Учебно-методический материал.
Предоставляется в ознакомительных и исследовательских целях
📄Работа №48922

Тема: Детские общественные организации России (Камчатский Государственный Университет)

📝
Тип работы Курсовые работы
📚
Предмет педагогика
📄
Объем: 36 листов
📅
Год: 2020
👁️
Просмотров: 518
550 руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
ℹ️ Материал размещён в информационных целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки
📋 Содержание 📖 Введение ✅ Заключение 📕 Литература 🛒 Купить

📋 Содержание

В качестве приммера рассмотрена Российское движение школьников (РДШ) . Это общероссийская общественно-государственная детско-юношеская организация, деятельность которой направлена на воспитание подрастающего поколения, развитие детей на основе их интересов и потребностей, а также организацию досуга и занятости школьников.
Введение 3
1 Теоретические основы организации детских общественных объединений 5
1.1 Понятие и характерные черты детских общественных организаций 5
1.2 Классификация детских общественных организаций 11
2 Значение детских общественных организации 15
2.1 Функции детских общественных организаций 15
2.2 Роль детских объединений как фактора социализации детей 17
3 Деятельность детских общественных организаций в России 23
3.1 Государственная поддержка и финансирование детских общественных организаций в России 23
3.2 Особенности деятельности детских общественных организаций России на примере Российского движения школьников 26
Заключение 32
Список использованных источников 34

📖 Введение

Современные детские общественные организации России охватывают разнообразный спектр интересов, увлечений и потребностей детей. Рост их количества за последние годы - свидетельство востребованности таких организаций личностью, обществом и государством.
Детские общественные организации способствуют социализации и индивидуализации своих членов, удовлетворению потребностей детей и подростков в принадлежности к группе, признанию собственной компетентности в различных видах деятельности, в общении, развитию познавательных интересов детей, их стремлению к самореализации.
В силу своего общественного характера они наиболее адекватно реагируют на изменения в жизни общества. Становление активной социальной позиции в подростковом и юношеском возрасте тесно связано с экономической, политической, гражданской грамотностью, формирующейся при участии в деятельности детских общественных организаций.
Функционирование детских общественных организаций на базе учреждений дополнительного образования способствует созданию особого воспитательного пространства и является перспективным как в плане развития воспитательного потенциала самих организаций, так и с точки зрения их позитивного влияния на деятельность учреждений дополнительного образования.
Целью данной работы является анализ детских общественных организаций в России.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
 рассмотреть понятие и характерные черты детских общественных организаций;
 изучить классификацию детских общественных организаций;
 охарактеризовать функции детских общественных организаций ;
 выявить роль детских объединений как фактора социализации детей;
 проанализировать государственную поддержку и финансирование детских общественных организаций в России;
 рассмотреть особенности деятельности детских общественных организаций России на примере Российского движения школьников.
Объектом работы выступают детские общественные организации. Предметом – их деятельность в России.
Теоретической базой написания работы послужили труды таких авторов, как О.А. Андриенко, А. Бельская, Н.В. Бордовская, А.С. Голобоков, В.М. Кроль, а также источники сети Интернет.
В работе использовались методы теоретического анализа литературы по исследуемой проблеме, методы изучения, обобщения и анализа.
Структура работы состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованных источников.

Возникли сложности?

Нужна качественная помощь преподавателя?

👨‍🎓 Помощь в написании
🎓 Дипломные 📘 Магистерские 📙 Диссертации 📗 Курсовые 📝 Статьи 📄 ВКР

✅ Заключение

Под детским общественным объединением подразумевается добровольное социальное движение, образованное группой совершеннолетних и несовершеннолетних граждан для совместной деятельности и общей цели.
Их основная цель заключается в саморазвитии, следовании своим интересам, создании общественных проектов. Задачи определяются в зависимости от целей, но, в общем понимании, организация такого товарищества помогает реализовать творческие и организационные способности, развить качества, направленные на улучшение окружающей среды и помощи людям.
С точки зрения воспитательного процесса, цели деятельности любого детского общественного объединения эффективно влияют на аспект личностного роста каждого члена объединения.
В процессе деятельности он сталкивается со многими общественными задачами и начинает лучше понимать принципы управления, самоорганизации, уважения и т.д., что положительно сказывается на его будущем. Объединения повышают социальную значимость и готовность человека исполнять социальные общественные потребности.
На сегодня детские общественные объединения в нашей стране могут быть самостоятельными юридическими лицами и определять свои отношения как равные партнеры с различными государственными структурами. Современные детские общественные структуры имеют право самостоятельно выбирать взрослых руководителей. Нет никаких ограничений в дислокации детских общественных объединений. Они могут быть созданы и действовать на базе государственных организаций или частных учреждений, по месту жительства.

