📄Работа №52344
Тема: Административно-правовое регулирование в области образования (Российская академия народного хозяйства и государственной службы)
Тип работы
Курсовые работы
Предмет
административное право
Объем:
28 листов
Год:
2020
Просмотров:
517
600
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты административно-правового управления в сфере образования 5
1.1 Сфера образования как объект правового регулирования 5
1.2 Правовые основы государственного регулирования в сфере образования 10
Глава 2. Органы исполнительной власти, осуществляющие административно-правовое регулирование в сфере образования 15
2.1 Федеральные органы исполнительной власти 15
2.2 Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации 20
Заключение 23
Список используемых источников и литературы 24
Глава 1. Теоретические аспекты административно-правового управления в сфере образования 5
1.1 Сфера образования как объект правового регулирования 5
1.2 Правовые основы государственного регулирования в сфере образования 10
Глава 2. Органы исполнительной власти, осуществляющие административно-правовое регулирование в сфере образования 15
2.1 Федеральные органы исполнительной власти 15
2.2 Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации 20
Заключение 23
Список используемых источников и литературы 24
📖 Введение
Актуальность исследования административно-правового регулирования в сфере образования обусловлена следующим. Образование в Российской Федерации в настоящее время регулируется со стороны государства. При этом до определенного уровня получение образования для граждан России является обязательным. Это касается общего образования. Получение профессионального образования в России не является обязательным. Тем не менее сфера образования, будучи одной из важнейших для государства, подлежит государственному регулированию. На постсоветском пространстве отношение к образованию изменилось в аспекте возможности его предоставления не только государственными, но и частными организациями. Многие стандарты образования на определенный период времени стали игнорироваться, что неизбежно сказалось на качестве образования, на уровне знаний выпускников учебных заведений.
Как следствие появилось понимание, что административно-правовое, то есть основанное на властных полномочиях государствах регулирование необходимо, чтобы упорядочить систему образования. Правовое регулирование сферы образования с учетом предметом ведения Российской Федерации и ее субъектов осуществляется на двух уровнях. Не менее важны подзаконные нормативные акты, в соответствии с которыми разрешаются многие вопросы в сфере образования. Принимая во внимание то обстоятельство, что реформирование законодательства России до настоящего времени не завершено, можно утверждать, что потребность в исследовании административно-правового регулирования сферы образования с целью его совершенствования сохраняется.
Приведенные выше доводы свидетельствуют об актуальности темы, выбранной для исследования в рамках настоящей работы.
Объектом исследования выступают правоотношения, возникающие в связи с осуществление административно-правового регулирования образования в России.
Предметом исследования является законодательство России, в соответствии с которым осуществляет административно-правовое регулирования образования.
При написании настоящей работы была поставлена цель проведения анализа административно-правового регулирования сферы образования в России.
Для достижения данной цели необходимо последовательно решить следующие задачи:
дать общую характеристику сфере образования как предмету правового регулирования;
проанализировать правовые основы государственного регулирования в сфере образования;
охарактеризовать федеральные органы исполнительной власти, осуществляющие административно-правовое регулирование в сфере образования;
дать общую характеристику органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющим административно-правовое регулирование в сфере образования.
В процессе написания настоящей работы были использованы такие общенаучные методы познания, как сравнительно-правовой, метод анализа, синтеза, формально-логический, а также иные. Метод контент-анализа был применен для изучения и анализа материалов судебной практики.
Настоящая работа состоит из введения, основной части, разделенной на две главы, заключения и списка используемых источников и литературы.
Как следствие появилось понимание, что административно-правовое, то есть основанное на властных полномочиях государствах регулирование необходимо, чтобы упорядочить систему образования. Правовое регулирование сферы образования с учетом предметом ведения Российской Федерации и ее субъектов осуществляется на двух уровнях. Не менее важны подзаконные нормативные акты, в соответствии с которыми разрешаются многие вопросы в сфере образования. Принимая во внимание то обстоятельство, что реформирование законодательства России до настоящего времени не завершено, можно утверждать, что потребность в исследовании административно-правового регулирования сферы образования с целью его совершенствования сохраняется.
Приведенные выше доводы свидетельствуют об актуальности темы, выбранной для исследования в рамках настоящей работы.
Объектом исследования выступают правоотношения, возникающие в связи с осуществление административно-правового регулирования образования в России.
Предметом исследования является законодательство России, в соответствии с которым осуществляет административно-правовое регулирования образования.
При написании настоящей работы была поставлена цель проведения анализа административно-правового регулирования сферы образования в России.
Для достижения данной цели необходимо последовательно решить следующие задачи:
дать общую характеристику сфере образования как предмету правового регулирования;
проанализировать правовые основы государственного регулирования в сфере образования;
охарактеризовать федеральные органы исполнительной власти, осуществляющие административно-правовое регулирование в сфере образования;
дать общую характеристику органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющим административно-правовое регулирование в сфере образования.
В процессе написания настоящей работы были использованы такие общенаучные методы познания, как сравнительно-правовой, метод анализа, синтеза, формально-логический, а также иные. Метод контент-анализа был применен для изучения и анализа материалов судебной практики.
Настоящая работа состоит из введения, основной части, разделенной на две главы, заключения и списка используемых источников и литературы.
✅ Заключение
Завершая изложение исследования, которое были проведено в связи с написанием настоящей работы, можно сделать следующие итоговые выводы.
Современное российское образование – это непрерывная система последовательных ступеней обучения, каждая из которых объединяет негосударственные, муниципальные, государственные образовательные учреждения разных типов, а также видов. Система образования является одним из ключевых показателей социально-экономического развития государства.
Сфера образования является объектов административно-правового регулирования по той причине, что она важна как для государства, так и для населения. Образование, несмотря на многообразие существующих форм и признание возможности оказания образовательных услуг не только государственными, но и частными организациями, должно быть упорядочено, что предполагает необходимость выработки на федеральном уровне стандартов.
Правовая регламентация сферы образования осуществляется на трех уровнях – со стороны государства на федеральном уровне и уровне субъектов Российской федерации, и на местном уровне. Основные положения о сфере образования, о ее деятельности, о создании системы и структуры государственных органов, уполномоченных на осуществление административно-правового регулирования сферы образования закрепляются в федеральном законодательстве.
Субъектам Российской Федерации права предоставлены преимущественно в аспекте организации сферы образования на своей территории с учетом собственной специфики, потребностей населения и ресурсных возможностей органов государственной власти региона.
Современное российское образование – это непрерывная система последовательных ступеней обучения, каждая из которых объединяет негосударственные, муниципальные, государственные образовательные учреждения разных типов, а также видов. Система образования является одним из ключевых показателей социально-экономического развития государства.
Сфера образования является объектов административно-правового регулирования по той причине, что она важна как для государства, так и для населения. Образование, несмотря на многообразие существующих форм и признание возможности оказания образовательных услуг не только государственными, но и частными организациями, должно быть упорядочено, что предполагает необходимость выработки на федеральном уровне стандартов.
Правовая регламентация сферы образования осуществляется на трех уровнях – со стороны государства на федеральном уровне и уровне субъектов Российской федерации, и на местном уровне. Основные положения о сфере образования, о ее деятельности, о создании системы и структуры государственных органов, уполномоченных на осуществление административно-правового регулирования сферы образования закрепляются в федеральном законодательстве.
Субъектам Российской Федерации права предоставлены преимущественно в аспекте организации сферы образования на своей территории с учетом собственной специфики, потребностей населения и ресурсных возможностей органов государственной власти региона.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.