Тема: Личность в экстремальных условиях Инженерная психология (Сибирский государственный автомобильно-дорожный университет (СибАДИ))
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
📋 Содержание
Глава 1 Экстремальные условия с психологических позиций 4
1.1 Понятие зоны психологического комфорта 4
1.2 Понятие экстремальной ситуации 6
1.3 Психологический стресс 7
Глава 2 Виды экстремальных условий 10
2.1Монотония 10
2.2 Пространственная дезориентация 12
2.3 Отсутствие информации, значимой для индивида 14
2.4 Риск как экстремальные условия 16
Заключение 19
Список литературы 20
📖 Введение
Как наука, экстремальная психология возникла в 90х годах прошлого столетия. Огромное количество техногенных катастроф, террористических актов и прочих ситуаций, уровень стресса от которых превышал все допустимые нормы, способствовали тому, чтобы психология поведения в экстремальных ситуациях сформировалась в отдельное направление.
Объект исследования – экстремальные условия.
Предмет – личность в экстремальных условиях.
Цель контрольной работы – рассмотреть воздействие экстремальных условий на личность.
Задачи:
определить понятие зоны психологического комфорта;
дать понятие экстремальной ситуации;
рассмотреть монотонию как вид экстремальных условий;
рассмотреть пространственную дезориентация как вид экстремальных условий;
рассмотреть влияние отсутствия информации, значимой для индивида;
рассмотреть риск как вид экстремальных условий.
Методы исследования: анализ, сопоставление, реферирование.
Контрольная работа состоит из введения, двух глав, включающих семь параграфов, заключения, списка используемой литературы.
✅ Заключение
Монотония опасно тем, что снижается внимание, возникает скука и апатия. В отличие от обычной усталости, монотония, как состояние, проходит сразу после смены деятельности. Если состояние однообразия возникает в экстремальной ситуации, то это может свести человека с ума или спровоцировать суицид.
Измененная пространственная структура – это дезориентация. Когда человек не понимает, где он находится, и куда ему идти. Состояние характерно для экстремальной ситуации с потерей ориентации и маршрута. Характерно для заблудившегося человека.
Измененная временная структура – отсутствие точки отсчета времени. Это экстремальное состояние возникает в условиях космоса или полярных дня и ночи. Нет восхода или заката, по которым можно определить, сколько прошло время. Для спелеологов и аквалангистов это обычное рабочее состояние. Также сопутствует боевым действиям: солдат не может определить, сколько длился бой. Но в экстремальной ситуации такого рода механизм изменения временной структуры несколько иной.
Ограничения личностно-значимой информации – ситуации, в которых нет возможности получить информацию о близких и родных. Возникает состояние тревожности.
Зная вышеупомянутые особенности, психологи, работающие с людьми, которые попали в экстремальную ситуацию или только вышли из нее, помогают человеку пережить негатив и выйти из него, сохранив свое психическое здоровье.



