Помощь студентам в учебе
Семантика антропоморфных метафор в тексте В. Г. Распутина «Прощание с Матёрой»
|
Введение 4
Глава 1. Метафора в лингвистике. Идеи и подходы 7
1.1. Понятие метафоры 7
1.2. Классификация метафор 8
1.3. Антропоморфная метафора в художественном тексте
Выводы по главе 11
Глава 2. Семантические группы антропоморфных метафор в тексте В.Г. Распутина «Прощание с Матёрой» 13
2.1. Метафоры, характеризующие природу как испытывающую чувства 14
2.2. Метафоры, определяющую природу как наделенную чертами характера 18
2.3. Метафоры, определяющие природу как субъект действия 21
2.4. Метафорические модели, обозначающие звуки 24
2.5. Метафоры, характеризующие природу и предметы как
обладателей органов чувств 25
2.6. Метафоры внешнего вида 27
2.7. Метафорические модели, обозначающие возраст 28
2.8. Метафоры, характеризующие природу с точки зрения
деятельности организма 29
2.9. Метафоры, характеризующие природу и предметы как живые и
мертвые 30
2.10. Метафоры, обозначающие физические состояния организма 31
2.11. Метафоры, обозначающие человека, принадлежащего к группе
единомышленников 33
2.12. Метафоры, определяющие части тела человека 34
2.13. Изолированные метафоры 34
Выводы по главе 36
Глава 3. Объекты метафорического осмысления и сюжетная линия текста В.Г. Распутина «Прощание с Матёрой» 38
3.1. Метафорические группы, имеющие в своей основе
противопоставление 38
3.2. Объекты метафоризации, лежащие в основе построения сюжета и
заключающие в себе наиболее значимую смысловую нагрузку 42
Выводы по главе 46
Заключение 47
Список использованной литературы 49
Глава 1. Метафора в лингвистике. Идеи и подходы 7
1.1. Понятие метафоры 7
1.2. Классификация метафор 8
1.3. Антропоморфная метафора в художественном тексте
Выводы по главе 11
Глава 2. Семантические группы антропоморфных метафор в тексте В.Г. Распутина «Прощание с Матёрой» 13
2.1. Метафоры, характеризующие природу как испытывающую чувства 14
2.2. Метафоры, определяющую природу как наделенную чертами характера 18
2.3. Метафоры, определяющие природу как субъект действия 21
2.4. Метафорические модели, обозначающие звуки 24
2.5. Метафоры, характеризующие природу и предметы как
обладателей органов чувств 25
2.6. Метафоры внешнего вида 27
2.7. Метафорические модели, обозначающие возраст 28
2.8. Метафоры, характеризующие природу с точки зрения
деятельности организма 29
2.9. Метафоры, характеризующие природу и предметы как живые и
мертвые 30
2.10. Метафоры, обозначающие физические состояния организма 31
2.11. Метафоры, обозначающие человека, принадлежащего к группе
единомышленников 33
2.12. Метафоры, определяющие части тела человека 34
2.13. Изолированные метафоры 34
Выводы по главе 36
Глава 3. Объекты метафорического осмысления и сюжетная линия текста В.Г. Распутина «Прощание с Матёрой» 38
3.1. Метафорические группы, имеющие в своей основе
противопоставление 38
3.2. Объекты метафоризации, лежащие в основе построения сюжета и
заключающие в себе наиболее значимую смысловую нагрузку 42
Выводы по главе 46
Заключение 47
Список использованной литературы 49
Работа посвящена семантическим группам антропоморфных метафор в тексте В.Г. Распутина «Прощание с Матёрой».
С давних времен метафоре уделялось большое внимание со стороны ученых. Несмотря на то что существует множество теорий и классификаций метафор, единого мнения по этому вопросу до сих пор нет.
Не существует однообразного лингвистического подхода к анализу метафоры в художественном тексте, хотя значимость метафоры, как способа отражения картины мира автора, не подвергается сомнению. Метафора помогает понять внутреннюю природу какого-либо явления, предмета или аспекта, являясь при этом выражением авторского видения мира.