Такие организации могут различаться по: направленности; формированию; целям; времени осуществления; степени интересов; составу участников; общественному статусу.
Детские и молодежные общественные организации играют важную роль в воспитании молодого поколения. Детский коллектив оказывает воспитательное влияние на личность в условиях, когда он превращается в носителя воспитательных функций.
Поддержка детских общественных объединений осуществляется на основе Федерального закона от 22.08.2004 N 122-ФЗ.
Финансирование программ детских общественных объединений и организаций производится из средств федерального бюджета и фондов РФ. Материальная поддержка ведется на законодательной основе и предусматривается разными социальными программами.
В качестве примера мы рассмотрели деятельность – общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации Российское движение школьников.
Российское движение школьников для всех школьников страны является важной составляющей системы воспитания образовательной организации в части воспитания высоконравственных, социально успешных граждан.

Нужна своя уникальная работа?
Срочная разработка под ваши требования
Рассчитать стоимость
ИЛИ
Поиск аналога

📕 Список литературы

1. Алиева Л.В. Детское движение – субъект воспитания: Монография / Л.В. Алиева. – М.: Макс-Пресс МГУ, 2017. – 224 с.
2. Андриенко О.А. К проблеме взаимосвязи воспитания личности и развития коллектива / О.А. Андриенко // Балтийский гуманитарный журнал. – 2019. – Т.8. – № 2(27).
3. Андриенко О.А. роль детских общественных организаций в воспитании подрастающего поколения / О.А. Андриенко, С.Н. Зубкова // Humanities and Technology Institute. – 2019. – № Т. 3. – № 2 (4). – С. 44-46.
4. Бельская А. Роль детских объединений как фактора социализации детей [Электронный ресурс] / А. Бельская. – URL: https://www.maam.ru/detskijsad/rol-detskih-obedinenii-kak-faktora-socializaci-detei.html (дата обращения: 21.04.2020).
5. Бордовская, Н.В. Психология и педагогика: Учебник / Н.В. Бордовская, С.И. Розум. - СПб.: Питер, 2018. - 320 c.
6. Борисова Л.А. Детское движение в современном обществе: концепция развития и воспитательные возможности / Л.А. Борисова // Народная школа. – 2017. – №6. – С. 15-19.
7. Быстрова Н.А. Волонтерское движение как фактор развития социальной активности молодежи / Н.А. Быстрова, С.А. Цыплакова, Л.А. Чумакова // Карельский научный журнал. – 2018. – Т.7. – №1 (22). – С.73-76.
8. Волохов А.В. Детские организации и объединения в третьем тысячелетии / А.В. Волхов// Воспитание как социокультурный феномен. Материалы Всероссийской научно-практической конференции 24 апреля 2003 г. – М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2003. – Часть II. – С. 23.
9. Голобоков А.С. Проблемы и перспективы развития молодежного волонтерского движения в Приморском крае / А.С. Голобоков, Е.С. Савченко, А.С. Хилько // Балтийский гуманитарный журнал. – 2018. – Т. 7. – № 2(23), – С.313-316.
10. Детские общественные объединения: особенности создания, история и интересные факты [Электронный ресурс]. – URL: https://fb.ru/article/392103/detskie-obschestvennyie-obyedineniya-osobennosti-sozdaniya-istoriya-i-interesnyie-faktyi (дата обращения: 21.04.2020).
11. Детские общественные объединения в воспитательной системе школы [Электронный ресурс]. – URL: https://spravochnick.ru/pedagogika/teoriya_vospitaniya/detskie_obschestvennye_obedineniya_v_vospitatelnoy_sisteme_shkoly/ (дата обращения: 21.04.2020).
12. Епхиева М.А., Салказанова М.Э. О некоторых особенностях независимого общественного контроля в образовании / М.А. Епхиева // Балтийский гуманитарный журнал. – 2016. – Т. 5. – № 4(17). – С. 216-218.
