
Тип работы:	Предмет:	Язык работы:

Анализ использования экономических инструментов на рынке образовательных услуг (на примере дополнительного образования города Челябинск)

Работа №	65498
Тип работы	Магистерская диссертация
Предмет	экономика
Объем работы	84
Год сдачи	2017
Стоимость	5700 руб.
ПУБЛИКУЕТСЯ ВПЕРВЫЕ
Просмотрено	350

Не подходит работа?

Узнай цену на написание

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 7
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ
ИНСТРУМЕНТОВ НА РЫНКЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ 11
1.1. Сущность, понятие, виды экономических инструментов 11
1.2. Ключевые характеристики рынка образовательных услуг 17
1.3. Обоснование использования экономических инструментов в системе
дополнительного образования 27
2. АНАЛИЗ РЫНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ ГОРОДА
ЧЕЛЯБИНСК 39
2.1. Анализ рынка основных образовательных услуг города Челябинск 39
2.2 Анализ рынка дополнительных образовательных услуг города
Челябинск 45
2.3 Анализ финансирования основных и дополнительных образовательных
услуг в образовательных учреждениях города Челябинска 52
3. РАЗВИТИЕ РЫНКА ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
УСЛУГ В Г.ЧЕЛЯБИНСКЕ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
ЭКОНОМИЧЕСКИХ ИНСТРУМЕНТОВ 60
3.1. Обоснование проекта развития дополнительных образовательных услуг
на базе МАОУ «СОШ № 155 г. Челябинска» 60
3.2. Проект развития дополнительных образовательных услуг на базе
МАОУ«СОШ №155 г. Челябинска» 68
3.3. Обоснование экономической эффективности проекта развития дополнительных образовательных услуг на базе МАОУ «СОШ № 155
г. Челябинска» 74
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 80
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Введение

Государственная образовательная система Советского Союза обеспечивала
высокий уровень образования, а также широкую доступность. По мнению зарубежных экспертов, «успехи в области образования были одним из завоеваний социализма. Уровень образованности населения был выше, чем в других странах с
сопоставимым уровнем экономического развития». Сформировавшаяся в стране
система дополнительного образования была своеобразным институциональным
феноменом в глазах иностранцев.
В процессе перехода к рыночным отношениям Россия оказалась в глубоком
экономическом кризисе. Резкое сокращение объема внутреннего валового продукта, увеличение бедности и безработицы среди экономически активного населения, сокращение государственных расходов на социальные нужды оказали
крайне негативное влияние на российскую систему образования. Последнее десятилетие прошлого века характеризовалось сокращением сети дополнительных образовательных учреждений, повышением родительской платы за содержание
детей, снижением охвата детей дополнительным образованием. В этот же период
поменялась социально-демографическая структура общества, и как следствие
расслоение населения по уровню благосостояния вызвало увеличение
спроса на дифференцированные услуги дополнительного образования.
Спрос, в свою очередь, породил предложение услуг со стороны частных детских
клубов и центров развития.
В изменившихся социально-экономических условиях последних лет назрела
необходимость исследования проблемы развития дополнительного образования,
поиска перспектив развития, предложения дополнительных платных образовательных услуг, как дополнительного источника средств для общеобразовательных
учреждений. В связи с тенденцией увеличения рождаемости в последние годы
данная проблема является одной из самых острых во многих регионах Российской
Федерации, актуальна она и для города Челябинска.8
Теперь, когда экономика страны, в основном, приобрела рыночный характер, элементы рыночных отношений стали проникать и в сферу
дополнительного образования. Традиционное для регионального бюджетирования
планирование «по остаточному принципу» не может считаться
удовлетворительным в настоящее время, оно только усугубляет проблему дефицита финансирования образования.
4 сентября 2014г. Распоряжением Правительства РФ № 1726-р утверждена
«Концепция развития дополнительного образования детей» (далее – Концепция),
которая предусматривает реализацию в 2 этапа: 1 этап – 2014-2017 годы (разработка плана мероприятий и разработка механизмов ее реализации) и 2 этап –
2018-2020 годы (выполнение плана мероприятий, региональных программ, внедрение пилотных проектов и лучших практик).

Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Помощь в написании работ!

ДИПЛОМНЫЕ МАГИСТЕРСКИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Курсовые Статьи Диплом Рязань

Заключение

В результате работы автором уточнены понятия образовательной услуги и
дополнительной образовательной услуги.
В ходе работы мы убедились, что внедрение дополнительных платных
услуг в общеобразовательные учреждения является актуальным, так как с
одной стороны, обеспечивается преемственность между ступенями образования,
предусмотренная ФГОС; с другой стороны, внедрение дополнительных
платных услуг является для общеобразовательных учреждений дополнительным
источником дохода, экономическая и социальная значимость которого
доказана в третьей главе работы.
Кроме того, в городе Челябинске увеличение рождаемости детей в последние годы приводит к переуплотнению классов в общеобразовательных школах,
что сказывается на качестве предоставления основных образовательных услуг.
Такая ситуация еще раз доказывает необходимость дополнительного образования
детей, углубленной подготовки по предметам.
В связи с вышеперечисленными проблемами, предложен проект внедрения
дополнительных платных образовательных услуг, который апробирован на примере МАОУ «СОШ № 155 города Челябинска». Выездная школа будет осуществлять деятельность, направленную на формирование учебных компетентностей,
высокой мотивации обучающихся к изучению учебных предметов, повышение
эффективности профильного обучения, профессиональную ориентацию школьников. Школа будет способствовать расширению образовательного пространства
Аргаяшского района, установлению взаимодействия с образовательными организациями высшего образования, формированию сетевого взаимодействия с образовательными организациями города Челябинска.