Из всех подходов в изучении метафоры базовой для нас послужила теория Дж. Лакоффа и М. Джонсона, которые, во-первых, считают, что «наша обыденная понятийная система, в рамках которой мы мыслим и действуем, является метафоричной по своей сути» [Лакофф Дж. и Джонсон М.,электронный ресурс], и во-вторых, предлагают в качестве основания для классификации метафорические модели. Этот подход, на наш взгляд, наиболее удобен и универсален. Для составления классификации были взяты не все метафоры, а только антропоморфные как наиболее частотные в художественных текстах в целом и в анализируемом тексте в частности.
В основе антропоморфной метафоры лежит связь каких-либо предметов и явлений реального или художественного мира с человеком. Обусловлено это тем, что познавать окружающий мир человеку легче всего через собственные мироощущения, таким образом, антропоморфные метафоры стали объектом изучения многих лингвистов, так как занимают наибольшее пространство в художественных текстах.
Актуальность и новизна нашего исследования заключается в том, что предпринята попытка создания собственной семантической классификации антропоморфных метафор на материале текста В.Г. Распутина «Прощание с Матёрой».
Объектом исследования являются антропоморфные метафоры в тексте В.Г. Распутина «Прощание с Матёрой».
Предметом исследования является семантика антропоморфных метафор в указанном тексте.
В работе нашли применение следующие общие и частные лингвистические методы и приемы: прием сплошной выборки, описательный метод, интерпретативный метод, метод компонентного анализа, прием количественного подсчета, метод контекстуального анализа.
Цель исследования - определить семантику антропоморфных метафор в тексте В. Г. Распутина «Прощание с Матёрой», установить связь антропоморфных метафор с сюжетом текста.
Поставленная цель исследования достигается путем решения следующих задач:
1) изучить литературу, посвященную вопросу метафоры в научном аспекте;
2) используя прием сплошной выборки, получить метафорический материал;
3) установить семантическое сходство данных метафор между собой и классифицировать антропоморфные метафоры в зависимости от их семантической дифференциации;
4) через анализ получившихся семантических групп попытаться интерпретировать авторский замысел;
5) выявить объекты метафорического переосмысления и определить взаимосвязь антропоморфных метафор с сюжетной линией текста.
Материалом исследования послужили 132 антропоморфные метафоры, функционирующие в тексте «Прощание с Матёрой». Кроме того, анализу подверглись 16 артефактоморфных метафор, 3 фитоморфные метафоры и некоторые другие метафорические модели.
Апробация работы. Результаты исследования обсуждались на спецсеминаре по ВКР, на заседании кафедры русского языка ПГГПУ и на конференции «Молодая филология 2016» (25.04.2016) филологического факультета ПГПУ.
Теоретическая значимость исследования обусловлена тем, что полученные результаты являются значимыми для осмысления вопроса об участии метафоры в сюжетостроении художественного текста.
Практическая значимость работы заключается в возможности ее использования в учебном процессе - при наблюдении над языком писателя, поскольку текст В.Г.Распутина «Прощание с Матёрой» входит в программу обучения школьников.
С давних времен метафоре уделялось большое внимание со стороны ученых. Несмотря на то что существует множество теорий и классификаций метафор, единого мнения по этому вопросу до сих пор нет.
Не существует однообразного лингвистического подхода к анализу метафоры в художественном тексте, хотя значимость метафоры, как способа отражения картины мира автора, не подвергается сомнению. Метафора помогает понять внутреннюю природу какого-либо явления, предмета или аспекта, являясь при этом выражением авторского видения мира.
Из всех подходов в изучении метафоры базовой для нас послужила теория Дж. Лакоффа и М. Джонсона, которые, во-первых, считают, что «наша обыденная понятийная система, в рамках которой мы мыслим и действуем, является метафоричной по своей сути» [Лакофф Дж. и Джонсон М.,электронный ресурс], и во-вторых, предлагают в качестве основания для классификации метафорические модели. Этот подход, на наш взгляд, наиболее удобен и универсален. Для составления классификации были взяты не все метафоры, а только антропоморфные как наиболее частотные в художественных текстах в целом и в анализируемом тексте в частности.
В основе антропоморфной метафоры лежит связь каких-либо предметов и явлений реального или художественного мира с человеком. Обусловлено это тем, что познавать окружающий мир человеку легче всего через собственные мироощущения, таким образом, антропоморфные метафоры стали объектом изучения многих лингвистов, так как занимают наибольшее пространство в художественных текстах.
