Речевое поведение былинно-сказочных персонажей в современных мультфильмах
|
Оглавление 2
Введение 4
Глава 1. Теоретические основы исследования речевого поведения
персонажей в художественных произведениях
1.1. Определение понятия «Речевое поведение» 9
1.2. Речевое поведение как объект лингвокультурологии 15
1.3. Художественный образ как основной элемент художественного
произведения 19
1.4. Языковые средства создания образа-персонажа в художественном
произведении 24
Выводы 30
Глава 2. Речевое поведение былинно-сказочных персонажей в современных мультфильмах
2.1. Языковые средства представления героев в классических
произведениях 32
2.1.1. Илья Муромец 32
2.1.2. Добрыня Никитич 38
2.1.3. Алёша Попович 35
2.2. Анализ речевого поведения положительных персонажей в современных
мультфильмах 39
2.2.1. Речевое поведение Ильи Муромца 39
2.2.2. Речевое поведение Добрыни Никитича 42
2.2.3. Речевое поведение Алёши Поповича 46
2.2.4. Речевое поведение Забавы Путятичны 50
2.2.5. Речевое поведение Змея Горыныча 53
2.3 Анализ речевого поведения отрицательных персонажей в современных
мультфильмах 58
2.3.1. Речевое поведение Князя Киевского 58
2.3.2. Речевое поведение Колывана 62
2.3.3. Речевое поведение Соловья-Разбойника 64
2.4. Сопоставление речевых характеристик героев мультфильмов и их
предшественников из сказок и анализ произошедших изменений 67
Выводы 73
Заключение 75
Список источников 77
Список литературы 78
Введение 4
Глава 1. Теоретические основы исследования речевого поведения
персонажей в художественных произведениях
1.1. Определение понятия «Речевое поведение» 9
1.2. Речевое поведение как объект лингвокультурологии 15
1.3. Художественный образ как основной элемент художественного
произведения 19
1.4. Языковые средства создания образа-персонажа в художественном
произведении 24
Выводы 30
Глава 2. Речевое поведение былинно-сказочных персонажей в современных мультфильмах
2.1. Языковые средства представления героев в классических
произведениях 32
2.1.1. Илья Муромец 32
2.1.2. Добрыня Никитич 38
2.1.3. Алёша Попович 35
2.2. Анализ речевого поведения положительных персонажей в современных
мультфильмах 39
2.2.1. Речевое поведение Ильи Муромца 39
2.2.2. Речевое поведение Добрыни Никитича 42
2.2.3. Речевое поведение Алёши Поповича 46
2.2.4. Речевое поведение Забавы Путятичны 50
2.2.5. Речевое поведение Змея Горыныча 53
2.3 Анализ речевого поведения отрицательных персонажей в современных
мультфильмах 58
2.3.1. Речевое поведение Князя Киевского 58
2.3.2. Речевое поведение Колывана 62
2.3.3. Речевое поведение Соловья-Разбойника 64
2.4. Сопоставление речевых характеристик героев мультфильмов и их
предшественников из сказок и анализ произошедших изменений 67
Выводы 73
Заключение 75
Список источников 77
Список литературы 78
Язык - это самое удивительное и мудрое, что создало человечество. Он является живым и постоянно развивающимся организмом. Современная речевая культура испытывает значительные изменения в связи с расширением словарного состава языка в области экономической, политической и юридической лексики. Источниками формирования речевой культуры человека являются семья, школа, книги, общение со сверстниками, Интернет и СМИ (телевидение, радио, газеты).
Огромную роль в воспитании подрастающего поколения и в организации его идейно-познавательной системы, в приобщении к традициям и обычаям, а также в формировании речевой культуры играет сказка, как одна из первых форм культурного опыта человека. Персонажи сказки, которые содействуют развитию сюжета, как и сюжетная линия, являются самой важной частью сказок. В сказках положительный герой всегда имеет одинаковые качества - он умный, добрый, честный, благородный, храбрый, у него всегда есть волшебные помощники. В современных художественных произведениях тоже встречаются герои сказок, но их черты, характеры и речевое поведение уже несколько изменились. Такие изменения трудны для понимания и восприятия иностранцев. Чтобы правильно оценить этих героев, нужно знать, какие смыслы несли они в фольклоре. В этой работе мы хотели бы показать, как изменились поведение и речевые характеристики персонажей в современных художественных произведениях на примере анализа речевого поведения героев серии мультфильмов о трех богатырях «Добрыня Никитич и Змей Горыныч«, «Алеша Попович и Тугарин Змей» и «Илья Муромец и Соловей-Разбойник», и путем сравнения с классическими сказками, яснее понять мотивы и действия героев современных. Все вышесказанное обусловило актуальность предпринятого исследования.
Таким образом, объектом исследования являются образ и характеристика героев в сказках и в современных художественных произведениях, а предметом исследования - речевое поведение сказочных героев в сказках и в мультфильмах.
Материалом исследования послужили былины, сказки и мультфильмы, а также данные словарей и энциклопедий, в которых упоминаются герои Добрыня Никитич, Алеша Попович и Илья Муромец.