Литература

1. Багиев Г.А. Маркетинг. - СПб.: УЭиФ, 2007. С. 256.
2. Бортник Е.М. Управление связями с общественностью.-М.: ФБК-Пресс, 2007. С. 127.
3. Веретенникова О. Б. Финансовый менеджмент в санаторно-курортной сфере: моногр. / О. Б. Веретенникова. - Екатеринбург: АМБ, 2007. - 207 с.
4. Гриненко А. В. Экономические инструменты и методы принятия решений
на рынке ценных бумаг в условиях риска // Экономические науки. Инвестицион-ная деятельность и фондовые рынки, Национальный горный университет [Элек-тронный ресурс]. - Режим доступа:
http://www.rusnauka. com/13_NPN_2010/Economics/65497.doc.htm
5. Джапарова Р. Маркетинг услуг профессионального образования. // Мар¬кетинг. - 2005. - № 4. - С. 55-65.
6. Живайкин С. Н. Развитие современных рыночных инструментов как ос-нова повышения конкурентоспособности автотранспортных услуг [Текст] / Жи- вайкин С. Н. // Известия СГУ, Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского. - 2012. - Т. 12, № 12. - Вып. 1. - С. 80-84.
7. Зайчикова С.А., Маяцкая И.Н. Стратегия маркетинга высшего учебного заведения в системе открытого образования: Монография. - М.: Изд-во РГСУ,
2006. - 115 с.
8. Зотов В.Н. Разработка стратегии и тактики маркетинговой деятельности вузов на рынке образовательных услуг и научно-технической продукции: Авто- реф. на соиска-ние ученой степени кандидата экономических наук. - М.: РЭА им. Г.В. Плеханова, 1997. - 21 с.
9. Иванова И. Н., Орлова Е. С. Маркетинг как инструмент повышения кон¬курентоспособности организации [Текст] / И. Н. Иванова, Е. С. Орлова // Эконо¬мический журнал, ООО «Издательство Ипполитова». - 2009. - № 16. - С. 169-171
10. Исследование Nielsen: четыре модели покупательского поведения. // Центр гуманитарных технологий. — 2007.07.25. Режим досту-па:
http://gtmarket.ru/news/media-advertising-marketing/2007/ 07/25/2097 (дата обраще¬ния 19.11.2014).
11. Кетова Н. П., Третьякова Т. С. Малобюджетные технологии в комплексе маркетинговых коммуникаций: формы совместной маркетинговой деятельности как инструмент повышения конкурентоспособности современных компаний [Текст] / Н. П. Кетова, Т. С. Третьякова // Вестник Череповецкого государствен¬ного университета. - 2011. - Т. 3, № 4. - С. 51-55. 8. Кирьянко А. В. Использова¬ние системы маркетинговых инструментов для повышения конкурентоспособно¬сти территории [Текст] / А. В. Кирьянко // Власть и управление на Востоке Рос¬сии. - 2009. - № 2 (47). - С. 60-63.
12. Липкина Е.Д. Конкурентоспособность вузов на современном рынке обра¬зовательных услуг: Монография. - Омск: Изд-во ОмГПУ, 2006. - 136 с
13. Литвин А. В. Система создания ценностей как рыночный инструмент раз¬вития регионального спорта [Текст] / Литвин А. В. // Теория и практика обще¬ственного развития , Издательский дом «ХОРС». - 2012. - № 5. - С 249-251.
14. Месропян Л. М. Анализ формирования некоторых показателей рыночных инструментов рынка недвижимости Армении [Текст] / Л. М. Месропян // Эконо¬мическое возрождение России. - 2010. - № 4 (26) - С. 37-46.
15. Орлова Т. С. Рыночные инструменты в деятельности турфирм [Текст] / Т. С. Орлова, Т. Ю. Чикурова // Известия Урал. гос. экон. ун-та. - 2009. - № 3(25). - С. 36-41.
16. Пацанов С. В. Маркетинговые инструменты повышения конкурентоспо-собности лизинговой компании [Текст] / C. В. Пацанов // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 3. Экономика. Экология. - 2008. - № 2. - С. 69-73
17. Приказ Минобрнауки России от 26.06.2012 N 504 "Об утверждении Типо¬вого положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей" (Зарегистрировано в Минюсте России 02.08.2012 N 25082)
18. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. №1662-р
19. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2014 г. № 2765-р МОСКВА
20. Стрижов А.М. Понятие качества образовательной услуги в условиях ры¬ночных отно-шений. // Стандарты и мониторинг в образовании. - 1999. - № 3. - С. 47-50
21. Тарханова З. Э. Рыночные инструменты защиты предприятия от рейдер¬ских захватов [Текст] / З. Э. Тарханова // Вестник Владикавказского научного центра. - 2008. - Т. 8, № 1. - С. 57-595
22. Терещенко Н.Н. Исследование рынка образовательных услуг высшей школы: Монография. - Красноярск, Краснояр. гос. ун-т, 2005. - 267 с.
23. Указ о национальной стратеги действий в интересах детей на 2012-2017 гг. от 1 июня 2012 года №761
24. Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»
25. Уткин Э.А. Управление связями с общественностью. - М.: Инфра-М,
2007. С. 254
26. Федеральный закон от 13 января 1996 г. N 12-ФЗ "О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации "Об образовании" (с изменениями от 16 ноября 1997 г., 20 июля, 7 августа, 27 декабря 2000 г.)
27. Федеральный закон от 18 июля 2011 г. № 223-ФЗ «О закупках товаров, работ, услуг отдельными видами юридических лиц»
28. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (с изменениями и дополнениями)
29. Федеральный закон от 5 апреля 2013 г. № 44-ФЗ «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муни¬ципальных нужд»
30. Шахриманьян И. Маркетинг образовательных услуг // Маркетинг 2003. №
1. С. 11-15
31. Щетинин В.П. Рынок образовательных услуг в современной России //
Школа 2007. №3. С. 25-28