Тип работы:
 Предмет:
 Язык работы:


ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ НАУЧНО-ПОПУЛЯРНЫХ ПРОЕКТОВ В СИСТЕМЕ НОВЫХ МЕДИА (НА ПРИМЕРЕ «ПОПУЛЯРНАЯ МЕХАНИКА» И «N+1»)

Работа №72817

Тип работы

Дипломные работы, ВКР

Предмет

журналистика

Объем работы179
Год сдачи2020
Стоимость4300 руб.
ПУБЛИКУЕТСЯ ВПЕРВЫЕ
Просмотрено
254
Не подходит работа?

Узнай цену на написание


ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И РАЗВИТИЯ НАУЧНО-ПОПУЛЯРНОЙ
ЖУРНАЛИСТИКИ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ 7
1.1 Зарождение научно-популярной журналистки как феномена (Что это такое и с чего все начиналось) 7
1.3 Научно-популярная журналистика на радио и ТВ 24
Итоги первой главы 29
ГЛАВА 2. НОВЫЕ МЕДИА КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ СОВРЕМЕННОЙ ЦИФРОВОЙ СРЕДЫ 30
2.1. Новые медиа как феномен: основные признаки и преимущества 30
2.2. Обзор научно-популярных сетевых изданий 40
2.3. Типы социальных медиа и их применение в научно-популярной журналистике 53
2.4. Принцип мультиплатформенности в научно-популярной журналистике 85
Итоги второй главы 96
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ ЖАНРОВО-ТЕМАТИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ КОНТЕНТА «ПОПУЛЯРНАЯ МЕХАНИКА» И «N+1» 96
3.1. Анализ сайта «популярная механика» 98
3.2. Анализ работы «популярная механика» в социальных медиа 105
3.3. Анализ сайта «N+1» 107
3.4. Анализ работы «N+1» в социальных сетях 113
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 115
БИБЛИОГРАФИЯ 121
ПРИЛОЖЕНИЯ


