📄Работа №52611
Тема: Разработка программного приложения для обучения билингвальных детей
Тип работы
Бакалаврская работа
Предмет
информатика
Объем:
54 листов
Год:
2016
Просмотров:
100
4320
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 4
Глава 1 Аналитическая часть 7
1.1 Содержательный анализ 7
1.2 Функциональный анализ 14
1.3 Информационно - логическая модель 19
1.4 Описание системы документооборота 21
1.5 Анализ существующих разработок 22
Глава 2 Проектная часть 27
2.1 Обоснование проектных решений по видам обеспечения 27
2.1.1 Обоснование проектных решений по техническому обеспечению 27
2.1.2 Обоснование проектных решений по программному обеспечению .... 29
2.2 Разработка информационного обеспечения 30
2.3 Разработка программного обеспечения 33
2.3.1 Создание интерфейса программы 35
2.3.2 Описание программы 42
2.3.3 Внедрение 43
2.4 Расчет экономической эффективности 45
2.4.1 Расчет экономического эффекта 46
2.4.2 Срок окупаемости 48
Заключение 50
Список использованных литературных источников 51
Глава 1 Аналитическая часть 7
1.1 Содержательный анализ 7
1.2 Функциональный анализ 14
1.3 Информационно - логическая модель 19
1.4 Описание системы документооборота 21
1.5 Анализ существующих разработок 22
Глава 2 Проектная часть 27
2.1 Обоснование проектных решений по видам обеспечения 27
2.1.1 Обоснование проектных решений по техническому обеспечению 27
2.1.2 Обоснование проектных решений по программному обеспечению .... 29
2.2 Разработка информационного обеспечения 30
2.3 Разработка программного обеспечения 33
2.3.1 Создание интерфейса программы 35
2.3.2 Описание программы 42
2.3.3 Внедрение 43
2.4 Расчет экономической эффективности 45
2.4.1 Расчет экономического эффекта 46
2.4.2 Срок окупаемости 48
Заключение 50
Список использованных литературных источников 51
📖 Введение
На Земле существует множество языков, отражающих достояние различных наций, принадлежность каждого индивида к той или иной культуре, являющихся ценностью любого народа. На протяжении многих лет человечество расширяет взаимосвязи между разными странами, народами и культурами.
На сегодняшний день, в связи с процессами глобализации и интеграции в условиях поликультурного общества, наибольшее значение приобретает умение понимать других и толерантно относиться к культурному, в том числе языковому, многообразию современного мира. Раннее знакомство со второй языковой культурой рассматриваются как вклад в благополучное будущее детей. Именно этим объясняется рост количества билингвальных детей во многих странах мира [1]. Билингвальные дети - это дети, владеющие двумя языками или имеющие высокие способности к изучению неродного языка. Существуют различные модели организации билингвального образования, но для эффективного обучения нужен особенный подход. Важно создать условия, в которых ребенок усваивает оба языка на одном уровне.
Успешное обучение невозможно без мотивации, поэтому целесообразно использовать в образовательном процессе то, что так привлекает детей младшего возраста - компьютерные игры. Многие исследователи отмечают, что использование обучающих компьютерных игр является эффективным способом вовлечения учащихся в учебный процесс [2-4]. Эти предположения легли в основу такого направления, как Digital games-based learning (DGBL), то есть «технология обучения, включающая образовательный контент в компьютерные игры с целью привлечения учащихся».
Одним из главных преимуществ обучения с помощью игр является желание ученика повторять те или иные игровые действия, которые служат средством для закрепления определенных навыков. Это позволяет решить одну из фундаментальных проблем в образовании - удержания внимания ученика на
достаточном для продолжения освоения материала уровне, что особенно важно для билигвальных детей [6,7].
Актуальность данной темы заключается в том, что на сегодняшний день, несмотря на то, что существует достаточно много обучающих компьютерных игр, мало приложений для обучения билингвальных детей дошкольного возраста.
Цель выпускной квалификационной работы - создание программного обеспечения для обучения билингвальных детей.
Для того чтобы достичь поставленную цель, необходимо решить такие задачи, как:
• Провести анализ существующих обучающих программных приложений;
• Выполнить функционально - структурный анализ предметной области;
• Выполнить информационно - логический анализ предметной области;
• Разработать базу данных программного приложения;
• Создать программное обеспечение для обучения билингвальных детей.
Практическая значимость состоит в том, что результаты данной курсовой работы могут быть использованы в обучении билингвальных детей, а так же детей, знающих один язык.
Объектом данного исследования является программное обеспечение для обучения детей - билингвов.
Предмет исследования - разработка программного приложения для обучения билингвальных детей.
Были использованы такие методы исследования, как: изучение научной литературы и Интернет источников по данной теме, аналитический и сравнительный метод, метод моделирования.
Результатом работы является программное приложение для обучения билингвальных детей дошкольного возраста.
