ВЗАИМОСВЯЗЬ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА С УРОВНЕМ АГРЕССИВНОСТИ ПОДРОСТКОВ

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА И АГРЕССИВНОСТИ ПОДРОСТКОВ 7
1.1 Характеристика основных типов акцентуаций характера 7
1.2 Анализ понятия агрессивность в научной литературе 11
1.3 Психология подросткового возраста 14
1.4 Особенности проявления акцентуаций характера и агрессивности в
подростковом возрасте 20
Вывод по первой главе 23
Глава 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА С УРОВНЕМ АГРЕССИВНОСТИ ПОДРОСТКОВ 25
2.1 Выбор методик и организация исследования 25
2.2 Анализ результатов 27
Вывод по второй главе 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
ПРИЛОЖЕНИЕ 46
Купить

Актуальность нашего исследования: очень часто в настоящее время в психолого-педагогической и специальной литературе употребляется термин «трудные дети», включающий в себя не только школьников, отстающих в обучении и трудновоспитуемых, детей с недостатками в развитии, но и детей и подростков с акцентуациями характера и девиантным поведением. У подростков сбалансированный характер встречается крайне редко. У большинства отдельные черты характера чрезмерно усилены и появляется избирательная уязвимость в одних ситуациях и невероятная устойчивость в других. Иными словами, для человека, имеющего определённую акцентуацию характера, бывает психологически трудно переносить некоторые ситуации. Он чувствует растерянность, неуверенность, терзается сомнениями, теряет работоспособность, в то время как в других ситуациях он напротив, чувствует себя адекватно или даже испытывает прилив сил и бодрость.
В последнее время из-за нестабильности общества и интенсивных социальных сдвигов, часто стали проявляться крайние формы нарушения поведения подростков (агрессивность и жестокость). Это связано с кризисом общества, глубокими социально-экономическими, политическими переменами, переходом к рыночным отношениям, что резко обострило социальные проблемы. Также в наше время девиантное поведение подростков проявляется из-за быстрого физического развития и полового созревания. Современная социальная жизнь предъявляет нервной системе подростка иные, более высокие требования, чем полвека назад.
Тема агрессии всегда вызывала интерес многих психологов. Многоплановые психологические исследования этой проблемы отображены во многих работах отечественных и зарубежных психологов. Данной теме посвящены фундаментальные теоретические исследования,
Так, а исследованием акцентуаций характера занимались и занимаются так же М.А.Алеманский, Л.М. Зюбин, А.Н. Леонтьев, А.Е. Личко, К.Леонгард, А.Р. Лурия, И.С. Кон, Д.И. Фельдштейн и др., включая криминологов: В.Н. Кудрявцев, Г.М. Миньковский, А.Р. Ратиков, А.М. Яковлев и др.
Целью исследования является выявление взаимосвязи агрессивности и типов акцентуации у подростков.
Задачи исследования:
1) Проанализировать научные подходы ученых к понятию агрессивности подростков;
2) Рассмотреть психологические характеристики акцентуаций характера.
3) Исследовать выраженность акцентуаций характера и агрессивности подростков.
4) Выявить взаимосвязи акцентуаций характера и агрессивности подростков.
Объектом исследования являются подростки.
Предметом исследования являются агрессивность и типы акцентуаций характера подростков.
Для решения поставленных задач и проверки гипотезы исследования использовались следующие методы:
- анализ психолого-педагогической литературы по теме исследования;
- психодиагностический метод - тестирование;
- статистический метод обработки данных с использованием линейного коэффициента корреляции г-Пирсона.
Методики:
- опросник Басса-Дарки, который предназначен для выявления уровня агрессивности;
- тест-опросник Г. Шмишека, К. Леонгарда, предназначенный для диагностики типа акцентуации личности;
Гипотеза исследования состоит в предположении, что существует взаимосвязь между агрессивностью и типами акцентуаций у подростков.
Эмпирической базой исследования стали учащиеся 8-х классов МБОУ Средней общеобразовательной школы № 2 и № 8 Елабужского муниципального района, г. Елабуги. Выборочная совокупность составила 60 человек.
Практическая значимость работы заключается в том, что результаты исследования могут быть использованы педагогами- психологами, социальными педагогами и учителями для разработки профилактических и коррекционных программ по оказанию помощи в решении проблем подростков, связанных с агрессивностью.
Основные результаты исследования :
- Международная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы современной науки»;
- Международная научно-практическая конференция «Научные открытия».
Структура выпускной квалификационной работы состоит из введения, двух глав и заключения. Во введении обосновываться актуальность работы, обозначаются цели и задачи работы, предмет и объект исследования. Первая глава посвящена теоретическим аспектам изучения акцентуаций характера и мотивации агрессивности подростков. Во второй главе содержится описание эмпирического исследования взаимосвязи акцентуаций характера и агрессивности подростков анализ и интерпретация эмпирических данных. После каждой главы приведены выводы. В заключении констатируются результаты, демонстрирующие решение поставленных задач и достижение цели выпускной квалификационной работы
Купить