Донести до широкой публики адаптированные научные знания, которые неподготовленная аудитория сможет понять и использовать в дальнейшем развитии социума, применить полученные знания в технологическом процессе, всегда являлось важнейшей задачей популяризации науки, и, в принципе, послужило поводом для рождения этого процесса. Процесса творческого и, несомненно, требующего обширных знаний во многих областях науки. Принести свет научных знаний в общество, истинных, с точки зрения современной науки, поставило популяризаторов науки в ряды борцов с лженаукой, экстрасенсами и прочими дельцами от околонаучных знаний, заполонившими в наше время экраны телевизоров, страницы и паблики в интернет, растущими как грибы роликами в видео сервисах.
Само рождение популяризации науки было обосновано тем научно-техническим переворотом в России, что начал царь Петр I. Тогда стояла задача привлечения в научно технический процесс молодежи, стремящейся развиваться в техническом русле, склонной к наукам и новым знаниям. Развитие популяризации науки, как и всей журналистики в России, тесно связано с развитием средств распространения информации. На протяжении трехсот лет, начиная с книг и журналов, переходя на волны радио и телевидения, прочно обосновавшись на страницах интернет сайтов и приложений для смартфонов.
В советский период в СССР популяризации науки уделялось важнейшее внимание, осуществлялся контроль над распространением научных знаний, поддержка авторов- популяризаторов; создание наглядных пособий, материалов для изучения и пр. взяло на себя государство. В постперестроечную эпоху, когда перед государством, раздираемым на части социально-экономическими проблемами, стояли совершенно другие задачи, популяризации не было уделено должного внимания. Были разрушены или проданы многие научно-технические издания, а оставшиеся, перейдя на рыночные рельсы, пытались выжить в новых для себя условиях, часто уделяя популяризации ничтожно малую часть своих ресурсов.
Сейчас популяризация науки обретает второе рождение. Потребность в популяризаторах в связи с экономическим ростом страны была озвучена правительством в 2010 году . Но наряду с возрождением традиционных средств популяризации науки на эту ниву приходят и новые, интернет сми, паблики, социальные сети в интернет, ютьюб каналы. Огромный скачок развития технических средств распространения информации, вхождение в нашу жизнь таких гаджетов как смартфоны, предопределило направление развития научной популяризации на ближайшие десятилетия. Уже сейчас аудитория интернета обогнала, казалось бы незыблемых обитателей информационного олимпа радио и телевидение. Согласно отраслевому докладу «Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям» за 2018 год, доля пользователей интернет в России выросли до 76% а это 93 миллиона жителей , для сравнения в 2000 было всего 3 миллиона пользователей.
Актуальность исследования обусловлена глобальным переходом основной аудитории в интернет пространство. Основываясь на исследованиях отечественных ученых и данных пользования интернет в России, можно с уверенностью сказать, что будущее научно-популярных ресурсов неотвязно связано с новыми медиа. А, так как новые средства распространения информации, или, правильнее сказать, средства массовых коммуникаций в интернет, возникающие постоянно новые течения и приемы подачи информации, интерактивность ресурсов и гибкость их создания, дают несравнимо большую функциональную свободу авторам, то выделить основной функционал и определить преимущества, является первоочередной задачей.
Научная разработанность популяризации науки не может быть до конца изучена, так как развитие новых технических и теоретических средств дает толчки в развитии как самой науки, так и ее популяризации. Научно-популярные издания в интернет сейчас активно развиваются. Средства массовых коммуникаций в интернете получили толчок к развитию в России последние 20 лет. Необходимость научного исследования данного феномена послужила поводом для создания кафедр «Новых медиа» в ведущих университетах страны (МГУ, СПБГУ). В последнее время появилось множество научных публикаций, исследующих масс-медиа в интернет.
Одним из первых исследователей, проведших фундаментальные работы по данной теме была Э.А. Лазаревич, она и ее последователи систематизировали понятия и дали определения процессам. Сейчас появилось множество курсов по новым медиа, появились более современные теоретические разработки, но все же применительно к популяризации науки эта тема не так тщательно изучена.
Объектом исследования будут два ресурса, которые занимаются популяризацией науки. Один классического формата, придерживающийся старых традиций своего еще журнального прошлого «Популярная механика» и ресурс нового формата, живущий только в сети «N+1».
Предметом исследования будут типологические особенности этих ресурсов, профильные особенности (жанровые, аудиторные, функциональные и т.д.), как общие и свойственные всем средствам массовых коммуникаций, так и присущие только определенным группам, определяющие их профильные отличия.
Целью исследования является сравнить форму подачи материала, выделить характерные преимущества того или иного варианта существования научно-популярного ресурса с последующим формированием принципов построения современного медиа ресурса, способного конкурировать с уже существующими. Для того, чтобы достичь цели данного исследования, необходимо решить следующие задачи:
1. Определить базисные составляющие формирования научно-популярной журналистики на фоне развития научно-технического прогресса;
2. Определить специфичность формирования научной популяризации в процессе трансформирования научных знаний;
3. Определить возможности Интернета в создании оптимальной среды для формирования научно-популярных ресурсов на основе уже существующих;
4. Определение и сравнение аудиторных особенностей данных ресурсов;
5. Выявить предметно-тематические особенности этих ресурсов в сети;
6. Выявить основные приемы создания и подачи материала в ресурсах;
7. Выделить основные преимущества и недостатки классических медиа в сравнении с ресурсами нового формата.
Эмпирическую базу исследования составляет научно-популярный материал, опубликованный на этих ресурсах.
Хронологически период исследования определен рамками с января по март 2020 года.
Теоретико-методологическая база исследования основана на анализе и применении информации из различных источников, книг и статей по теме научной популяризации, и формированию новых медиа ресурсов в Интернете. Для методологической основы исследования были взяты принципы системного анализа и подхода для обобщения и создания целой картины функционирования ресурсов. Основой теоретической базы исследования стали: 1) работы по изучению популяризации науки Акопова А.И., Качкаевой, А. Г., Есина, Б.И., Лазаревич Э.А., Колесниченко, А. В.; 2) исследования по теории журналистики, системам массовых коммуникаций Вартановой Е.Л., Грабельникова А.А., Горохова В.М., Есина Б.И., Засурского Я.Н., Дзялошинского И.М., Лукиной М.М., Овсепяна Р.П., Тертычного А.А.
В магистерской работе нами были использованы следующие методы исследования:
• Метод аналогии (параллельно изучим свойства обоих ресурсов и сравним их логически);
• Метод анализа (мы изучим составляющие ресурсов, их качество и количество, проведем их исторический анализ);
• Классификация (распределим материал по видам и рубрикам);
• Обобщение результатов (выявим общие признаки и свойства, что
объединяет эти ресурсы);
• Метод прогнозирования (попробуем дать прогноз развития научно-популярных ресурсов в будущем).
Структура исследования вытекает из требования, которое выдвигает поставленная задача. Работа состоит из введения, включает в себя также три главы, заключение, список литературы и приложения.
Во введении мы показываем актуальность нашей темы, широту ее изученности и проработанности, источники теоретических работ по этой теме, определяем предмет исследования, его цели и задачи, определяется структура работы.
В первой главе рассказывается об истории развития популяризации научных знаний в России, начиная с зарождения научно-популярной журналистики в традиционной форме печатного издания, ее неразрывное следование и развитие совместно с классической журналистикой и техническим прогрессом, как производной от их взаимодействия, так и заканчивая ее расцветом в советский период, с преобразованием в новые формы подачи на телевидении и радио.
Во второй главе мы рассмотрим феномен «новых медиа», теоретические и фактические предпосылки к появлению данного феномена, посмотрим, какова была необходимость в данном типе медиа и какие отличительные признаки характеризуют данное явление в средствах массовых коммуникаций. Совершим обзор действующих ныне научно-популярных медиа. Выявим отличительные признаки и форматы новых медиа среди научно-популярных изданий в сети. Определим отличительные черты, присущие современным научно-популярным новым медиа.
В третьей главе мы рассмотрим и проанализируем двух наиболее успешных представителей среди научно-популярных изданий из двух групп. Одно издание будет мигрирующее из традиционных печатных научно-популярных СМИ, второе - типичный представитель нового формата научно-популярных изданий. Сравним их форматы, проанализируем приемы и основные параметры их деятельности на ниве популяризации научных знаний. Попробуем выявить положительные и отрицательные показатели их деятельности в разных форматах и на разнообразных платформах, сравнивая оба издания между собой.
В заключении попытаемся сформировать образ современного научно-популярного нового медиа, определив его необходимые черты, основываясь на анализе существующих медиа и ответах фокус группы.


Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Помощь студентам в написании работ!
ДИПЛОМНЫЕ МАГИСТЕРСКИЕ ДИССЕРТАЦИИ
Курсовые Статьи Диплом Рязань

По результатам проведенного исследования следует, что научно-популярная журналистика не статическая величина, ее формы и методы менялись, следуя достижениям научно-технического прогресса и тенденциям развития журналистики в целом. Задача популяризации науки, которую решает научно-популярная журналистика, является одной из важнейших в становлении общества. Формированию научного мировоззрения и ценностных ориентиров общества всегда сопутствовало распространение научного знания, и в итоге оно способствовало правильному пониманию и оценке окружающей действительности. Благодаря распространению научного знания социуму дается выбор правильного формирования видения себя в профессии, подталкивает молодежь к получению образования, посвящению себя науке и развитию себя как личности.
Развитие популяризации науки всегда было неразрывно связано и зависело от прессы, как одного из основных каналов распространения информации. Зарождение научно-популярной журналистики и ее развитие в России происходило все последние триста лет жизнедеятельности прессы, начиная с первых газет и журналов, и потом плавно перетекая на экраны телеприемников и вливаясь в радиоэфир. Как результат, к концу двадцатого столетия это - четко сформированная сеть научно-популярных СМИ с охватом многомиллионной аудитории Советского Союза. К сожалению, на переходном периоде веков и тысячелетий, лишившись государственной поддержки в связи со сменой политического и экономического строя, налаженная система популяризации знаний резко деградировала. Журналистика, встав на новые экономические рельсы свободы, сменила ориентацию своих интересов, а общество, занятое выживанием в новом экономическом хаосе мало думало о саморазвитии и техническом прогрессе. Но экономическая ситуация начала выправляться, СМИ сформировали новые пути развития. Появление новых технологий распространения информации, позволившие снизить себестоимость проектов и ускорить их развитие, послужило стартом к появлению в сети интернет множеству научно-популярных сайтов. Сайты появлялись как по инициативе отдельных ученых и популяризаторов науки, так и при поддержке государства, которое к тому времени нашло средства и силы для патронажа научно-популярных изданий. Интернет, обладая уникальным набором достоинств: гипертекстуальностью, глобальностью, невысокой ценой на изготовление сайтов, мультимедийностью и цифровой формой хранения и передачи информации, способствовал развитию научно-популярных изданий и их широкому распространению в обществе. Эта группа научно-популярных изданий в сети уже достаточно определилась и имеет определенные типологические признаки: это издания, пришедшие в сеть из традиционных научно-популярных СМИ, газеты, журналы и телевизионные телепрограммы и самостоятельно возникшие научно-популярные сайты. И как дальнейшее развитие сетевого средства массовой коммуникации следовало появление «новых медиа», вобравших в себя признаки старых традиционных и приобретших новые.
Исследования показали, что научно-популярное «новое» медиа должно обладать следующими характеристиками:
• Интерактивностью;
• Быть цифровым и распространятся через интернет;
• Быть мультимедийным;
• Быть гипертекстуальным;
• Быть гибким и изменяемым;
• Мультиплатформенностью.
Согласно отраслевому отчету Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям России за 2019 год, показатель пользования интернетом в России достигает 94 млрд. человек, а это 76% от всего населения России. Опять же согласно данным того же отчета основные пользователи интернета — это молодежь 55% (16-30 лет) и 40% (31-45 лет), в основном это жители крупных мегаполисов 75% (более 1 млн. чел.) и 20% (более 100 тыс. чел.), с высоким (40%) и средним (40%) достатком. Это аудиторный портрет практически полностью совпадает с портретом пользователей научно-популярных медиа. Добавим только: имеющими или получающими высшее образование, интересующимися достижениями науки и техники или работающими в этой области. Согласно данным проведенного опроса , большинство респондентов получают научные знания в сети интернет. (См. Рисунок 10)
Жанрово-тематический обзор показал, что основной продукт научно-популярного медиа — это аналитические статьи на темы: оружия, космоса, гаджетов и достижений современной науки, имеющие часто кроме популяризирующего еще и развлекательный характер. Опять же, последние исследования показали, что развлекательность научно-популярного контента часто востребована в социальных медиа, а на сайтах более популярны серьезные и объемные статьи для вдумчивого и неспешного чтения. Согласно данным опроса,135 мнения разделились практически в равных долях, что доказывает правильность предположения, что научно-популярные знания должны обладать вариативностью подачи. (См. Рисунки 11 и 12)