На сегодняшний день, в связи с процессами глобализации и интеграции в условиях поликультурного общества, наибольшее значение приобретает умение понимать других и толерантно относиться к культурному, в том числе языковому, многообразию современного мира. Раннее знакомство со второй языковой культурой рассматриваются как вклад в благополучное будущее детей. Именно этим объясняется рост количества билингвальных детей во многих странах мира [1]. Билингвальные дети - это дети, владеющие двумя языками или имеющие высокие способности к изучению неродного языка. Существуют различные модели организации билингвального образования, но для эффективного обучения нужен особенный подход. Важно создать условия, в которых ребенок усваивает оба языка на одном уровне.
Успешное обучение невозможно без мотивации, поэтому целесообразно использовать в образовательном процессе то, что так привлекает детей младшего возраста - компьютерные игры. Многие исследователи отмечают, что использование обучающих компьютерных игр является эффективным способом вовлечения учащихся в учебный процесс [2-4]. Эти предположения легли в основу такого направления, как Digital games-based learning (DGBL), то есть «технология обучения, включающая образовательный контент в компьютерные игры с целью привлечения учащихся».
Одним из главных преимуществ обучения с помощью игр является желание ученика повторять те или иные игровые действия, которые служат средством для закрепления определенных навыков. Это позволяет решить одну из фундаментальных проблем в образовании - удержания внимания ученика на
достаточном для продолжения освоения материала уровне, что особенно важно для билигвальных детей [6,7].
Актуальность данной темы заключается в том, что на сегодняшний день, несмотря на то, что существует достаточно много обучающих компьютерных игр, мало приложений для обучения билингвальных детей дошкольного возраста.
Цель выпускной квалификационной работы - создание программного обеспечения для обучения билингвальных детей.
Для того чтобы достичь поставленную цель, необходимо решить такие задачи, как:
• Провести анализ существующих обучающих программных приложений;
• Выполнить функционально - структурный анализ предметной области;
• Выполнить информационно - логический анализ предметной области;
• Разработать базу данных программного приложения;
• Создать программное обеспечение для обучения билингвальных детей.
Практическая значимость состоит в том, что результаты данной курсовой работы могут быть использованы в обучении билингвальных детей, а так же детей, знающих один язык.
Объектом данного исследования является программное обеспечение для обучения детей - билингвов.
Предмет исследования - разработка программного приложения для обучения билингвальных детей.
Были использованы такие методы исследования, как: изучение научной литературы и Интернет источников по данной теме, аналитический и сравнительный метод, метод моделирования.
Результатом работы является программное приложение для обучения билингвальных детей дошкольного возраста.
✅ Заключение
Существует достаточно много подходов к обучению билингвальных детей дошкольного возраста, но не все подходы являются эффективными. Однако, опираясь на поставленные задачи, такие, как:
• Провести анализ существующих обучающих программных приложений;
• Выполнить функционально - структурный анализ предметной области;
• Выполнить информационно - логический анализ предметной области;
• Разработать базу данных программного приложения;
• Создать программное обеспечение для обучения билингвальных детей;
удалось разработать обучающее программное приложение, рассчитанное на билингвальных детей дошкольного возраста.
В ходе выпускной квалификационной работы были проведены анализ и описание обучающего программного приложения для билингвальных детей. Спроектированы структура разработки и структура программного приложения, описана система и ее взаимодействие с внешней средой, способ реализации и практическая значимость разработки программного приложения. А также была разработана база данных.
Результаты данной работы могут быть использованы в обучении билингвальных детей в дошкольных образовательных учреждениях, в домашнем обучении, а так же пользоваться приложением могут дети, знающие один язык.
Результаты исследования были апробированы на заседании секции итоговой студенческой научно-образовательной конференции КФУ «Информационные системы в экономике», где данная работа заняла 1 место. Так же приложение было протестировано в Международной школе Alabuga International School.
• Провести анализ существующих обучающих программных приложений;
• Выполнить функционально - структурный анализ предметной области;
• Выполнить информационно - логический анализ предметной области;
• Разработать базу данных программного приложения;
• Создать программное обеспечение для обучения билингвальных детей;
удалось разработать обучающее программное приложение, рассчитанное на билингвальных детей дошкольного возраста.
В ходе выпускной квалификационной работы были проведены анализ и описание обучающего программного приложения для билингвальных детей. Спроектированы структура разработки и структура программного приложения, описана система и ее взаимодействие с внешней средой, способ реализации и практическая значимость разработки программного приложения. А также была разработана база данных.
Результаты данной работы могут быть использованы в обучении билингвальных детей в дошкольных образовательных учреждениях, в домашнем обучении, а так же пользоваться приложением могут дети, знающие один язык.
Результаты исследования были апробированы на заседании секции итоговой студенческой научно-образовательной конференции КФУ «Информационные системы в экономике», где данная работа заняла 1 место. Так же приложение было протестировано в Международной школе Alabuga International School.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.