Тип работы:
 Предмет:
 Язык работы:


Разработка и методика использования электронного образовательного ресурса по физике в учреждениях среднего профессионального образования (на примере темы «Развитие представлений об электричестве и магнетизме»)

Работа №54673

Тип работы

Дипломные работы, ВКР

Предмет

педагогика

Объем работы49
Год сдачи2017
Стоимость4310 руб.
ПУБЛИКУЕТСЯ ВПЕРВЫЕ
Просмотрено
79
Не подходит работа?

Узнай цену на написание


Введение 3
Глава 1. Методические особенности изучения истории развития электрических и магнитных представлений в курсе физики учреждениях СПО 5
1.1. Курс физики в СПО. Значение и функции 5
1.2. ФГОС СПО у учащихся СПО энергетического профиля 11
1.3. Факультативный курс «Развитие представлений об
электричестве и магнетизме» в учреждениях СПО энергетического профиля 15
Глава 2. Использование ЭОР в курсе физике в СПО (раздел «Развитие представлений об электричестве и магнетизме») 21
2.1. Использование информационных технологий в образовании и их возможности 21
2.2. ЭОР по физике «Развитие представлений об электричестве и магнетизме» 26
2.3. Методика использования ЭОР в учебном процессе при
изучении элективного курса «Развитие представлений об электричестве и магнетизме» 36
Заключение 46
Библиографический список


В современных социально-педагогических условиях идёт информатизации и глобализации учебного процесса в целом. Вводятся всё новые и новые средства для получения конкретного и чёткого результата согласно государственным стандартам образования. В то же время для будущих специалистов и работников предъявляются очень высокие требования. Следовательно, для чёткого выполнения условий компьютеризации образования, а также грамотного получения всех профессиональных компетенций, в системе средств образования требуется провести грамотную и распланированную работу по созданию электронных образовательных средств, позволивших бы не только дать конкретные знания по теме, но и привлечь потенциального пользователя к изучению данного ресурса.
В 21-ом веке одним из лучших средств для решения данной задачи является активное использование и разработка электронных образовательных ресурсов, по определённым предметам и разделам, согласно государственным стандартам образования и, следовательно, помочь в получении не только профессиональных, но и общих компетенций. Данная работа посвящена разработке и методике использования электронного образовательного ресурса по физики в учреждениях среднего профессионального образования (на примере темы «Развитие представлений об электричестве и магнетизме»).
Актуальность данной работы проявляется в, том что тема охватывает значимые области образования, недавно претерпевшие серьёзные изменения, а именно переход к личностно-компетентностному подходу в образовании.
Объектом исследования в данной работе является теоретическое обоснование и практическая реализация электронного образовательного ресурса.
Предметом исследования являются требования государственных стандартов к содержанию образования и к компетенциям будущего специалиста.
Целью исследования является разработка и методика использования электронного образовательного ресурса по физике в учреждениях среднего профессионального образования (на примере темы «Развитие представлений об электричестве и магнетизме»).
Задачи данной работы:
- изучение методических особенностей изучения истории развития электрических и магнитных представлений в курсе физики учреждениях СПО,
- разработка электронного образовательного ресурса (ЭОР) на платформе WIX для использования в курсе физике в СПО (раздел «Развития представлений об электричестве и магнетизме»)
- разработка методики использования ЭОР на примере изучения конкретной темы «Опыты Эрстеда».
К методологической базой исследования является прежде всего изучение справочной литературы, а также электронных ресурсов по данной теме, анализ и сравнение уже существующих образовательных систем.
В соответствии с целью и задачами исследования работа состоит из введения, двух глав, заключения и библиографического списка.

Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Помощь студентам в написании работ!
ДИПЛОМНЫЕ МАГИСТЕРСКИЕ ДИССЕРТАЦИИ
Курсовые Статьи Диплом Рязань

Подводя итоги проведённой работы стоит заметить, что целью любого электронного образовательного ресурса являются знания приобретённые обучающимися при его изучении.
В первую очередь, было сформулированы требования ФГОС СПО третьего поколения, на основе которых была проведена работу по теоретическому обоснованию для создания ЭОР. Было сформулировано, что ресурс будет иметь образовательный характер.
В ходе работы были подобраны наиболее оптимальные решения для создания ресурса, а именно найдена наиболее эффективная среда для создания на базе конструктора сайтов, а также проанализирован особы подход к реализации принципа историзма в работе.
Был подобран материал из самых разных источников, что позволило сформировать единый сборник информации по теме: «Развитие представлений об электричестве и магнетизме».
При подготовке выпускной квалификационной работы использовались различные источники: энциклопедии, учебники по истории физики, научные статьи, а также электронные материалы для создания ЭОР.
На основе полученных выводов, можно сказать, что электронный ресурс готов к введению в практическую деятельность в учреждениях СПО.
Таким образом, поставленная цель достигнута, задачи решены.