В то же время период бессистемного поглощения информации подходит к концу, аудитория становится требовательна не только в форме подачи, но и к содержанию. Повсеместная борьба с лженаучными теориями и псевдо наукой ставит серьезные научно-популярные издания выше по лестнице доверия среди целевой аудитории. Ставшая уже привычной ссылка на источник информации, а сейчас это и целая серия продолжающихся историй, связанных с помощью гиперссылок в одну развивающуюся, позволяет отделить качественный контент от фейка. Согласно данным того же опроса, большинство опрашиваемых склонны доверять науке. (См. Рисунок 13) Но, опять же, влияние лидеров мнений, а сейчас это известные личности, блогеры, остается достаточно сильным, видимо этим объясняется появление множества научно-популярных пабликов в сети интернет, которые имеют больше развлекательный контент, чем образовательный, и, в основном, сообщают о научных фактах, не имея желания объяснить их причину.
Кому больше доверия?
Так же исследования показали востребованность оперативного представления научных новостей. Благодаря развитию технических средств и возможностям современных сетей передачи данных, появилась возможность быстро и в полном объеме помещать научные новости, наполняя их мультимедийным и аналитическим контентом, тем самым удовлетворяя потребность в данном виде научно-популярной информации среди ученых и студентов, занимающихся научными исследованиями.
Падение просмотров телевизионных программ и, как следствие, миграция рекламных кампаний и бюджетов в интернет, позволило появиться новым моделям монетизации научно-популярных изданий в интернете. Старая модель размещения прямой рекламы на сайте плохо работает в современном, заполненном информацией цифровом мире. Современное научно-популярное издание зарабатывает на других принципах. Грамотное использование нативной рекламы, специально написанные рекламные тексты собирают иногда больше просмотров, чем основной материал, что привлекает партнеров и заказчиков. В современной научно-популярной среде заказчик создает направление научной популяризации, и он же оплачивает работу редакции и иногда приглашенных авторов. Согласно данным опроса, только 12% готовы платить за контент, остальные же предлагают зарабатывать средства самим изданиям или жить на дотации государства. (См. Рисунок 14)
Нужно ли монетизировать научно-популярные ресурсы?
■ Да, я готов(а) платить за научно-популярный контент, если это интересно
■ Нет, пусть платит государство
■ Такие издания должны существовать за счет спонсоров и донатов
Согласно данным того же опроса, источники получения научного знания достаточно разнообразны и среди них преобладают те, что выделяются качеством и количеством предлагаемого контента, что говорит о достаточно большом объеме рынка этих услуг и их востребованности среди аудитории.
Исследование показало важность влияния социальных сетей на развитие научно-популярных медиа. Необходимо предметно подходить к работе по взаимодействию с каждой сетью, как в тематическом подборе материала, так и в формате его представления. При продуманном и тактически выверенном плане работы в социальных медиа, научно-популярное издание может гарантировать себе постоянный приток аудитории из социальных сетей и рассчитывать на быструю ответную реакцию аудитории на публикуемые материалы. Важно понимать, что аудитория социальных сетей — это еще одна, она другая, но она ваша аудитория.
Важная стратегия работы, это мультиплатформенность проекта, диверсификация направлений не только в разных платформах, но и разных, хотя, часто смежных, темах. Все это расширяет аудиторию, привлекая соседние сегменты рынка. Так же необходимо использовать офлайн каналы работы с аудиторией, организуя мероприятия, презентации, выездные лектории и конкурсы, связанные с популяризацией науки и технического прогресса.
В попытке прогнозировать успешное научно-популярное медиа будущего у нас вырисовывается такой портрет - это научно-популярный ресурс, обладающий всеми признаками «новых медиа», содержащий себя сам и зарабатывающий достаточно для развития проекта и открытия новых направлений, имеющий отделы для работы в 120
социальных сетях и представительства во всех основных социальных медиа с предметным подходом действия в каждом, имеющих своих или приглашенных научных консультантов гарантирующих научность публикуемых материалов и пользующихся достоверными и уважаемыми источниками. Научно-популярное медиа будущего является мульти дисциплинарным и имеет материал на различные темы и уровни подготовленности пользователей, что в купе с внятной классификацией позволяет удовлетворить все запросы аудитории. Да, это нишевое издание, но оно имеет постоянную и преданную аудиторию, которую гарантированно может предложить рекламодателям и партнерам. Тут нет прямой рекламы, только нативная, и партнёрские проекты. Тут всегда современный и свежий дизайн, тут всегда новинки технологического взаимодействия с техникой пользователей и удобный интерфейс, так как чуткое следование развитию технологий - залог успеха современного научно-популярного медиа.