Целью исследования являются анализ изменений поведения и речевых характеристик героев в современных мультфильмах.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
1. собрать версии различных сказок, в которых действуют герои.
2. проанализировать речь и поведение героев в русских народных сказках, описать их качества в сказке.
3. проанализировать речь и поведение героев в современных мультфильмах.
4. сравнить образы героев классических сказок и их современные интерпретации, проанализировать причины изменений.
Научная новизна работы заключается в том, что в ней впервые:
- выявлены черты сходства и отличия в описании былинно-сказочных героев через их классическую и современную интерпретацию.
- определены изменения характеров русских былинно-сказочных героев в современных мультфильмах.
- показана эволюция развития идеи сказочного героя в современных мультфильмах.
- описана специфика речевого поведения былинных героев в современных мультфильмах.
Теоретическая значимость исследования заключается в выявлении специфики речевого поведения героев сказок через их классическую и современную интерпретацию и представления ее иностранцам, изучающим русский язык.
Практическая значимость работы заключается в возможности использования результатов исследования в теории и практике изучения современных русских художественных произведений, в уточнении языковой картины мира. Кроме того, материал диссертации может быть использован на практических занятиях по русскому языку, при создании различных пособий по лингвокультурологии и межкультурной коммуникации.
В процессе работы были использованы следующие методы исследования:
- метод частичной выборки;
- описательный метод;
- метод контекстуального анализа;
- метод лингвокультурологического комментария;
- метод сравнительно-исторического анализа;
- метод анализа теоретической и методической литературы.
Гипотеза исследования заключается в том, что речевое поведение былинно-сказочных персонажей в современных мультфильмах будет отличаться от классических народных сказок, что достигается за счет добавления новых речевых элементов. Но общий характер поведения героев в целом остаётся неизменным.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка источников и списка литературы.
В о введении обосновывается актуальность исследования, формулируется цель и основные задачи диссертации, выдвигается гипотеза, определяется научная новизна, раскрывается теоретическая и практическая значимость исследования
В первой главе исследования посвящено теоретическим основам речевого поведения персонажей в художественных произведениях. Рассматриваются вопросы определения понятия «речевое поведение», речевое поведение как объект лингвокультурологии, художественный образ как основной элемент художественного произведения и языковые средства создания образа- персонажа в художественном произведении.
В о второй главе исследования рассматривается языковые средства представления героев в былинах и сказках (Ильи Муромца, Добрыни Никитича и Алёши Поповича). И дается анализ речевого поведения положительных и отрицательных персонажей в современных мультфильмах.
указывается сопоставление речевых характеристик героев мультфильмов и их предшественников из сказок и анализ произошедших изменений.
В заключении делается обобщение основных результатов исследования.
В конце работы дается список источников и литературы.
Огромную роль в воспитании подрастающего поколения и в организации его идейно-познавательной системы, в приобщении к традициям и обычаям, а также в формировании речевой культуры играет сказка, как одна из первых форм культурного опыта человека. Персонажи сказки, которые содействуют развитию сюжета, как и сюжетная линия, являются самой важной частью сказок. В сказках положительный герой всегда имеет одинаковые качества - он умный, добрый, честный, благородный, храбрый, у него всегда есть волшебные помощники. В современных художественных произведениях тоже встречаются герои сказок, но их черты, характеры и речевое поведение уже несколько изменились. Такие изменения трудны для понимания и восприятия иностранцев. Чтобы правильно оценить этих героев, нужно знать, какие смыслы несли они в фольклоре. В этой работе мы хотели бы показать, как изменились поведение и речевые характеристики персонажей в современных художественных произведениях на примере анализа речевого поведения героев серии мультфильмов о трех богатырях «Добрыня Никитич и Змей Горыныч«, «Алеша Попович и Тугарин Змей» и «Илья Муромец и Соловей-Разбойник», и путем сравнения с классическими сказками, яснее понять мотивы и действия героев современных. Все вышесказанное обусловило актуальность предпринятого исследования.
Таким образом, объектом исследования являются образ и характеристика героев в сказках и в современных художественных произведениях, а предметом исследования - речевое поведение сказочных героев в сказках и в мультфильмах.
Материалом исследования послужили былины, сказки и мультфильмы, а также данные словарей и энциклопедий, в которых упоминаются герои Добрыня Никитич, Алеша Попович и Илья Муромец.
Целью исследования являются анализ изменений поведения и речевых характеристик героев в современных мультфильмах.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
1. собрать версии различных сказок, в которых действуют герои.
2. проанализировать речь и поведение героев в русских народных сказках, описать их качества в сказке.
3. проанализировать речь и поведение героев в современных мультфильмах.
4. сравнить образы героев классических сказок и их современные интерпретации, проанализировать причины изменений.
Научная новизна работы заключается в том, что в ней впервые:
- выявлены черты сходства и отличия в описании былинно-сказочных героев через их классическую и современную интерпретацию.
- определены изменения характеров русских былинно-сказочных героев в современных мультфильмах.
- показана эволюция развития идеи сказочного героя в современных мультфильмах.
