и подростковом возрасте, имея некоторую специфику первоначальных эффектов, которая затем все больше стирается и приводит к необратимым нарушениям функций организма.
2. К личностным особенностям аддиктивного поведения подростков относятся: потребность в новых ощущениях, агрессивность, суицидальный риск, склонность к преодолению норм и правил, к аддиктивному, саморазрушающему и делинквентному поведению.
3. Подростки, имеющие высокую склонность к химическим видам
зависимости, таким как: алкогольная, компьютерная, табачная,
лекарственная, характеризуются повышенными значениями потребности в новых ощущениях, агрессивности, суицидального риска, склонности к преодолению норм и правил, склонности к аддиктивному, саморазрушающему и делинквентному поведению.
4. Программа профилактики зависимого поведения способствует снижению риска злоупотребления ПАВ (табачной и алкогольной зависимости), снижению уровня потребности в новых ощущениях, общего уровня и отдельных показателей агрессивности, склонности к отклоняющемуся поведению подростков, при этом выраженность риска суицидального поведения оказывается постоянной. Это указывает на сложность данной проблемы и необходимость дальнейшей специальной длительной работы над ней.
Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав (теоретической, эмпирической), заключения, списка использованных источников, включающего 114 источников, из них 36 - на иностранных языках. Объем основного текста работы составляет 100 страниц, с приложениями - 143 страницы. Работа содержит 25 рисунков, 4 таблицы, и 11 приложений.
Неблагоприятные семейные отношения, снижение благополучия и воспитательного потенциала многих семей привели к возрастанию количества разрывов семейных уз, невоспитанности детей и подростков. На сегодняшний день увеличение числа детей и подростков, вовлечённых в алкоголизм, токсикоманию и наркоманию, является одним из острейших социальных проблем российского общества, которая носит системный характер.
В настоящее время в психолого-педагогической литературе начальную стадию до возникновения зависимости от алкоголя и табакокурения называют аддиктивным поведением людей. В отношении детей и подростков она также проявляется сначала в злоупотреблении различными веществами, изменяющими их психическое состояние, характеризующимися нарушением поведения. Это такие вещества, как клей, бензин, признанные наркотиками психоактивные вещества, алкогольные напитки, различные виды табака и др. Экспериментирование данными веществами продолжается до тех пор, пока не будет выбрано предпочитаемое. Такие злоупотребления психоактивными веществами (ПАВ) иногда приводят и к ранним летальным случаям среди детей и подростков.
Как указывает В.Е. Каган [28], аддитивному поведению сопутствуют алкоголизм, табакокурение, токсикомания, наркомания. Психоактивные вещества в детском и подростковом возрасте крайне негативно воздействуют на центральную нервную систему, кровообращение и приводят к расстройству сознания. Систематическое злоупотребление данными веществами приводит к тому, что у подростков начинает формироваться зависимость: психическая, физиологическая и физическая.
Многие выдающиеся ученые исследовали различные аспекты проблемы зависимости. Так, С.В. Березин [8] и В.Д. Менделевич [39; 40] изучали психологию наркотической зависимости и созависимости; Н.И. Ерофеефва [21] изучала личностные особенности наркозависимых с разным стажем употребления героина с учетом гендерных различий; М.А. Алемаскин [3] исследовал психологическую характеристику личности подростков-правонарушителей; О.В. Погожаева [51] внесла вклад в исследование личностно-типологических особенностей подростков, употребляющих наркотики или другие одурманивающие вещества; Д. Тодорович, И. Перуничич, С. Марянович [67] выявили социально-психологические последствия употребления марихуаны старшими школьниками; А.Ш. Сурин, Р.Х. Хайруллина [64] разрабатывали вопросы профилактики злоупотребления ПАВ и др.
Значительный вклад в изучение агрессии внесли: Л.И. Божович [9], которая обосновала теорию развития личности ребенка; Л.Г. Глазырина, изучающая детско-родительские отношения как причину агрессии подростков; И.Р. Мартынова [2], рассматривающая агрессивное поведение несовершеннолетних правонарушителей в контексте акцентуации характера и самоотношения личности; М.В. Ермолаева [19; 20] и В.С. Мухина, разрабатывающие проблемы детской психологии и возрастной психологии; Е.Г. Шестакова [2], изучающая агрессивное поведение и агрессивность личности; Ю.В. Щербина [2; 4], прорабатывающая проблематику вербальной агрессии в школьной речевой среде [70], и др.