1. Ефремова, Т.Ф. Новый словарь русского языка / Т. Ф. Ефремова. - М.: Русский язык,2000. - 373с.
2. Кожевников, А.Ю. Словарь синонимов современного русского языка / А. Ю.
Кожевников. - М.: Олма пресс групп, 2009. - 401 с.
3. Ожегов, С.И. Словарь русского языка: Ок. 57000 слов / С. И. Ожегов. - Под ред. Чл.-
корр. АН СССР Н.Ю. Шведовой. 18-е зд., стереотип / - М.: Рус. яз., 1986. - 797 с.
4. Советский энциклопедический словарь / - М. : Изд-во Советская энциклопедия,
1981. - 234 с.
5. Кузнецов, С.А. Большой толковый словарь русского языка / С.А. Кузнецов. - Спб.:Норинт, 2008. - 1534 с.
6. Философский энциклопедический словарь / - М. : Изд-во Советская энциклопедия,
1989. - 43 с.
Учебники, учебные пособия, монографии:
7. Акопов, А.И. Методика типологического исследования периодических изданий. На
примере специализированных журналов / А. И. Акопов. — Иркутск: Изд-во Иркутского университета, 1985. — 96 с.
8. Ахмадулин, Е. В. История отечественной журналистики XX века : учебник для
академического бакалавриата / Е. В. Ахмадулин, Р. П. Овсепян. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 382 с.
9. Багиров, Э.Г. Основы телевизионной журналистики / Э. Г. Багиров, Р. А. Борецкий.
— 2-е издание., — М.: Изд-во МГУ. 1987. - 201 с.
10. Багиров, Э.Г. Жанры телевидения / Э. Г. Багиров, Р. А. Борецкий и др. - М. Издательство госкомитет по телевидению и радиовещанию СССР, 1967. - 76 с.
11. Баранова, Е. А. Конвергентная журналистика. Теория и практика : учеб. пособие для бакалавриата и магистратуры / Е. А. Баранова. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 269 с.
12. Бакулев, Г.П. Массовая коммуникация. Западные теории и концепции / П. Г. Бакулев. - 2-е издание. - М. : Аспект-Пресс, 2010. - 276 с.
13. Бахтин, M. М. Проблема речевых жанров : Собр. Соч. Т. 5. / М. М. Бахтин. - М.: Русские словари, 1996. - 321 с.
14. Беляев A.A. Специфика интернет версии как сетевого СМИ. Современные проблемы журналистской науки / А. А. Беляев. - Воронеж, 2011. - 322 с.
15. Березин, В.М. Массовая коммуникация: сущность, каналы, действия / В. М. Березин. -М.: Изд-во РИП-холдинг, 2003. - 174 с.
16. Березин, В. Г. История русской журналистики 18-19 века. / В.Г. Березин. - М.: Изд- во «Высшая школа». 1973. - 345 с.
17. Бобров, А. А. Основы журналистской деятельности : учеб. пособие для академического бакалавриата / А. А. Бобров. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 343 с.
18. Богомолова, H.H. Социальная психология массовой коммуникации: Учебн. пособие для студентов вузов / H.H. Богомолова. — М.: Аспект-Пресс, 2010. — 176 с.
19. Васильков, И. Искусство кино-популяризации. Очерки теории научно-популярного кино / И. Васильков. — М.: Искусство, 1982. — 123 с.
20. Грушин, Б.А. Массовое сознание. Опыт определения и направления исследования / Б. А. Грушин. — М.: Политиздат, 1987. — 256 с.
21. Гуревич, П.С. Буржуазная идеология и массовое сознание / П. С. Гуревич. - М.: Наука. 1980. -367 с.
22. Дзялошинский, И. М. Профессиональная этика журналиста : учебник и практикум дляакадемического бакалавриата / И. М. Дзялошинский. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 412 с.
23. Егоров, В.В. Телевидение. Страницы истории / В. В. Егоров. - М.: Аспект Пресс, 2004. - 265 с.
24. Енина, Л. В. Практика журналистского общения : учеб. пособие для вузов / Л. В. Енина, В. Ф. Зыков. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 75 с.
25. Есин, Б.И. История русской журналистики (1703-1917 гг.) / Б. И. Есин. - М.: Флинта: Наука, 2006. - 464 с.
26. Есин, Б.И. История русской журналистики XX века / Б. И. Есин. - М.: Аспект- Пресс, 2003. - 288 с.
27. Есин, Б.И. Триста лет отечественной журналистики (1702-2002) / Б. И. Есин, И. В. Кузнецов. - М.: Изд-во МГУ, 2002. - 224 с.
28. Жилякова, Н. В. История отечественной журналистики конца XIX - начала XX веков + хрестоматия в ЭБС : учеб. пособие для академического бакалавриата / Н. В. Жилякова. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 236 с.
29. Западов, A.B. М.В. Ломоносов и журналистика / А. В. Западов. - М. : Изд-во МГУ, 1961.- 167 с.
30. Иваницкий, В. Л. Основы бизнес-моделирования сми : учеб. пособие для академического бакалавриата / В. Л. Иваницкий. — 3-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 239 с.
31. Ильченко, С. Н. Основы журналистской деятельности : учебник и практикум для академического бакалавриата / С. Н. Ильченко. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 311 с.
32. Интернет-СМИ: Теория и практика . Учебное пособие / М.М. Лукина. - М.: Аспект Пресс, 2010. - 123 с.
33. Интернет и интерактивные электронные медиа: исследования в 2-х частях / И. И. Засурский, А. О. Алексеева. - М. : МГУ, 2007. - 97 с.
34. Интернет и интерактивные электронные медиа 2009 : исследования в 3-х частях / И. И. Засурский, А. О. Алексеева. - М. : МГУ, 2010. - 54 с.
35. Интернет и российское общество / Под ред. И. Семенова. - М. : Гендальф, 2002. - 345 с.
