📄Работа №46339
Тема: Роль памяти в труде (Психофизиология и организация труда, Омская гуманитарная академия)
Тип работы
Контрольные работы
Предмет
Психофизиология
Объем:
15 листов
Год:
2019
Просмотров:
672
200
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Текст работы имеет шрифт размером 12 пунктов (требование заказчика).
Введение 3
1. Понятие о памяти 4
2. Труд как основной вид деятельности человека 8
3. Память в трудовой деятельности 12
Заключение 14
Список использованных источников 15
Введение 3
1. Понятие о памяти 4
2. Труд как основной вид деятельности человека 8
3. Память в трудовой деятельности 12
Заключение 14
Список использованных источников 15
📖 Введение
На современном этапе развития наше общество характеризуется глубокими и разнообразными преобразованиями. На рубеже веков произошли структурные изменения в представлениях о человеке, о мире и об обществе, которые сопровождались радикальной перестройкой и нарушением стереотипов в сознании, деятельности, образе жизни [6].
Основой экономических отношений в настоящее время стал не товар или продукт, а информация в любой форме. В этой связи становится очевидным, что передача, распространение и хранение информации становятся решающим фактором во многих (если не во всех) сферах человеческой деятельности, и особенно в трудовой. Все это невозможно благодаря памяти.
Благодаря памяти люди могут накапливать эту информацию, не теряя своих прежних знаний и навыков. Следует отметить, что память занимает особое место среди ментальных психических познавательных процессов. Многие исследователи характеризуют память как «сквозной» процесс, который обеспечивает непрерывность психических процессов и объединяет все когнитивные процессы в единое целое [5, с. 10].
Роль памяти в труде изучается в различных разделах психологии и физиологии. Психология труда как область научных знаний о труде и работниках изучает условия и разрабатывает пути и методы решения практических задач, связанных с работой, анализом работы и профессиональными навыками. Психология труда также связана с общей психологией, экспериментальной психологией, психофизиологией, организационной психологией, инженерной психологией, эргономикой, социальной психологией, психологией управления, возрастной психологией, юридической психологией и экономической психологией.
Цель: определить значение памяти в трудовой деятельности.
Задачи:
1. Изучить психолого – педагогическую литературу по проблеме исследования.
2. Проанализировать понятие памяти и труда.
3. Выявить значение памяти в жизни и человека, память в трудовой деятельности.
Объект работы: память.
Предмет работы: особенности памяти, которые обеспечивают успешность в трудовой деятельности.
Методы исследования: исследование проведено библиографическим методом - произведен системный анализ научной психологической литературы по теме исследования.
Основой экономических отношений в настоящее время стал не товар или продукт, а информация в любой форме. В этой связи становится очевидным, что передача, распространение и хранение информации становятся решающим фактором во многих (если не во всех) сферах человеческой деятельности, и особенно в трудовой. Все это невозможно благодаря памяти.
Благодаря памяти люди могут накапливать эту информацию, не теряя своих прежних знаний и навыков. Следует отметить, что память занимает особое место среди ментальных психических познавательных процессов. Многие исследователи характеризуют память как «сквозной» процесс, который обеспечивает непрерывность психических процессов и объединяет все когнитивные процессы в единое целое [5, с. 10].
Роль памяти в труде изучается в различных разделах психологии и физиологии. Психология труда как область научных знаний о труде и работниках изучает условия и разрабатывает пути и методы решения практических задач, связанных с работой, анализом работы и профессиональными навыками. Психология труда также связана с общей психологией, экспериментальной психологией, психофизиологией, организационной психологией, инженерной психологией, эргономикой, социальной психологией, психологией управления, возрастной психологией, юридической психологией и экономической психологией.
Цель: определить значение памяти в трудовой деятельности.
Задачи:
1. Изучить психолого – педагогическую литературу по проблеме исследования.
2. Проанализировать понятие памяти и труда.
3. Выявить значение памяти в жизни и человека, память в трудовой деятельности.
Объект работы: память.
Предмет работы: особенности памяти, которые обеспечивают успешность в трудовой деятельности.
Методы исследования: исследование проведено библиографическим методом - произведен системный анализ научной психологической литературы по теме исследования.
✅ Заключение
Любая трудовая деятельность предполагает использование результатов предыдущей деятельности, индивидуального опыта работников. Элементы опыта закрепляются, сохраняются и воспроизводятся в соответствии с требованиями деятельности человека, образуя содержание памяти. Память является основой психической жизни человека и обеспечивает ее ориентацию в окружающей среде. Хранение в памяти понятий и представлений является необходимым условием мышления, которое ими оперирует.
Изучив психолого-педагогическую литературу, пришли к следующим выводам.
Память - это система сложных психических процессов, посредством которых человек накапливает и сохраняет в сознании информацию и воспроизводит ее в зависимости от потребности. Такими процессами памяти являются запоминание, сохранение, воспроизведение и забывание. Эти процессы тесно связаны между собой, формируются и проявляются в деятельности и зависят от нее.
Выделяются виды памяти в соответствии с тремя основными критериями:
1) в зависимости от характера психической активности, преобладающей в деятельности, память делится на двигательную, эмоциональную, образную и словесно-логическую;
2) по характеру целей деятельности - на непроизвольных и произвольных;
3) по продолжительности закрепления и сохранения материала - на кратковременную, долговременную и оперативную, промежуточную и генетическую
Труд удовлетворяет потребность человека в двигательной активности, тренирует функциональные системы, развивает познавательные и коммуникативные способности, способствует реализации творческого потенциала, выполняя одновременно главную функцию - создания материальных и духовных благ для удовлетворения соответствующих потребностей отдельного человека и общества в целом.
Для успешности трудовой деятельности имеют значение различные анемические свойства: объем памяти; скорость запоминания; прочность сохранения усвоенного материала; точность и скорость воспроизведения; готовность памяти к быстрому воспроизведению материала в нужный момент.
Изучив психолого-педагогическую литературу, пришли к следующим выводам.
Память - это система сложных психических процессов, посредством которых человек накапливает и сохраняет в сознании информацию и воспроизводит ее в зависимости от потребности. Такими процессами памяти являются запоминание, сохранение, воспроизведение и забывание. Эти процессы тесно связаны между собой, формируются и проявляются в деятельности и зависят от нее.
Выделяются виды памяти в соответствии с тремя основными критериями:
1) в зависимости от характера психической активности, преобладающей в деятельности, память делится на двигательную, эмоциональную, образную и словесно-логическую;
2) по характеру целей деятельности - на непроизвольных и произвольных;
3) по продолжительности закрепления и сохранения материала - на кратковременную, долговременную и оперативную, промежуточную и генетическую
Труд удовлетворяет потребность человека в двигательной активности, тренирует функциональные системы, развивает познавательные и коммуникативные способности, способствует реализации творческого потенциала, выполняя одновременно главную функцию - создания материальных и духовных благ для удовлетворения соответствующих потребностей отдельного человека и общества в целом.
Для успешности трудовой деятельности имеют значение различные анемические свойства: объем памяти; скорость запоминания; прочность сохранения усвоенного материала; точность и скорость воспроизведения; готовность памяти к быстрому воспроизведению материала в нужный момент.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.