ПОПУЛЯРИЗАЦИЯ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ СРЕДСТВАМИ PR (НА ПРИМЕРЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛАГЕРЯ «КРУГОВОРОТ»)

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ PR-ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СФЕРЕ ДОСУГА 8
1.1 Понятие и основные средства PR-деятельности в сфере семейного досуга 8
1.2. Подходы к семейным ценностям в России 18
1.3 Структура PR-проекта и особенности продвижения в досуговых
учреждениях 24
2. Разработка PR-проекта для популяризации семейных ценностей на
площадке лагеря «Круговорот» 339
2.1. Общая характеристика интеллектуально креативного лагеря «Круговорот» 339
2.2. Анализ PR-деятельности лагерь Круговорот 43
2.3 PR-проект по организации семейных квестов и смен в лагере
Круговорот 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЯ
Купить

Во время использования современных технологий и гаджетов, существует проблема взаимоотношений родителей и детей. Дети зачастую ограждаются от родителей, прячась за экраны смартфонов. В школьные годы, это не так заметно. Можно предположить, что ребенок учится, но в каникулярный период дети остаются без организованного время провождения. Именно в этот момент появляется необходимость в детских лагерях и других учреждениях дополнительного образования. Часто все, что лежит за пределами школы и дома, не воспринимается родителями в серьез, но ведь именно в таких местах происходит становление и формирование личности ребенка. Педагоги, которые осознают такую оппозицию, формируют условия, для саморазвития детей, более обширные и разносторонние, нежели общепринятое образование в школе, традиционно ориентированные на приоритеты школьной программы.
Большую роль в становлении личности ребенка играют родители, которые дают ребенку возможность развиваться за пределами школы и дома, отправляют ребенка на различные экскурсии, в музеи и театры. Родители, которые не помогают ребенку адаптироваться во внешнем мире, могут навредить и вырастить ребенка не способного самому принимать решения и социально не адаптированного к большому миру.
Именно поэтому нужен непредубежденный анализ разнообразия каникул, ведь именно во время каникул дети получают альтернативное образование, за пределами школы и дома.
Родители, которые не позволяют своим детям самостоятельно принимать решения, показывают недоверие к ребенку. Это порождает не доверительные и скованные взаимоотношения в семье. Чтобы этого не происходило, родители с помощью каникулярного периода, могут дать своему ребенку свободу выбора, на основе этого формируется новое отношение к каникулам как особому (и требующему особых способов развивающей жизнедеятельности) пространству образования, имеющему непосредственный выход в поле индивидуального саморазвития с помощью оценки ситуации своими глазами.
Каникулы в большей мере воздействуют на ребенка чем учеба в школе, во время каникулярного периода потребности ребенка в свободе выбора интересующей его деятельности и развитии его интереса возрастает. Но не стоит забывать об условиях жизнедеятельности ребенка, формирования у него ответственности и норм поведения. Поэтому для родителей, очень важно правильно организовать свободное время ребенка, чтобы он не был предоставлен сам себе. Отличной альтернативой являются детские лагеря, где ребенок может сам развиваться, узнавать интересующую его информацию, общаться со сверстниками, но в то же время быть под вниманием взрослых, которые будут координировать его действия. Ведь в жизни ребенка важно, чтобы сферы его деятельности были взаимосвязаны, иначе в дальнейшем ему будет трудно соединить свободу и ответственность, интерес и нормы поведения.
Но полностью перекладывать ответственность, за воспитание ребенка на досуговые учреждения, нельзя. Каждый ребенок, формирует свою личность, через взаимоотношения в семье, если у него нет контакта с родителями, нет семейных традиций и совместного досуга, то рушится институт семьи. Когда ребенок вырастет, он также не будет организовывать совместное время провождение с своими детьми. Большая ответственность, лежит на родителях, чтобы правильно организовать семейный досуг, в котором будут принимать участие все члены семьи.
Все вышеназванное определило выбор темы: «Популяризация семейных ценностей средствами PR (на примере деятельности лагеря "Круговорот")».
Актуальность данной работы: семья, обеспечивая своим членам физическую, экономическую и социальную безопасность, одновременно выступает важнейшим инструментом социализации личности. Благодаря ей происходит трансляция культурных, этнических, нравственных ценностей. При этом семья, оставаясь наиболее устойчивым и консервативным элементом социума, развивается вместе с ним. Семья, таким образом, находится в движении, меняется не только под воздействием внешних условий, но и в силу внутренних процессов своего развития. Поэтому все социальные проблемы современности, так или иначе, затрагивают семью, преломляются в ее ценностных ориентациях, которые в настоящее время характеризуются возрастанием сложности, разнообразия, противоречивости.
Объектом исследования является: популяризация семейных ценностей
Предметом исследования: PR-деятельность по популяризации семейных ценностей, через площадку лагеря «Круговорот»
Задачи:
1. Изучить теоретические аспекты PR-деятельности в сфере досуга.
2. Определить подходы к семейным ценностям в России.
3. Разработать PR-проект, для популяризации семейных ценностей на площадке лагеря «Круговорот».
ВКР состоит из введения, двух глав основного текста, 6 параграфов, выводов, заключения, списка литературы и приложений.
В первой главе описываются теоретические аспекты PR деятельности в сфере досуга; выявлены основные средства PR-деятельности в сфере досуга; представлены основные понятия, семейного досуга; изучены работы М.А. Ариарского, Г.М. Бирженюка, А.П. Маркова, Б.А. Титова, В.Е. Триодина, которые разобрали концепцию досуга, как фактора, интегрирующего рекреацию с физическим и духовным развитием личности, оказывающего существенное влияние на нравственно-психологическую атмосферу в семье.
Во второй главе представлена краткая характеристика деятельности лагеря «Круговорот»; SWOT-анализ лагеря; выявлены конкуренты лагеря «Круговорот» и его отличие от них; представлен анализ его PR-деятельности; предоставлены результаты опроса на выявление отношения жителей г.Набережные Челны к семейным ценностям; организация и проведение фокус-группы, на выявление целевой аудитории лагеря и ее медиапредпочтений; представлен PR-проект по организации семейных смен в лагере «Круговорот».
В заключении сформированы выводы и подведены итого. Список литературы состоит из 50 источников.
Практическая значимость работы заключается в том, что теоретические положения и выводы, доведенные до уровня конкретных практических рекомендаций, могут быть использованы руководителем ООО «Круговорот», для популяризации семейных ценностей средствами PR.
Теоретическая база: исследования собранные во время прохождения практики в лагере «Круговорот»; дополнительная литература
В ходе исследования были использованы следующие методы:
- анализ при изучении теоретической литературы по разработке социальных проектов для выявления основных этапов разработки и продвижения проекта;
- фокус-группы - при изучении целевой аудитории проекта семейных смен для выявления ее особенностей и медиапредпочтений;
-анализ конкурентоспособности лагеря «Круговорот»;
Эмпирическая база: данные из источников средств массовой информации, данные исследования фокус-группы.
Методические исследования: в изучении целевой аудитории компании, был выбран метод опроса и анкетирование. С помощью него были выявлены основные медиапредпочтения жителей Набережных Челнов.
Купить