Отчет об производственной педагогической практике (МБДОУ «Детский сад «Петровский», (Омская область, Омский район), Омский государственный педагогический университет)
Место прохождения практики: МБДОУ «Детский сад «Петровский», (Омская область, Омский район)
Есть дневник практики и характеристика студента.
ВВЕДЕНИЕ 3
РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ЧАСТЬ 7
Дневник производственной педагогической практики (индивидуальный план) 7
Индивидуальное задание 6
РАЗДЕЛ 2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 7
Задание 2.1. Ознакомление с деятельностью и особенностями работы старшего воспитателя 7
Задание 2.2 Хронометраж рабочего времени старшего воспитателя 13
Задание 2.3 Изучение состояния работы с родителями 16
Задание 2.4 Наблюдение и анализ организации контроля старшим воспитателем 19
Задание 2.5 Наблюдение разных форм оказания методической помощи воспитателям 24
2.6 Составление конспекта занятия с детьми 31
2.7 Подготовка и организация мероприятия для педагогов 36
2.8 Подготовка и проведение мероприятия для родителей 40
Участие в перспективном и календарном планировании деятельности воспитателя, старшего воспитателя 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Отчет по производственной педагогической практике 49
Анкета-характеристика по итогам прохождения производственной педагогической практики 51
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 53
Практику я проходила в период с 02.11.2020 по 28.11.2020г. в МБДОУ «Детский сад «Петровский», Омская область, Омский район.
Цель практики – знакомство с организацией методической работы в ДОО.
Задачи практики:
- знакомство с условиями и особенностями профессиональной деятельности старшего воспитателя (методиста);
- изучение работы методического кабинета в ДОО;
- анализ образовательной программы ДОО;
- анализ технологи, применяемых в ДОО с позиции соответствия их образовательной программе;
- анализ методики обобщения и распространения педагогического опыта;
- разработка памятки по обобщению передового педагогического опыта.
В процессе прохождения практики я должна научиться:
- анализировать документацию методиста и воспитателя детского сада по организации методической работы;
- корректно оперировать основными терминами и понятиями, принятыми в педагогической и методической науке;
- разрабатывать памятку для педагогов;
- планировать собственную деятельность в качестве методиста и исследователя и т.д.
За период практики были реализованы следующие виды работ: анализ основных направлений работы методического кабинета организации, анализ функциональных обязанностей старшего воспитателя ДОО, анализ образовательной программы, разработка и проведение мероприятия для педагогов ДОО, разработка и проведение совместного мероприятия для родителей.
В рамках практики наиболее удачными и результативными были следующие виды деятельности: анализ образовательной программы ДОО, разработка и проведение театрального тренинга для педагогов ДОУ.
В меньшей степени мне удалась следующая деятельность: хронометраж деятельности старшего воспитателя.
В ходе практики мне удалось узнать: основные направления работы методического кабинета в ДОО, основные функциональные обязанности старшего воспитателя ДОО, методику разработки формирующего этапа экспериментального исследования.
Мной были приобретены следующие умения: умение анализировать документацию старшего воспитателя, умения анализировать образовательную программу ДОО, умение разрабатывать и проводить мероприятия для педагогов ДОУ и для родителей, умение разрабатывать, проводить и анализировать НОД для детей старшего дошкольного возраста и т.д.
