
Тип работы:	Предмет:	Язык работы:

Пенитенциарная педагогика

Работа №	604
Тип работы	Курсовые работы
Предмет	педагогика
Объем работы	25
Год сдачи	2014
Стоимость	885 руб.
ПУБЛИКУЕТСЯ ВПЕРВЫЕ
Просмотрено	1504

Не подходит работа?

Узнай цену на написание

Содержание

Введение…………………………………………………………………………...3
1. Роль образования в системе основных средств исправления осужденных...4
2. Развитие пенитенциарной педагогики……………………………………......7
3. Роль образования в системе основных средств исправления осужденных.12
Заключение.............................................................................................................23
Список используемой литературы.......................................................................25

Введение

...
В обществе остро назрела необходимость организации социального воспитания, начинающегося с самого раннего возраста, сознательных и правопослушных граждан, обладающих достойным уровнем образования и культуры. Только воспитанные люди с социально ценными качествами способны создать и сохранить в государстве экономические ресурсы, патриотическое самосознание, заботу о подрастающем поколении и многое другое, без чего не могут существовать правовое демократическое государство и гражданское общество, и в то же время в государстве должен повышаться социальный престиж именно таких граждан.
Цель исследования состоит в уточнении объекта, предмета и основных категорий пенитенциарной педагогики, теоретическом обосновании системы воспитательной работы в пенитенциарном учреждении.

Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Помощь студентам в написании работ!

ДИПЛОМНЫЕ МАГИСТЕРСКИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Курсовые Статьи Диплом Рязань

Заключение

Образование осужденных к лишению свободы выросло из религиозно-нравственного воспитания, получившего развитие в начале XIX века. В начале XX века оно закреплено как самостоятельное средство исправления осужденных, а на момент свершения Буржуазно-демократической револю¬ции 1917 года стало выступать и как средство их последующей ресоциализации. После Октябрьской социа¬листической революции образование в целом и для осужденных в частности приобрело общегосударственное значение. Основу изменений в области образования должны предопределять: консерватизм в отношении устоявшихся прогрессивных положений; стабильность и преемственность законодательства; зависимость содержания преобразований системы от материальных ресур¬сов; гуманизация.
Образование как средство исправления осужденных к лишению свободы – специально организованный в интересах человека, гражданина, общества и государства, осуществляемый в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения ...

Литература

1. Ветошкин С.А. Пенитенциарная педагогика как наука и область практической деятельности : Дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01: Москва, 2002.
2. Журавлев И.К. Педагогика в системе наук о человеке. – М., 2005.
3. Орлов А.А. Введение в педагогическую деятельность: Практикум: Учеб.-метод. пос./ А.А. Орлов, А.С. Агафонова. Под ред. А.А. Орлова. - М.: Академия, 2007.
4. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Пед. общество России, 2009.
5. Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей / Под общей ред. В.С. Кукушина. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: ИКЦ «МарТ», 2008.
6. Питюков В.Ю. ...