ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I РОСПИСЬ ПО ТКАНИ КАК ВИД ДЕКОРАТИВНО - ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА 5
1.1. История технологий окраски ткани 5
1.2. Виды росписи по ткани 9
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 16
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ РОСПИСИ ПО ТКАНИ 17
2.1 Методические основы развития творческих способностей по
декоративно-прикладному искусству 17
2.2 Методические основы развития творческих способностей студентов на внеучебных занятиях в различных техниках росписи на
ткани 19
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 33
ГЛАВА III КОНСТРУКТОРСКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ИЗДЕЛИЯ В ТЕХНИКЕ РОСПИСИ ПО ТКАНИ 34
3.1 Разработка эскизов художественного панно в технике росписи по ткани 34
3.2 Технологическая последовательность изготовления художественного
панно 37
ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Образование в настоящее время решает важные задачи и требует постоянного совершенствования воспитания и формирование творческих способностей подрастающего поколения в нашей стране и поэтому
приобретает особую актуальность в связи с задачей всестороннего и гармоничного развития личности.
Формирование творческих способностей как одно из направлений развития декоративно-прикладного искусства и способно оказать огромное влияние на формирование чувственности в мировоззрении человека как стремление к красоте окружающего мира.
Таким образом, исходя из актуальности, была определена тема данного исследования: «Формирование творческих способностей студентов колледжа на внеучебных занятиях по декоративно-прикладному искусству».
Теоретической основой нашего исследования стали работы, посвященные фундаментальным исследованиям в области профессионального обучения (Беляева А.П., Подласый И. П., Сластенин В.А., Скаткин М.Н.
Объект исследования: формирование творческих способностей
студентов колледжа во внеурочных занятиях по декоративно-прикладному искусству.
Предмет исследования: процесс ознакомления студентов с
декоративным видом росписи ткани, как видом декоративно-прикладного искусства на занятиях декоративного рисования.
Цель: определить методы и приемы формирования творческих способностей студентов в процессе занятия по декоративно-прикладному искусству.
Задачи исследования:
1) изучить и проанализировать педагогическую, методическую и искусствоведческую литературу по теме исследования;
2) Сформировать творческие способности студентов колледжа на внеучебных занятиях по декоративно-прикладному искусству.
3) выявить основные приемы обучения студентов росписи по тканиопределить особенности проведения учебных занятий по обучению студентов оформлению интерьера изделиями, выполненными в технике росписи по ткани;
4) разработать эскизы, технологию изготовления и изготовить художественное панно в технике росписи по ткани.
Методы исследования: изучение и анализ литературы по теме исследования; наблюдение, проектирование.
Практическая значимость заключается в том, что практические материалы исследования могут быть использованы учителями и мастерами в практической деятельности.
Искусство росписи по ткани (батик) - один из старейших художественно-прикладных промыслов освоенных человеком. Дипломная работа включает в себя обширный материал из области декоративно-прикладного искусства, затрагивает темы о цвете, композиции, истории искусства. На сегодняшний день нам представляется, что батик незаслуженно забыт. Эта техника мало применяется или отсутствует вообще в современных условиях программы колледжа, поэтому ее развитие необходимо, актуальность темы явная.
Уникальным достоинством батика является его доступность любому учащемуся, в независимости от опыта, возраста и подготовленности. Занятия батиком не требуют длительного обучения и больших затрат времени.
Проведение занятий в различных техниках батика позволяет развить у учащихся чувство композиции, ритма и навыки работы с красками. Игра воды, красок всегда порождает поразительные, иной раз непредсказуемые цветовые композиции.
Работа с батиком сопровождается постоянным поиском мотивов для эскизов и росписи, изучением новых приемов росписи, разработкой собственных методик крашения, рецептов резервирующего состава - все это настраивает учащихся на творческую волну, помогает им справляться с трудностями, встречающимися в работе, накапливать опыт работы в различных техниках. Акварельная техника, узелковая (бадан), солевая роспись, по трафарету с набрызгом, импрессионизм в шелке - все эти способы позволяют создать удивительные произведения, несравнимые с акварельной живописью.
Кроме этого учащиеся приобретают необходимую при работе в различных техниках росписи усидчивость, развивают мелкую моторику рук, сдержанность и быстроту действий в критических ситуациях (ошибки при нанесении красителя), способность к принятию ответственных решений.
Нам представилась возможность выполнить творческую работу в технике «холодный батик», которая в настоящее время очень популярна и востребована.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