Среди зарубежных авторов в развитии проблематики агрессии и антисоциального поведения внесли свой вклад работы А. Басса [2], изучающего агрессивное поведение; Д. Коннора и К. Лоренса [2], разрабатывающих различные аспекты проблематики агрессии и антисоциального поведения у детей и подростков; Д. Саймона, З. Фрейда, Э. Фромма и др., также внесших значительный вклад в понимание проблемы агрессивного поведения [2; 4].
Статистические данные Минздрава РФ показывают, что происходит ежегодное увеличение количества детей и подростков, уже со школьного возраста начинающих пробовать различные виды ПАВ. Эта негативная тенденция среди молодёжи вызывает всеобщую тревогу представителей различных слоёв населения: социальных служб государства, родителей, педагогов, психологов, медиков и др. Изучение данного негативного явления важно как с точки зрения воздействия перечисленных социальных факторов, так и особенностей личности подростков, которые остаются до конца не ясными в отношении причин начала употребления ПАВ, продолжения, а также усиления профилактической деятельности, восприимчивости к пропаганде здорового образа жизни, активной организации досуговой деятельности детей и подростков.
Психологические особенности подростков, как предикторы зависимого поведения, по-прежнему остаются недостаточно изученными в научных психологических кругах, что обусловливает актуальность выбранной темы исследования.
Проблема исследования: каковы психологические особенности личности у подростков, употребляющих психоактивные вещества?
Цель исследования: Изучить личностные особенности подростков, употребляющих психоактивные вещества, для разработки программы профилактики злоупотребления психоактивными веществами.
Объект исследования: психологические особенности личности подростков.
Предмет исследования: личностные особенности подростков, употребляющих психоактивные вещества.
Гипотеза исследования:
Личностными особенностями подростков, употребляющих психоактивные вещества, выступают: высокий уровень потребности в новых ощущениях, выраженная агрессивность, наличие суицидального риска, повышенная склонность к преодолению норм и правил, к аддиктивному, саморазрушающему и делинквентному поведению. Фактором профилактики злоупотребления психоактивными веществами является предупреждение развития у подросткив данных личностных особенностей.
Задачи исследования:
1) теоретически проанализировать проблему личностных предикторов аддиктивного поведения подростков в психологической науке;
2) выявить уровень склонности подростков к употреблению
психоактивных веществ;
3) изучить личностные особенности подростков, ведущих к увеличению риска употребления психоактивных веществ;
4) обосновать и проанализировать эффективность программы профилактики риска злоупотребления подростками психоактивных веществ.
Теоретической основой исследования: выступили положения возрастной психологии (Э. Шпрангер, Л.С. Выготский, Н.В. Сухарева); психологии девиатного поведения, в том числе такого его вида, как зависимость (Л.Б. Шнейдер, В. Д. Менделивич, Л.А. Азарова); теоретические обоснования работы с подростками, употребляющими ПАВ (А.В. Личко, О.В. Погожаева, А.С. Оправин); моделей профилактики злоупотребления ПАВ (А.Ш. Сурин, Н.А. Сирота) и др.
Исследование представлено комплексом методов:
1. Теоретических (аналитико-синтезирующий, сравнительно¬
сопоставительный методы).
2. Организационных (сравнительный метод).
3. Эмпирических (тестирование, наблюдение, беседа).
4. Методов обработки данных: количественных (методы описательной статистики), качественных (категоризация количественно обработанного материала).
Для подсчета результатов исследования использовались корреляционный анализ Пирсона и непараметрический статистический критерий - Т-критерий Вилкоксона для проверки различий между двумя выборками парных измерений. Расчеты проводились с использованием программного обеспечения SPSS.
5. Интерпретационных.
Основным эмпирическим методом выступил формирующий эксперимент. Констатирующий этап включал следующие диагностические методики, использованные для диагностики личности подростков, употребляющих психоактивные вещества (ПАВ):
Методика «Склонность к различным видам зависимости» (Г.В. Лозовая).
Тест-опросник «Склонность к зависимости от употребления психоактивных веществ» (Г.В. Лозовая).
Методика диагностики потребности новых ощущений (М. Цукерман).
Тест агрессивности (Л.Г. Почебут).
