Введение…………………………………………………………………………...3
1. Становление метода интервью в науке и практике…………………………..5
2. Векторы развития биографического метода исследования………………...18
3. Нарративное интервью как метод сбора информации……….......................24
Заключение……………………………………………………………………….29
Список используемой литературы……………………………………………...31
Актуальность исследования. На долю XXI в. приходится новый виток развития всевозможных социальных проблем. В первом десятилетии века информационных технологий, европейские социологи пришли к умозаключению, что принципы существования современного общества стремительно усложняются. Наряду с этим прослеживаются процессы возникновения новых уязвимостей, и соответственно новых форм социальной напряженности . Можно предположить, что дальнейшая разработка программ, направленных на ослабление социальной напряженности, в частности, вызванной возникновением конфликтов основанных на этнической почве, затруднительна без использования более тонких процессов, чем количественные аналитические процедуры. Другими словами, без методов сбора социологической информации, которые охватывают не только количественную аналитику явления, но и учитывают сенситивный характер сведений, высказываемых респондентами. К такому новому социологическому инструментарию не только количественных, но и качественных методик можно отнести фокус - группы, нарративные интервью и др.
К своеобразному перевороту гуманитарного знания последних десятилетий, привели глубокие трансформации в социальных науках. Одним из таких преобразований считается «нарративный переворот», основной идеей которого стало высказывание, что «функционирование различных форм знания можно понять только через рассмотрение их нарративной, повествовательной, природы» . Такой метод исследования как интервьюирование, занимает крайне важное место в теоретической и практической составляющей социальной работы, естественно, как и любой другой, однако его польза также важна и для исследований связывающих себя с социальной сферой человеческой жизни .
Цель исследования – проанализировать особенности нарративного интервью.
Исходя из поставленной цели, можно сформулировать следующие задачи исследования:
1. рассмотреть особенности становления метода интервью в науке и практике;
2. проанализировать векторы развития биографического метода исследования;
3. рассмотреть нарративное интервью как метод сбора информации.
Несмотря на бесспорные преимущества нарративного интервью, не обходится и без существенных минусов, однако связанны они не конкретно с
данным методом исследования, а с ошибками, которые допускают интервьюеры в ходе беседы с респондентом:
1. Интервьюер позволяет вмешиваться в ход беседы третьим лицам. Нередки ситуации, когда на вопрос задаваемый непосредственно респонденту, начинает высказываться третье лицо, воздействуя на мнение респондента и искажая информацию выдаваемую им. Чтобы избежать этой ошибки, необходимо предупредить третьих лиц о приватном разговоре с респондентом;
2. Интервьюер одновременно фиксирует в анкете ответы респондента и
третьего лица. В общем, эта ошибка вытекает из первой упомянутой и решается также проговариванием о приватности данной беседы;
3. Интервьюер помогает респонденту найти «нужный» ответ на вопрос. В ситуации, когда респондент сомневается в ответе на вопрос, просит интервьюера высказать собственное мнение;
4. Интервьюер высказывает свое мнение по вопросу. Она довольна близка к ошибке, но происходит в ситуации когда респондент задумался и не
может найти нужные слова, однако не просит помощи у интервьюера;
5. Интервьюер проводит интервью, когда респондент занят домашними делами;
6. Интервьюер записывает ответы на открытые вопросы не в том виде, как говорит респондент. В таком случае дальнейшая интерпретация ответа будет ошибочной и не даст должного результата.
Таким образом, нарративное интервью как методика исследования дает понять то, как люди воспринимают, чувствуют и отражают в своих высказываниях социальные угрозы и напряжения. Поиск объяснительного потенциала интервью предполагает цитирование высказываний респондентов, т.е. воспроизведение речи, приближенной к обыденной жизни, в которой присутствуют метафоры, аналогии, образы.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
