Введение
Э. Эриксон и З. Фрейд являются яркими представителями психоанализа, на труды которых ссылаются многие современные исследователи и практики. З. Фрейд является основоположником психоанализа, его руке принадлежит теория психосексуального развития личности, на основании которой и в противовес которой в последующем были написаны многие отечественные и зарубежные труды. В том числе, на основании теории психосексуального развития была создана психосоциальная теория Э. Эриксона, в которой не только раскрывались уже предложенные положения и взгляды, но и выдвигались противоречия взглядам З. Фрейда.
Так, становится интересным и важным рассмотреть сколько не сходства данных теорий, а их основные различия.
Цель работы: выделить четыре основных различия в теориях З.Фрейда и Э. Эриксона
Задачи:
1. Анализ работ З. Фрейда и Э. Эриксона
2. Сопоставление теорий З. Фрейда и Э. Эриксона
3. Выделение основных различий теорий
Проведенный анализ психосексуальной теории З. Фрейда и психосоциальной теории Э. Эриксона позволил сделать вывод о том, что данные теории имеют много общего, но все же различаются по четырем основаниям:
1. Теория Зигмунда Фрейда рассматривает развитие только в детском возрасте через прохождение пяти стадий, а Э. Эриксон предлагает прослеживать развитие личности на протяжении всей жизни;
2. З. Фрей особую роль отводит ИД (бессознательному), которые постоянно борется с другими структурами. А Э. Эриксон рассматривал ведущую роль автономного ЭГО, которое позволяет личности успешно адаптироваться в социум;
3. З. Фрейда интересовало в основном взаимодействие ребенка с родителями в сексуальном контексте, а Э. Эриксон подчеркивал влияние коллектива, социума на личность на протяжении всех его жизни;
4. Зигмунд Фрейд большее внимание отдавал влиянию детского неразрешенного конфликта на всю жизнь, а Э.Эриксон показывал способность личности на всем жизненном пути преодолевать постоянные кризисы и решать конфликты.
Таким образом, был проведен сравнительный анализ концепций, цель достигнута, задачи выполнены.
