Введение 3
1. Конституционные основы законодательства об образовании. Закон об образовании 2012 г. и формирование обновленного 4
2. Нормативные правовые акты, принимаемые на уровне 12
3. Федеральный закон от 24.07.1998 N 124-ФЗ (ред. от 28.11.2015) "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" 18
Список использованной литературы 24
В РФ с состоянием дел в области образования напрямую связана не только муниципальная общественная политическая деятельность, а также и стратегия финансового становления страны. В современном обществе от уровня становления образования и его качества находятся в зависимости почти все стороны государственной жизни и социального становления — экономика, безопасность, научно-технический прогресс, культура, экология и т. д.
Неоспоримо, что настолько ощутимый сектор публичной жизни обязан иметь адекватную правовую базу. Впрочем в течение ряда лет в нашей стране остро чувствовалось несоответствие между общественно-политической значимостью образования, его отличительной ролью в ходе модернизации Русской экономики, с одной стороны, и состоянием нормативно-правовой базы, регулирующей дела в области образования, с другой стороны.
Принятый еще во 1992 г. Закон РФ «Об образовании»[1] уже в конце 90-х годов минувшего столетия нуждался о суровом обновлении. Бессчетные исправления и дополнения сделали отечественное законодательство об образовании морально противоречивым.
Изначально создатели совершенно нового закона пошли по пути кодификации законодательства и подготовки Кодекса России об образовании. По инициативе Правительства РФ был подготовлен план кодекса, который после этого был вынесен на социальное рассмотрение. Впрочем, потом приняли решение категорически отказаться от принятия кодифицированного акта. Был подготовлен план федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», включивший в себя как совместные основы правовой регулировки взаимоотношений в области образования, так и положения, регламентирующие отдельные уровни совместного и профессионального образования.