13. Иванова И.В. Творческое саморазвитие личности в детских объединениях: учебно-методическое пособие для студентов направления подготовки 39.03.03 (040700.62) Организация работы с молодежью / И.В. Иванова. – Калуга: Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского, 2015. – 176 c.
14. Костылева В.Б. К вопросу о роли детских общественных объединений в социализации личности подростка / В.Б. Костылева // Социализация и ре-социализация подростков и молодежи: междисциплинарный аспект. Материалы Всероссийской научно-практической конференции 8 декабря 2011г. – Перм. Гос. Пед. ун-т. Пермь, 2011. – 375 с.
15. Кроль, В.М. Педагогика: Учебное пособие / В.М. Кроль. - М.: Риор, 2018. - 290 c.
16. Кудинов В.А. История детского и юношеского движения в России: учебное пособие / В.А. Кудинов; отв. ред. Л.И. Тимонина. – Кострома: Изд-во Костром. гос. ун-та, 2017. – 289 с.
17. Куприянов Б.В. Детские общественные организации: сущность, особенности, формы / Б.В. Куприянов // Внешкольник: дополнительное образование, социальное, трудовое и художественное воспитание детей – 2017. – №4 (121). – С. 36–40.
18. Куртеева Л.Н. Становление и перспективы развития современных детских общественных организаций России / Л.Н. Куртеева // Наука и школа. – 2009. – № 5. – С. 7-9.
19. Мальцева Э.А. Принципы деятельности детских общественных объединений / Э.А. Мальцева // Детское движение. Словарь-справочник. – М., 2015. – С. 250-251. (75%) движений и общественной мысли / И.И. Михайлов. – М.: Наука, 2016. – 356 с.
20. Михайлов М.И. Из истории социальных движений и общественной мысли / И.И. Михайлов. – М.: Наука, 2016. – 356 с.
21. Потехина Е.Н. Деятельность общественного объединения на базе общеобразовательной организации как ключевое педагогическое условие формирования гражданственности подростков / Е.Н. Потехина // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2017. – Т. 6. – № 4(21). – С. 171-174
22. РДШ | КУЗБАСС [Электронный ресурс]. – URL: https://vk.com/rdshkem42 (дата обращения: 21.04.2020).
23. Российское движение школьников [Электронный ресурс] // Официальный сайт. – URL: https://рдш.рф/ (дата обращения: 21.04.2020).
24. Рудко А.М. Модель педагогического сопровождения детских общественных объединений / А.М. Рудко / Современные проблемы науки и образования. – 2012. – № 3. – С. 15-18.
25. Сластенин, В.А. Педагогика: Учебник / В.А. Сластенин. - М.: Academia, 2019. - 400 c.
26. Современные детские общественные объединения: особенности их создания и деятельности [Электронный ресурс]. – URL: https://infourok.ru/sovremennie-detskie-obschestvennie-obedineniya-osobennosti-ih-sozdaniya-i-deyatelnosti-3294204.html (дата обращения: 21.04.2020).
27. Солкин М. С. Деятельность детских общественных объединений как педагогическая проблема [Электронный ресурс] / М.С. Солкин // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 2. – С. 48–53. – URL: http://e-koncept.ru/2017/570013.htm. (дата обращения: 21.04.2020).
28. Филимонов А. Общественный контроль: перспективы законодательного закрепления [Электронный ресурс] / А. Филимонов. – URL: http://www. garant.ru/ article/544004/#ixzz3DdytC0Bb (дата обращения: 21.04.2020).
29. Хуторской, А.В. Педагогика: Учебник / А.В. Хуторской. - СПб.: Питер, 2017. - 112 c.
30. Шалабаева, О. В. Детская организация как фактор социального становления личности ребенка / О.В. Шалабаева // Актуальные вопросы современной педагогики : материалы I Междунар. науч. конф. (г. Уфа, июнь 2016 г.). – Уфа: Лето, 2016. – С. 60-62.

🛒 Оформить заказ

⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.

✍️ Оценка стоимости

Это краткая форма заказа. После ее заполнения вы перейдете на полную форму заказа работы

Каталог образцов работ (205961)

Поиск образцов работ


©2026 Cервис помощи студентам в выполнении работ
.