Актуальность и новизна нашего исследования заключается в том, что предпринята попытка создания собственной семантической классификации антропоморфных метафор на материале текста В.Г. Распутина «Прощание с Матёрой».
Объектом исследования являются антропоморфные метафоры в тексте В.Г. Распутина «Прощание с Матёрой».
Предметом исследования является семантика антропоморфных метафор в указанном тексте.
В работе нашли применение следующие общие и частные лингвистические методы и приемы: прием сплошной выборки, описательный метод, интерпретативный метод, метод компонентного анализа, прием количественного подсчета, метод контекстуального анализа.
Цель исследования - определить семантику антропоморфных метафор в тексте В. Г. Распутина «Прощание с Матёрой», установить связь антропоморфных метафор с сюжетом текста.
Поставленная цель исследования достигается путем решения следующих задач:
1) изучить литературу, посвященную вопросу метафоры в научном аспекте;
2) используя прием сплошной выборки, получить метафорический материал;
3) установить семантическое сходство данных метафор между собой и классифицировать антропоморфные метафоры в зависимости от их семантической дифференциации;
4) через анализ получившихся семантических групп попытаться интерпретировать авторский замысел;
5) выявить объекты метафорического переосмысления и определить взаимосвязь антропоморфных метафор с сюжетной линией текста.
Материалом исследования послужили 132 антропоморфные метафоры, функционирующие в тексте «Прощание с Матёрой». Кроме того, анализу подверглись 16 артефактоморфных метафор, 3 фитоморфные метафоры и некоторые другие метафорические модели.
Апробация работы. Результаты исследования обсуждались на спецсеминаре по ВКР, на заседании кафедры русского языка ПГГПУ и на конференции «Молодая филология 2016» (25.04.2016) филологического факультета ПГПУ.
Теоретическая значимость исследования обусловлена тем, что полученные результаты являются значимыми для осмысления вопроса об участии метафоры в сюжетостроении художественного текста.
Практическая значимость работы заключается в возможности ее использования в учебном процессе - при наблюдении над языком писателя, поскольку текст В.Г.Распутина «Прощание с Матёрой» входит в программу обучения школьников.
Метафора изучается на протяжении многих столетий, но ученые не пришли к единому мнению в вопросе о понимании сущности такого феномена, как метафора. Наука не выработала и единых принципов классификации метафор.
В нашей работе в качестве базового постулата принято следующее: метафора - это когнитивный механизм.
Значимыми для семантической классификации метафор, в том числе антроморфных, и практики анализа художественного текста в нашей работе приняты идеи Дж. Лакоффа и М. Джонсона, предлагающих рассматривать метафоры как реализацию определенных моделей когнитивных сдвигов.
В основе разделения метафор на группы в работе использован Большой толковый словарь русских существительных [2005], но данная классификация не в полной мере отражает группы, представленные в словаре. Это обусловлено спецификой художественного текста, его неполной изосемантичности литературному языку.
Изначально был произведен анализ всего корпуса метафор, в том числе зооморфных, фитоморфных, артефактоморфных и др., но для работы были выбраны антропоморфные метафоры как наиболее частотные и в естественном языке, и в художественной речи.
В ходе выборки было получено 132 метафоры антропоморфного типа, которые были разделены на 13 семантических групп. Каждая группа объединяет метафоры по заданным признакам и характеристикам. Наибольшие в количественном отношении группы представлены метафорами, отражающими эмоциональное состояние, черты характера человека, определяющие природу как субъект действия. Для автора важно показать внутренние переживания, динамику сюжета, передать эмоциональный настрой.
Менее объемные группы представлены метафорами акустического типа, метафорами, которые характеризуют природу как обладателя органов чувств, частей тела и внешнего вида, метафорами возрастных особенностей, деятельности организма, метафорами, которые характеризуют природу и предметы как живые и мертвые, метафорами физических состояний, а также метафорами, обозначающими человека как принадлежащего к группе единомышленников. В отдельной группе охарактеризованы изолированные метафоры.
Анализ объектов метафорического осмысления позволил увидеть, что текст выстраивается как система противопоставлений, что обусловлено авторским замыслом. Конфронтации подверглись такие объекты, как: жизнь и смерть, день и ночь, движение и обмирание. Данным приемом автор акцентирует внимание на наиболее значимых деталях сюжетной линии.