36. Кастельс, М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура / М. Кастельс; Пер. с англ. под науч. ред. О.М. Шкаратана. - М.: CEU, 2000. - 521 с.
37. Кастельс, М. Галактика Интернет: размышления об Интернете, бизнесе и обществе / М. Кастельс. - Екатеринбург : У-Фактория, 2004. - 221 с.
38. Качкаева, А. Г. Журналистика и конвергенция: почему и как традиционные СМИ превращаются в мультимедийные / А. Г. Качкаева. - М. : Аспект Пресс, 2010. - 200 с.
39. Колесниченко, А. В. Техника и технология сми. Подготовка текстов : учебник и практикум для академического бакалавриата / А. В. Колесниченко. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 292 с.
40. Колесниченко, А. В. Настольная книга журналиста / А. В. Колесниченко. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 341 с.
41. Колесниченко, А. В. Основы журналистской деятельности : учеб. пособие для вузов / А. В. Колесниченко. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 341 с.
42. Коханова, Л. А. Основы теории журналистики в 2 ч. Ч. 1 : учебник для академического бакалавриата / Л. А. Коханова, А. А. Калмыков. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 244 с.
43. Коханова, Л. А. Основы теории журналистики в 2 ч. Ч. 2 : учебник для академического бакалавриата / Л. А. Коханова, А. А. Калмыков. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 239 с.
44. Кузнецов, И.В. История отечественной журналистики (1917-2000) / И. В. Кузнецов. - М.: Флинта: Наука, 2006. - 640 с.
45. Лазаревич, Э.А. Искусство популяризации: Академики С.И. Вавилов, В.А. Обручев, А.Е. Ферсман — популяризаторы науки / Э. А. Лазаревич. - М. : Изд-во АН СССР, 1960. - 190 с.
46. Лазаревич, Э.А. С веком наравне: Популяризация науки в России. Книга. Газета. Журнал / Э. А. Лазаревич. - М.:Книга, 1984. - 383 с.
47. Лазаревич, Э.А. Популяризация науки в России / Э. А. Лазаревич. - М.: Изд-во МГУ, 1981. - 244 с.
48. Лазутина, Г. В. Профессиональная этика журналиста : учебник и практикум для академического бакалавриата / Г. В. Лазутина. — 4-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 219 с.
49. Лазутина, Г. В. Основы журналистской деятельности : учебник и практикум для академического бакалавриата / Г. В. Лазутина. — 3-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 212 с.
50. Лазутина, Г.В. Жанры журналистского творчества / Г. В. Лазутина, С. С. Распопова. - М. : Аспект пресс, 2011. - 318 с.
51. Лапина, И.Ю. Научно-популярное телевидение. Драматургия мысли / И. Ю. Лапина. -М.: Аспект-Пресс, 2007. - 176 с.
52. Лукина, М.М. СМИ в пространстве Интернета / М. М. Лукина, И. Д. Фомичева. - М. : МГУ им. М.В. Ломоносова, 2005. - 187 с.
53. Мисонжников, Б. Я. Введение в профессию: журналистика : учеб. пособие для академического бакалавриата / Б. Я. Мисонжников, А. Н. Тепляшина. — 3-е изд., доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 190 с.
54. Муратов, С. А. Встречная исповедь. Психология общения с документальным героем : учеб. пособие для вузов / С. А. Муратов. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 171 с.
55. Муратов, С. А. Телевизионная журналистика. Телевидение в поисках телевидения: учеб. пособие для вузов / С. А. Муратов. — 3-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 240 с.
56. Муратов, С. А. Телевизионное общение в кадре и за кадром : учебник и практикум для вузов / С. А. Муратов. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 188 с.
57. Муратов, С.А. Нравственные принципы тележурналистики. Опыт этического кодекса / С. А. Муратов. - М. : Права человека, 1997. - 112 с.
58. Мясникова, М. А. Практика профессионального медиаобразования: учеб. пособие / М. А. Мясникова. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 179 с.
59. Науменко, Т.В. Социология массовой коммуникации / Т. В. Науменко. - СПб. : Питер, 2005. - 196 с.
60. Овсепян, Р.П. История новейшей отечественной журналистики. Учебное пособие / Р. П. Овсеян; Под ред. Я.Н. Засурского. - М. : Издательство МГУ, 1999. - 352 с.
61. Олешко, В. Ф. Психология журналистики : учебник и практикум для академического бакалавриата / В. Ф. Олешко. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 351 с.
62. Познин, В. Ф. Техника и технология сми. Радио- и тележурналистика : учебник и практикум для академического бакалавриата / В. Ф. Познин. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 362 с.
63. Политическая журналистика : учебник для бакалавриата и магистратуры / С. Г. Корконосенко [и др.] ; под ред. С. Г. Корконосенко. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 319 с.
64. Свитич, Л. Г. Социология журналистики : учебник для академического бакалавриата / Л. Г. Свитич. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 397 с.
65. Свитич, Л. Г. Актуальные проблемы современной науки и журналистика : учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры / Л. Г. Свитич. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 205 с.