Методика определения склонности к отклоняющемуся поведению (А.Н. Орел).
Анкета «Ваше мнение о суициде» (Е.П. Пчелкина).
Методика выявления суицидального риска у детей (А.А. Кучер, В.П. Костюкевич).
Исследование проводилось на базе Областного социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних в г. Белгороде. В исследовании приняли участие 50-ю подростками, среди которых 25 девочек и 25 мальчиков в возрасте 11-18 лет.
Теоретическая значимость исследования заключается в том, что в нем раскрыты личностные особенности аддиктивного поведения подростков; в разработке программы профилактики злоупотребления подростками психоактивных веществ.
Практическая значимость исследования заключается в том, что полученные результаты могут быть использованы в дальнейшем для практической работы с подростками, проведения семинаров с педагогами школ, для информационно-просветительской деятельности среди родителей, в консультативных центрах и в школе, для лекций в учебных заведениях.
Изучение психологических особенностей подростков, уже столкнувшихся с употреблением психоактивных веществ (ПАВ), необходимо для разработки наиболее качественных методик, выявляющих предрасположенность к первым пробам наркотика и дальнейшему злоупотреблению, а также может применяться для создания эффективных программ первичной профилактики наркозависимого поведения среди молодежи.
Положения, выносимые на защиту:
1. Все психоактивные вещества оказывают вредное влияние на организм человека, особенно в детском и подростковом возрасте, имея некоторую специфику первоначальных эффектов, которая затем все больше стирается и приводит к необратимым нарушениям функций организма.
2. К личностным особенностям аддиктивного поведения подростков относятся: потребность в новых ощущениях, агрессивность, суицидальный риск, склонность к преодолению норм и правил, к аддиктивному, саморазрушающему и делинквентному поведению.
3. Подростки, имеющие высокую склонность к химическим видам
зависимости, таким как: алкогольная, компьютерная, табачная,
лекарственная, характеризуются повышенными значениями потребности в новых ощущениях, агрессивности, суицидального риска, склонности к преодолению норм и правил, склонности к аддиктивному, саморазрушающему и делинквентному поведению.
4. Программа профилактики зависимого поведения способствует снижению риска злоупотребления ПАВ (табачной и алкогольной зависимости), снижению уровня потребности в новых ощущениях, общего уровня и отдельных показателей агрессивности, склонности к отклоняющемуся поведению подростков, при этом выраженность риска суицидального поведения оказывается постоянной. Это указывает на сложность данной проблемы и необходимость дальнейшей специальной длительной работы над ней.
Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав (теоретической, эмпирической), заключения, списка использованных источников, включающего 114 источников, из них 36 - на иностранных языках. Объем основного текста работы составляет 100 страниц, с приложениями - 143 страницы. Работа содержит 25 рисунков, 4 таблицы, и 11 приложений.
✅ Заключение
На первом этапе исследования был рассмотрен теоретический анализ проблемы личности подростков, употребляющих психоактивные вещества (ПАВ). В ходе изучения научной литературы было установлено, что склонность к употреблению психоактивных веществ (ПАВ) во многом объясняется на уровне личностных особенностей подростков. Наличие личностных особенностей является фактором риска склонности подростка к употреблению психоактивных веществ. Среди факторов риска, содействующих повышению предрасположенности к потреблению ПАВ, одними из первых выделяют такие изменения поведения и эмоционально- волевой сферы подростков, как: стремление к зависимому поведению и стремление к риску, мотивационная и эмоциональная неустойчивость, эмоциональная незрелость, слабость самоконтроля и самодисциплины, подверженность любопытству, неадекватная (заниженная или завышенная) самооценка. Основные потребности - аффилиативная, поиск покровителя. Употребление наркотических веществ, начинается у таких подростков, вследствие рассказов знакомых, желания нарушить запреты.
Проанализированные характеристики психоактивных веществ (ПАВ) позволяют сделать вывод о том, что увлечение подростков психоактивными веществами (ПАВ) может расцениваться на уровне настоящей наркозависимости: употребление психоактивных веществ (ПАВ) крайне пагубно влияет как на состоянии организма подростков, так и на их психическом развитии, и без того находящимся под влиянием стрессов, возрастных изменений, нестабильного психического восприятия трудного периода взросления.