Нам удалось выяснить, что некоторые объекты, представленные в тексте, имеют особую смысловую нагрузку. К ним относятся те предметы и явления, которые имеют особое значение в жизни персонажей. Поскольку речь идет о деревенских жителях, то центральное место сюжета занимают такие объекты, как: небо, земля, самовар, изба.
Исследовав употребление метафор в произведении В.Г. Распутина «Прощание с Матерой», мы пришли к выводу о том, что метафоры антропоморфного типа по сравнению с зооморфными, фитоморфными, артефактоморфными и др. составили не только самую большую группу, но и позволили выйти на авторский замысел писателя.
Перспективой исследования мы считаем дальнейшее изучение и интерпретацию антропоморфных метафор в текстах данного автора, а также текстов других писателей, в частности представителей деревенской прозы (В. П. Астафьев, В. И. Белов, В. Н. Крупин и др.), и сопоставление полученных результатов. Кроме того, к анализу могут привлекаться метафоры зооморфного, фитоморфного, артефактоморфного и других типов, реализованные в художественных текстах.
В нашей работе в качестве базового постулата принято следующее: метафора - это когнитивный механизм.
Значимыми для семантической классификации метафор, в том числе антроморфных, и практики анализа художественного текста в нашей работе приняты идеи Дж. Лакоффа и М. Джонсона, предлагающих рассматривать метафоры как реализацию определенных моделей когнитивных сдвигов.
В основе разделения метафор на группы в работе использован Большой толковый словарь русских существительных [2005], но данная классификация не в полной мере отражает группы, представленные в словаре. Это обусловлено спецификой художественного текста, его неполной изосемантичности литературному языку.
Изначально был произведен анализ всего корпуса метафор, в том числе зооморфных, фитоморфных, артефактоморфных и др., но для работы были выбраны антропоморфные метафоры как наиболее частотные и в естественном языке, и в художественной речи.
В ходе выборки было получено 132 метафоры антропоморфного типа, которые были разделены на 13 семантических групп. Каждая группа объединяет метафоры по заданным признакам и характеристикам. Наибольшие в количественном отношении группы представлены метафорами, отражающими эмоциональное состояние, черты характера человека, определяющие природу как субъект действия. Для автора важно показать внутренние переживания, динамику сюжета, передать эмоциональный настрой.
Менее объемные группы представлены метафорами акустического типа, метафорами, которые характеризуют природу как обладателя органов чувств, частей тела и внешнего вида, метафорами возрастных особенностей, деятельности организма, метафорами, которые характеризуют природу и предметы как живые и мертвые, метафорами физических состояний, а также метафорами, обозначающими человека как принадлежащего к группе единомышленников. В отдельной группе охарактеризованы изолированные метафоры.
Анализ объектов метафорического осмысления позволил увидеть, что текст выстраивается как система противопоставлений, что обусловлено авторским замыслом. Конфронтации подверглись такие объекты, как: жизнь и смерть, день и ночь, движение и обмирание. Данным приемом автор акцентирует внимание на наиболее значимых деталях сюжетной линии.
Нам удалось выяснить, что некоторые объекты, представленные в тексте, имеют особую смысловую нагрузку. К ним относятся те предметы и явления, которые имеют особое значение в жизни персонажей. Поскольку речь идет о деревенских жителях, то центральное место сюжета занимают такие объекты, как: небо, земля, самовар, изба.
Исследовав употребление метафор в произведении В.Г. Распутина «Прощание с Матерой», мы пришли к выводу о том, что метафоры антропоморфного типа по сравнению с зооморфными, фитоморфными, артефактоморфными и др. составили не только самую большую группу, но и позволили выйти на авторский замысел писателя.
Перспективой исследования мы считаем дальнейшее изучение и интерпретацию антропоморфных метафор в текстах данного автора, а также текстов других писателей, в частности представителей деревенской прозы (В. П. Астафьев, В. И. Белов, В. Н. Крупин и др.), и сопоставление полученных результатов. Кроме того, к анализу могут привлекаться метафоры зооморфного, фитоморфного, артефактоморфного и других типов, реализованные в художественных текстах.