66. Селезнева, Л. В. Подготовка рекламного и pr-текста : учеб. пособие для вузов / Л. В. Селезнева. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 159 с.
67. Сосновская, А. М. Психология идентичности журналиста : монография / А. М. Сосновская. — 2-е изд. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 179 с.
68. Средства массовой информации России / Под. ред. Я.Н. Засурского. - М. : Аспект- Пресс, 2005. - 382 с.
69. Стилистика и литературное редактирование в 2 т. Том 1 : учебник для академического бакалавриата / Л. Р. Дускаева [и др.] ; отв. ред. Л. Р. Дускаева. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 325 с.
70. Стилистика и литературное редактирование в 2 т. Том 2 : учебник для академического бакалавриата / Л. Р. Дускаева [и др.] ; отв. ред. Л. Р. Дускаева. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 308 с.
71. Терин, В.П. Массовая коммуникация. Социокультурные аспекты политического воздействия. Исследование опыта Запада / В. П. Терин. - М., 1999. - 278 с.
72. Тертычный, A.A. Аналитическая журналистика / А. А. Тертычный. - М. : Аспект Пресс, 2010. - 352 с.
73. Тертычный, A.A. Жанры периодической печати / А. А. Тертычный. - М.: Аспект Пресс, 2006. - 360 с.
74. Тертычный, A.A. Расследовательская журналистика / А. А. Тертычный. - М.: Аспект Пресс, 2002. - 384 с.
75. Трыков, В. П. История зарубежной журналистики XIX века : учеб. пособие для академического бакалавриата / В. П. Трыков. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 200 с.
76. Тулупов, В. В. Техника и технология сми: бильдредактирование : учеб. пособие для вузов / В. В. Тулупов. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 182 с.
77. Учёнова, В.В. Популяризация науки в периодической печати / В. В. Ученова. - М. : Издв-о МГУ, 1968. - 52 с.
78. Учёнова, В.В. Научная популяризация / В. В. Ученова. - М.: МГУ, 1968. - 147 с.
79. Федотова, Л. Н. Социология массовых коммуникаций. Теория и практика : учебник для бакалавров / Л. Н. Федотова. — 5-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 603 с.
80. Чепкина, Э. В. Социальная журналистика. Проблемы толерантности в сми : учеб. пособие для вузов / Э. В. Чепкина. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 115 с.
81. Чиронова, И. И. Английский язык для медиаспециальностей (B1-B2) : учебник для СПО / И. И. Чиронова, Е. В. Кузьмина. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 471 с.
82. Чудова, Н. В. Психологические особенности коммуникативного пространства Интернета. Проблемы медиапсихологии / Н.В. Чудова, М.А. Евлампиева, H.A. Рахимова. - М. : РИЛ Холдинг. 2002. - 176 с.
83. Шостак, М. И. Новостная журналистика. Новости прессы : учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры / М. И. Шостак. — 2-е изд., доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 192 с.
Статьи из журналов, сборников:
84. Алексеева, А.О. Мобильное общество и общество знания: сходства и различия /А. О. Алексеева // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистики. - 2010. - №6. - С. 134 - 136.
85. Берков, П.Н. Первый научно-популярный журнал Академии наук СССР / П. Н. Берков // Вестник АН СССР. - 1945. - №6. - С. 215-218.
86. Горький, М. Что такое наука? / М. Горький // Наука и её работники. - 1920. - №6. - С. 6.
87. Дементьев, В. В. Вторичные речевые жанры: онтология непрямой коммуникации / В. В. Дементьев // Жанры речи. : Сб. науч. ст. Саратов. колледж.- 1999. - Выпуск.
2. - С. 39- 48.
88. Западов, А.В. Тип издания как научная проблема и практическое понятие / А. В. Западов, Е. П. Соколова // Вестн. Моск. Ун-та. Сер. 11. Журналистика. - 1976. - №2. - С. 15-23.
89. Капица, П.Л. О науке и ее организации в СССР / П. Л. Капица // Научные труды. Наука и современное общество. - М. : Наука, 1998. - С. 24-48.
90. Лазаревич, Э.А. В.И. Ленин и проблемы популяризации науки / Э. А. Лазаревич // Журналистика и литература. - М.: Изд-во МГУ, 1972. - С. 23-39.
91. Лазаревич, Э.А. Научно популярный журнал как тип издания / Э. А. Лазаревич // Вестн. Моск. Ун-та.- Сер. 11. Журналистика. - М. : МГУ, 1979. - С. 25-32.
92. Лукина, М.М. Трансформации журналистского текста в условиях интернет-среды / М. М. Лукина // Вестник Московского университета, серия 10. -Журналистика. - 2009. - №5, №3. - С. 67-68.
93. Дягилева, Н. С. Особенности интернет-коммуникации / Н. С. Дягилева // Язык. Сознание. Культура. Социум. : Сборник докладов и сообщений международной научной конференции памяти профессора И. Н. Горелова. - М. : Издательство «Наука», 2008. - С. 578-590.
94. Тертычный, A. A. О науке популярно / А. А. Тертычный // Журналист. - 2003. -№6.
- С.48-49.
95. Источники:
96. Сайт издания «Наука + 1» [электр. ресурс]. - режим доступа : https://nplus1.ru/. Дата обращения 12.04.19.
Авторефераты диссертации, диссертации, выпускные квалификационные
работы:
97. Акопов, А.И. Типология советских научно-технических журналов: автореф. дис. канд. филол. наук: 10.01.10 / Акопов Александр Иванович. - М. : МГУ им. М.В. Ломоносова, 1979. - 16 с.