- описана специфика речевого поведения былинных героев в современных мультфильмах.
Теоретическая значимость исследования заключается в выявлении специфики речевого поведения героев сказок через их классическую и современную интерпретацию и представления ее иностранцам, изучающим русский язык.
Практическая значимость работы заключается в возможности использования результатов исследования в теории и практике изучения современных русских художественных произведений, в уточнении языковой картины мира. Кроме того, материал диссертации может быть использован на практических занятиях по русскому языку, при создании различных пособий по лингвокультурологии и межкультурной коммуникации.
В процессе работы были использованы следующие методы исследования:
- метод частичной выборки;
- описательный метод;
- метод контекстуального анализа;
- метод лингвокультурологического комментария;
- метод сравнительно-исторического анализа;
- метод анализа теоретической и методической литературы.
Гипотеза исследования заключается в том, что речевое поведение былинно-сказочных персонажей в современных мультфильмах будет отличаться от классических народных сказок, что достигается за счет добавления новых речевых элементов. Но общий характер поведения героев в целом остаётся неизменным.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка источников и списка литературы.
В о введении обосновывается актуальность исследования, формулируется цель и основные задачи диссертации, выдвигается гипотеза, определяется научная новизна, раскрывается теоретическая и практическая значимость исследования
В первой главе исследования посвящено теоретическим основам речевого поведения персонажей в художественных произведениях. Рассматриваются вопросы определения понятия «речевое поведение», речевое поведение как объект лингвокультурологии, художественный образ как основной элемент художественного произведения и языковые средства создания образа- персонажа в художественном произведении.
В о второй главе исследования рассматривается языковые средства представления героев в былинах и сказках (Ильи Муромца, Добрыни Никитича и Алёши Поповича). И дается анализ речевого поведения положительных и отрицательных персонажей в современных мультфильмах.
указывается сопоставление речевых характеристик героев мультфильмов и их предшественников из сказок и анализ произошедших изменений.
В заключении делается обобщение основных результатов исследования.
В конце работы дается список источников и литературы.
Целью данного исследования являлось рассмотрение изменений, которые произошли в поступках и речевом поведении былинно-сказочных героев в их современной интерпретации на примере серии мультфильмов про богатырей. Было определено понятие «речевое поведение», проанализированы трактовки этого явления как объекта лингвокультурологии, языковые средства создания образа персонажа в художественном произведении. Также были исследованы языковые аспекты поведения героев в былинах и современных произведениях.
Была выдвинута гипотеза, что, несмотря на существенные изменения, основные черты блинных героев сохраняются и в современных художественных произведениях. Анализ материала подтвердил, что гипотеза была верной. Речевое же поведение героев значительно трансформировалось. К числу основных изменений в речевом поведении былинно-сказочных героев в их современной трактовке можно отнести следующие:
1. ведущей формой речи стала прямая речь героев, а именно диалоги героя с другими действующими лицами. В былинах превалирует речь автора.
2. герои активно используют устойчивые выражения и фразеологизмы, что менее характерно для героев былин, которые предпочитают пользоваться эпитетами и сравнениями.
3. в речи героев нередко смешение разностилевых элементов - от высокого стиля до жаргона, что невозможно для былин и сказок.
4. речь героев в современной трактовке включает прецедентные тексты, отсылающие к недавним событиям и лицам. Для былин и сказок такой прием был неизвестен.
Объединяет современных и старинных героев широкое использование в речи народно-поэтических элементов и уменьшительно-ласкательных форм.
Полученные результаты позволяют более наглядно представить изменения, которые произошли в речевом поведении героев былин и сказок, что должно облегчить иностранным учащимся понимание языковой и культурологической составляющей былин и современных произведений.
Была выдвинута гипотеза, что, несмотря на существенные изменения, основные черты блинных героев сохраняются и в современных художественных произведениях. Анализ материала подтвердил, что гипотеза была верной. Речевое же поведение героев значительно трансформировалось. К числу основных изменений в речевом поведении былинно-сказочных героев в их современной трактовке можно отнести следующие:
1. ведущей формой речи стала прямая речь героев, а именно диалоги героя с другими действующими лицами. В былинах превалирует речь автора.
2. герои активно используют устойчивые выражения и фразеологизмы, что менее характерно для героев былин, которые предпочитают пользоваться эпитетами и сравнениями.
3. в речи героев нередко смешение разностилевых элементов - от высокого стиля до жаргона, что невозможно для былин и сказок.
4. речь героев в современной трактовке включает прецедентные тексты, отсылающие к недавним событиям и лицам. Для былин и сказок такой прием был неизвестен.
Объединяет современных и старинных героев широкое использование в речи народно-поэтических элементов и уменьшительно-ласкательных форм.
Полученные результаты позволяют более наглядно представить изменения, которые произошли в речевом поведении героев былин и сказок, что должно облегчить иностранным учащимся понимание языковой и культурологической составляющей былин и современных произведений.
Подобные работы
- Речевое поведение былинно-сказочных персонажей в современных мультфильмах
Магистерская диссертация, лингвистика. Язык работы: Русский. Цена: 4800 р. Год сдачи: 2016