Следовательно, проблема употребления психоактивных веществ (ПАВ) подростками крайне важна и нуждается в выработке мер по психологической поддержке тех подростков, которые в большей степени склонны к употреблению психоактивных веществ (ПАВ).
На втором этапе диссертационной работы было проведено эмпирическое исследование личностных особенностей, формирующихся у подростков при употреблении психоактивных веществ (ПАВ). Цель эмпирического исследования: изучить личностные особенности подростков, употребляющих психоактивные вещества, для разработки программы профилактики злоупотребления психоактивными веществами. Эмпирическая база исследования была представлена 50-ю подростками, среди которых было 25 девочек и 25 мальчиков в возрасте 11-18 лет. Исследование проводилось с 12.03.2018 по 19.05.2018 года на базе Областного социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних в г. Белгороде.
Была выдвинута следующая гипотеза эмпирического исследования, уточняющая характер личностных особенностей подростков, которые предположительно коррелируют со склонностью к употреблению психоактивных веществ (ПАВ): склонность к употреблению психоактивных веществ более выражена у подростков, имеющих высокий уровень потребности в новых ощущениях, агрессивности, суицидального риска, склонности к преодолению норм и правил, и аддитивному, саморазрушающему и делинквентному поведению. Фактором профилактики злоупотребления психоактивными веществами является предупреждение развития у подросткив данных личностных особенностей.
Методическая база исследования была представлена диагностическими методиками, использованными для диагностики личностных особенностей подростков: Тест-опросник Г.В. Лозовой «Склонность к зависимости от употребления психоактивных веществ»; Методика «Склонность к
различным видам зависимостями» (Г.В. Лозовая); Методика диагностики потребностей новых ощущений (М. Цукерман); Тест агрессивности Л.Г. Почебута; Методика определения склонности к отклоняющемуся поведению (А.Н. Орел); Методика выявления суицидального риска у детей (А.А. Кучер, В.П. Костюкевич); Анкета «Ваше мнение о суициде».
Для оценки наличия взаимосвязи между склонностью к употреблению ПАВ и личностными особенностями был проведен корреляционный анализ Пирсона.
Результаты эмпирического исследования показали, что по всем гипотезам наблюдается наличие взаимосвязи между контролируемыми параметрами, что говорит о подростковом имеющих указанные личностные особенности наблюдается более выраженная склонность к употреблению ПАВ.
У подростков, имеющих такие личностные особенности, как выраженная потребность в новых ощущениях, агрессивность, склонность к преодолению норм и правил, склонность к аддиктивному поведению, к саморазрушительному и деликтивному поведению, позитивное отношение к суициду, наблюдается более выраженная склонность к употреблению ПАВ.
На формирующем этапе диссертационной работы, на основе установленных в ходе исследования положений о личностных особенностях, ведущих к риску употребления психоактивные вещества (ПАВ), была разработана и внедрена программа профилактики злоупотребления психоактивными веществами подростками которая содержала 15 занятий, направленных на формирование личностных качеств и общественных умений подростков, обучение их новым формам поведения, формирование у них стрессоустойчивости, ответственности, эмоциональной устойчивости, эмоциональной зрелости, самоконтроля и самодисциплины, адекватной самооценки, развитие личности, способной самостоятельно и ответственно строить свою жизнь, развитие здорового образа, повышение умения подростков жить в отсутствии зависимостей, осознавать то что, происходить с людом присутствие использовании ПАВ.
Для проверки на статистическую достоверность различий использовался непараметрический статистический критерий - Т-критерий Вилкоксона для проверки различий между двумя выборками парных измерений.
Проведенная программа профилактики у подростков злоупотребления психоактивными веществами на базе Областного социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних в г. Белгороде показала свою эффективность в отношении выраженности показателей зависимости (табачной и алкогольной), потребности новых ощущений, общего уровня и отдельных показателей агрессивности, показателей склонности к отклоняющемуся поведению, склонности к отклоняющемуся поведению.
Однако в отношении риска суицидального поведения результаты оказались не столь эффективными, что говорит о сложности проблемы и необходимости специальной серьезной работы над ней.
Проанализированные характеристики психоактивных веществ (ПАВ) позволяют сделать вывод о том, что увлечение подростков психоактивными веществами (ПАВ) может расцениваться на уровне настоящей наркозависимости: употребление психоактивных веществ (ПАВ) крайне пагубно влияет как на состоянии организма подростков, так и на их психическом развитии, и без того находящимся под влиянием стрессов, возрастных изменений, нестабильного психического восприятия трудного периода взросления.