1. Горбунова Л. И., Субботина Е. А. Использование информационных технологий в процессе обучения // Молодой ученый. — 2013. — №4. — С. 544-547.
2. Зеленов М.В. Сущность, формы и функции исторического знания и познания. Методы изучения истории. Классификации. [Электронный ресурс]. URL: www.opentext.ru/hystory/?id=1943. (дата обращения 12.04.2017)
3. Из истории становления физики в системе естественно-научного
знания в биографических сведениях//Материалы XI Международной научно-методической конференции Физическое образование: проблемы и перспективы развития, посвященной 110-летию со дня рождения А.В.Перышкина. Часть 3. -М.: МПГУ, Издатель Карпов Е.В. 2012. - 248 с.- С.82-86.
4. Ильин В.А. Электронные образовательные ресурсы. Виды,
структуры, технологии [Электронный ресурс]. URL: http://swsys-
web.ru/electronic-educational-resources.html (дата обращения 12.04.2017)
5. Историзма принцип (Чубарьян, 2014). Понятия и категории. Вспомогательный проект портала ХРОНОС. [Электронный ресурс]. URL: http://ponjatija.ru/node/10931(дата обращения 12.04.2017)
6. Казанцев А. Создание ЭОР (электронных образовательных
ресурсов) в Linux: Часть 1. Введение в проблему. Инструменты для создания ЭОР [Электронный ресурс]. URL:
https://www. ibm. com/developerworks/ru/library/l-edu_Linux_1/ (дата обращения 12.04.2017)
7. Луиджи Гальвани и рождение электробиологии. [Электронный
ресурс]. URL: http://www.electrolibrary.info/history/galvany.html(дата
обращения 12.04.2017)
8. Оспенникова Е.В., Шестакова Е.С. Принцип историзма в обучении физике: содержание и модели реализации в средней образовательной школе. Педагогическое образование в России. № 4 / 2010. 67-75].
9. Принцип историзма при формировании естественнонаучного
мировоззрения на уроках физики. [Электронный ресурс]. URL:
http://www. dissercat.com/content/printsip-istorizma-pri-formirovanii- estestvennonauchnogo-mirovozzreniya-na-urokakh-fiziki#ixzz4VAWmOGfz(дата обращения 12.04.2017)
10. Ремизова Е.С. (Шестакова Е. С.) Содержание и методика организации элективного курса по истории фундаментального физического эксперимента // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. — Челябинск: ЧГПУ, 2009. — № 7. С. 149—158.
11. Сравнительная характеристика ФГОС СПО и ФГОС СПО 3+ на
примере анализа ФГОС по специальности СПО 20.02.01 (280711)
Рациональное использование природохозяйственных комплексов. [Электронный ресурс]. URL:
http: //www. informio. ru/publications/id 1106/Sravnitelnaj a-harakteristika-FGOS- SPO-i-FGOS-SPO-3-na-primere-analiza-FGOS-po-specialnosti-SPO-200201- 280711 -Racionalnoe-ispolzovanie-prirodohozjaistvennyh-kompleksov (дата
обращения 12.04.2017)
12. Технология // Википедия. [2017—2017]. Дата обновления: 01.04.2017. URL:http://ru.wikipedia.org/?oldid=84609345 (дата обращения: 01.04.2017).
13. Традиционные и инновационные подходы в преподавании физики [Электронный ресурс]. URL: http://festival.1september.ru/articles/620680/(дата обращения 12.04.2017)
14. Уильям Гильберт. Википедия. Свободная энциклопедия. [Электронный ресурс]. URL: https: //ru.wikipedia. org/wiki/Г ильберт,_Уильям (дата обращения 12.04.2017)
15. Федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования (ФГОС СПО) нового поколения. [Электронный ресурс]. URL: http://www.edu.ru/db/mo/Data/d_14/m829.html(дата обращения 12.04.2017)
16. Федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования (ФГОС СПО) нового поколения. [Электронный ресурс]. URL: http://www.edu.ru/db/mo/Data/d_14/m827.html(дата обращения 12.04.2017)
17. Федеральные государственные образовательные стандарты. [Электронный ресурс]. URL: http://www.минобрнауки.рф/документы/336
18. Франклин, Бенджамин [Электронный ресурс]. Материал из
Википедии — свободной энциклопедии URL:
http://ru.wikipedia.org/?oldid=82625814(дата обращения 12.04.2017)
19. Храмов Ю.А. Биография физики. Хронологический справочник. / Отв. ред. А.Г. Ситенко. -К.: Техника, 1983. -344с., ил. -Библиогр.: с. 282-294

Работу высылаем на протяжении 30 минут после оплаты.



Заказать работу

Заявка на оценку стоимости

Это краткая форма заказа. После ее заполнения вы перейдете на полную форму заказа работы

Каталог работ (149820)

Новости

06.01.2018 Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров

Помощь в выполнении учебных и научных работ на заказ ОФОРМИТЬ ЗАКАЗ

дальше

»» Все новости

Заказать работу

Заявка на оценку стоимости

Это краткая форма заказа. После ее заполнения вы перейдете на полную форму заказа работы

Заказать диплом

Приглашаем авторов студенчесчких работ


©2024 Cервис помощи студентам в выполнении работ
.