98. Головин, Ю.А. Культурные ориентации российских интернет -пользователей: сущность и специфика: автореф. дис. канд. культурологи. наук: / Головин Юрий Алексеевич. - М. : МГУ, 2011. - 23 с.
99. Дзядевич, В.М. Первые советские научно-популярные журналы для детей: «Знание
— сила» и «Юный натуралист» : автореф. дис. канд. филол. наук: 10.01.10 / Дзядевич Вера Михайловна. -М. : МГУ им. М.В. Ломоносова, 1988. - 24 с.
100. Лазаревич, Э. А. Популяризация науки в России. Книга. Газета. Журнал: автореф. дис. д-ра филол. наук : 10.10.10 / Лазаревич Элеонора Анатольевна. -М. : МГУ им. М.В.Ломоносова, 1981. - 23 с.
101. Лазаревич, Э. А. Советские ученые как писатели-пропагандисты науки. (Научно- попул. Произведения Вавилова, Обручева, и Ферсмана). : автореф. дис. канд. филол. Наук: 10.10.10 / Лазаревич Элеонора Анатольевна. -М. : МГУ им. М.В.Ломоносова, 1957. - 24 с.
102. Константинова, Е.Г. Популяризация науки на современном этапе: кризис направления и пути преодоления : автореф. дис. канд. филол. наук: 10.01.10 / Константинова Елена Генадьевна. - М. : МГУ им. М.В. Ломоносова, 2010. - 24 с.
103. Машкова, С.Г. Сетевые СМИ: факторы эффективности: автореф. дисс. канд филол. наук: / Машкова Светлана Генадьевна. - Воронеж, 2011. - 24 с.
104. Панков, A.B. Популяризация науки в периодической печати (на материале литературно-общественно-политических журналов): автореф. дис. канд. филол. наук: 10.01.10 / Панков Александр Владимирович. -М. : МГУ им. М.В. Ломоносова, 1973. -19 с.
105. Сухов, П.В. Типологические особенности Интернет-СМИ Рунета: автореф. дис. канд. филол. наук: 10.10.10 / Сухов Павел Викторович. - М. : МГУ им. М.В.Ломоносова, 2005. - 20 с.
106. Хаскина, М.И. Современный научно-популярный журнал. Структура издания. Специфика жанров: автореф. дис. канд. фил. наук: 10.01.10 / Хаскина Марина Ильинична. - М. : МГУ им. М.В. Ломоносова, 1980. - 23 с.
Электронные ресурсы:
107. Андрианова, Н. С. Жанры интернет-коммуникации: о некоторых подходах / Н. С. Андрианова [электр. ресурс]. - режим доступа : http://movoznavstvo.com.Ua/download/pdf/2008/5.pdf. - Дата обращения: 10.03.19.
108. Беляев, А. Аудитория Рунета и медиапотребление: состояние и перспективы / А. Беляев [электр. ресурс]. - режим доступа : https://docslide.net/documents/- 557ec9abd8b42ae27f8b491a.html. - Дата обращения: 10.02.19.
109. Беккиев, Р. Борьба с лженаукой. Популяризация науки / Р. Беккиев [электр. ресурс]. - режим доступа: http://scipeople.ru/group/2492/topic/3133. - Дата обращения: 10.01.19.
110. Ваганов, А. Г. Наука и научно-популярная литература / А. Г. Ваганов [электр. ресурс]. - режим доступа : http://riep.ru/upload/iblock/225/2258965bfce09dee5b3b9e1ec71b3e33.pdf. - Дата обращения: 10.01.19.
111. Вся статистика интернета на 2019 год - в мире и в России [электр. ресурс]. - режим доступа : https://www.web-canape.ru/business/vsya-statistika-interneta-na-2019- god-v-mire-i-v-rossii/. - Дата обращения: 10.03.19.
112. Горбунов-Посадов, М. М. Интернет активность как обязанность ученого // Институт прикладной математики им. М.В. Келдыша / М. М. Горбунов-Посадов [электр. ресурс]. - режим доступа : http://www.keldysh.ru/gorbunov/duty.htm. - Дата обращения: 10.03.19.
113. Интернет 2017-2018 в мире и в России: статистика и тренды [электр. ресурс]. - режим доступа : https://www.web-canape.ru/business/internet-2017-2018-v-mire-i-v- rossii-statistika-i-trendy/. - Дата обращения: 10.01.19.
114. Концептуальная записка. О поддержке СМИ занимающихся просветительской деятельностью // «Наука и технологии России — STRF.ru» [электр. ресурс]. - режим доступа : http://www.strf.ru/organization.aspx? CatalogId=3 60&dno= 13 62. - Дата обращения: 10.01.19.
115. Лишевский, В. Ученые популяризаторы науки. // Раритетные издания. Электронные версии редких книг / В. Лишевский [электр. ресурс]. - режим доступа : http://n-t.ru/ri/ls/. - Дата обращения: 10.01.19.
116. Официальный сайт «Центрнаучфильм». Каталог фильмов / [электр. ресурс]. - режим доступа : http://www.cnfilm.ru/index.php. - Дата обращения: 10.01.19.
117. Медиа потребление в России - 2019/ [электр. ресурс]. - режим доступа : https://www2.deloitte.com/content/dam/Deloitte/ru/Documents/technology-media- telecommunications/russian/mediaconsumption-russia-2019.pdf.-Дата обращения: 01.02.2020


Работу высылаем на протяжении 30 минут после оплаты.



Подобные работы

Заказать работу

Заявка на оценку стоимости

Это краткая форма заказа. После ее заполнения вы перейдете на полную форму заказа работы

Каталог работ (130641)

Новости

06.01.2018 Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров

Помощь в выполнении учебных и научных работ на заказ ОФОРМИТЬ ЗАКАЗ

дальше

»» Все новости

Заказать работу

Заявка на оценку стоимости

Это краткая форма заказа. После ее заполнения вы перейдете на полную форму заказа работы

Заказать диплом

Приглашаем авторов студенчесчких работ


©2024 Cервис помощи студентам в выполнении работ
.