Следовательно, проблема употребления психоактивных веществ (ПАВ) подростками крайне важна и нуждается в выработке мер по психологической поддержке тех подростков, которые в большей степени склонны к употреблению психоактивных веществ (ПАВ).
На втором этапе диссертационной работы было проведено эмпирическое исследование личностных особенностей, формирующихся у подростков при употреблении психоактивных веществ (ПАВ). Цель эмпирического исследования: изучить личностные особенности подростков, употребляющих психоактивные вещества, для разработки программы профилактики злоупотребления психоактивными веществами. Эмпирическая база исследования была представлена 50-ю подростками, среди которых было 25 девочек и 25 мальчиков в возрасте 11-18 лет. Исследование проводилось с 12.03.2018 по 19.05.2018 года на базе Областного социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних в г. Белгороде.
Была выдвинута следующая гипотеза эмпирического исследования, уточняющая характер личностных особенностей подростков, которые предположительно коррелируют со склонностью к употреблению психоактивных веществ (ПАВ): склонность к употреблению психоактивных веществ более выражена у подростков, имеющих высокий уровень потребности в новых ощущениях, агрессивности, суицидального риска, склонности к преодолению норм и правил, и аддитивному, саморазрушающему и делинквентному поведению. Фактором профилактики злоупотребления психоактивными веществами является предупреждение развития у подросткив данных личностных особенностей.
Методическая база исследования была представлена диагностическими методиками, использованными для диагностики личностных особенностей подростков: Тест-опросник Г.В. Лозовой «Склонность к зависимости от употребления психоактивных веществ»; Методика «Склонность к
различным видам зависимостями» (Г.В. Лозовая); Методика диагностики потребностей новых ощущений (М. Цукерман); Тест агрессивности Л.Г. Почебута; Методика определения склонности к отклоняющемуся поведению (А.Н. Орел); Методика выявления суицидального риска у детей (А.А. Кучер, В.П. Костюкевич); Анкета «Ваше мнение о суициде».
Для оценки наличия взаимосвязи между склонностью к употреблению ПАВ и личностными особенностями был проведен корреляционный анализ Пирсона.
Результаты эмпирического исследования показали, что по всем гипотезам наблюдается наличие взаимосвязи между контролируемыми параметрами, что говорит о подростковом имеющих указанные личностные особенности наблюдается более выраженная склонность к употреблению ПАВ.
У подростков, имеющих такие личностные особенности, как выраженная потребность в новых ощущениях, агрессивность, склонность к преодолению норм и правил, склонность к аддиктивному поведению, к саморазрушительному и деликтивному поведению, позитивное отношение к суициду, наблюдается более выраженная склонность к употреблению ПАВ.
На формирующем этапе диссертационной работы, на основе установленных в ходе исследования положений о личностных особенностях, ведущих к риску употребления психоактивные вещества (ПАВ), была разработана и внедрена программа профилактики злоупотребления психоактивными веществами подростками которая содержала 15 занятий, направленных на формирование личностных качеств и общественных умений подростков, обучение их новым формам поведения, формирование у них стрессоустойчивости, ответственности, эмоциональной устойчивости, эмоциональной зрелости, самоконтроля и самодисциплины, адекватной самооценки, развитие личности, способной самостоятельно и ответственно строить свою жизнь, развитие здорового образа, повышение умения подростков жить в отсутствии зависимостей, осознавать то что, происходить с людом присутствие использовании ПАВ.
Для проверки на статистическую достоверность различий использовался непараметрический статистический критерий - Т-критерий Вилкоксона для проверки различий между двумя выборками парных измерений.
Проведенная программа профилактики у подростков злоупотребления психоактивными веществами на базе Областного социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних в г. Белгороде показала свою эффективность в отношении выраженности показателей зависимости (табачной и алкогольной), потребности новых ощущений, общего уровня и отдельных показателей агрессивности, показателей склонности к отклоняющемуся поведению, склонности к отклоняющемуся поведению.
Однако в отношении риска суицидального поведения результаты оказались не столь эффективными, что говорит о сложности проблемы и необходимости специальной серьезной работы над ней.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.