📄Работа №41591
Тема: Проблемы и перспективы развития детского туризма в Российской Федерации
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
Туризм
Объем:
86 листов
Год:
2019
Просмотров:
1833
6500
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ДЕТСКИЙ ТУРИЗМ КАК СОЦИАЛЬНОЕ ЯВЛЕНИЕ:
ТЕОРЕТИКО- МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ 7
1.1. Становление детского туризма 7
1.2 Классификация видов и особенности функционирования детского
туризма 19
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СОВРЕМЕННОГО СОСТОЯНИЯ И ФАКТОРОВ СТИМУЛИРОВАНИЯ ДЕТСКОГО ТУРИЗМА В РФ 28
2.1 Опыт развития детского туризма в странах Западной Европы (на
примере Финляндии) 28
2.2 Анализ современного состояния развития детского туризма в РФ .... 38
ГЛАВА 3. ОПТИМИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТУРИСТИЧЕСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ НА РЫНКЕ ДЕТСКОГО ТУРИЗМА В РФ 49
3.1 Перспективы развития детского туризма в России 49
3.2 Программа оптимизации развития детского туризма в Республике
Татарстан 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 81
ГЛАВА 1. ДЕТСКИЙ ТУРИЗМ КАК СОЦИАЛЬНОЕ ЯВЛЕНИЕ:
ТЕОРЕТИКО- МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ 7
1.1. Становление детского туризма 7
1.2 Классификация видов и особенности функционирования детского
туризма 19
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СОВРЕМЕННОГО СОСТОЯНИЯ И ФАКТОРОВ СТИМУЛИРОВАНИЯ ДЕТСКОГО ТУРИЗМА В РФ 28
2.1 Опыт развития детского туризма в странах Западной Европы (на
примере Финляндии) 28
2.2 Анализ современного состояния развития детского туризма в РФ .... 38
ГЛАВА 3. ОПТИМИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТУРИСТИЧЕСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ НА РЫНКЕ ДЕТСКОГО ТУРИЗМА В РФ 49
3.1 Перспективы развития детского туризма в России 49
3.2 Программа оптимизации развития детского туризма в Республике
Татарстан 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 81
📖 Введение
Актуальность темы исследования. Детский туризм становится все более значимым в туристской индустрии, и соответственно, нуждается в постоянном изучении для выявления проблем его развития и постановки задач дальнейшего совершенствования деятельности.
Детский туризм занимает наиболее благородный сектор рынка туриндустрии. Программы отдыха, призванные расширить детский кругозор, укрепить здоровье или раскрыть таланты, нацелены в конечном итоге на развитие молодого поколения - в ближайшем будущем потенциально наиболее активного в российском обществе. Дети могут легко попасть в непредвиденную чрезвычайную ситуацию, из которой им тяжело выбраться самостоятельно. В связи с этим, работа с детьми имеет множество нюансов и требует высокого уровня профессионализма. Это касается и туристической деятельности. Туризм, который организуется для детей, достаточно востребован. Но притом на организатора детского туризма возлагается серьезная ответственность. Обеспечивая все условия безопасности, комфортабельности детского туризма можно добиться высоких результатов физического, творческого развития несовершеннолетних. При правильной организации детский туризм прививает новые ценности, дает знания, расширяет кругозор.
На детский туризм государственные деятели стали обращать внимание в период до Второй мировой войны на территории континентальной Европы. Если до этого времени по большему счет путешествия, курорты были доступны привилегированному классу, то постепенно партийные лидеры пролоббировали распространение данных благ и на трудовой народ. Большое внимание стало уделяться и молодежи, детям. Данное явление стало носить именно массовый характер. Благодаря детскому туризму продвигались различные ценности, повышались навыки выживания в природе, улучшались физические параметры. Однако по большему счету данные туристические продукты использовались для установления власти, роста ее популярности и пропаганды. На современном этапе с ростом либеральных взглядов, детский туризм рассматривается как отдых, полезное времяпрепровождение. Притом при различных вариантах его организации, он может носить патриотический, спортивный, воспитательный, познавательный характер. Однозначно на протяжении всего времени развития детского туризма по сей день, он имеет высокую степень социальной значимости. В связи с этим актуализируется данная тема исследования. К тому же на современном этапе в данной сфере наблюдаются различного рода проблемы, особенно в Российской Федерации. Это проблемы профессионализма специалистов, организующих и обеспечивающих данную отрасль, уровень безопасности, знание и умение действовать в чрезвычайных ситуациях, слабое использование всего богатейшего инфраструктурного и природного потенциала России.
Разработанность темы исследования. По тематике оказания туристических услуг написано немало трудов зарубежных и отечественных ученых. Конкретно детский туризм является более узкоспециализированным направлением. В связи с этим можно выделить некий круг исследователей, которые пытаются раскрыть суть данной деятельности: Константинова Ю.С. (рассматривает проблематику развития детско-юношеского туризма в России на современном этапе), Индюкова Ю.В. (описывает сущность детского туризма, его роль и как инструмент педагогического воздействия), Маслакову Е.А. (рассматривает развитие детского туризма, как перспективный вид экономической деятельности), Ачкан А.И., Карчевскую Е.И. (авторы рассматривают потенциал рекреационной зоны региона для развития детского туризма, по каким направлениям его организовать), Бобкову А.Г., Кудреватых С.А., Писаревского Е.Л. (затрагивают правовые аспекты развития детского туризма). Kangas H., Rahman Z. касаются темы развития детского туризма за рубежом.
Таким образом, на тему развития детского туризма написано немало трудов. Однако по большему счету они носят педагогический характер. К тому же туристическая отрасль динамично развивается, что создает необходимость в ее непрерывном изучении.
Объект исследования - детский туризм
Предмет исследования - современное состояние организации детского туризма на территории России.
Цель исследования - изучить современное состояние, выявить проблемы и перспективные направления развития детского туризма в РФ
Задачи:
- рассмотреть становление и развитие детского туризма;
- описать классификацию видов и особенности функционирования детского туризма;
- проанализировать опыт развития детского туризма в странах Западной Европы (на примере Финляндии);
- провести анализ современного состояния детского туризма в РФ.
Методология исследования. При изучении развития детского туризма был использован системный подход. Так как данная сфера рассматривается как совокупность взаимосвязанных системных элементов. Был использован организационный подход, предполагающий рассмотрение данной сферы с учетом определенного управления, взаимодействия, развитие под воздействием внешних и внутренних факторов. Использовался логический анализ теоретических определений, сравнительный анализ практических
выводов. Применялся метод дедукции при следовании от общих выводов к частным умозаключениям.
Источниковая база. При написании работы были использованы научные публикации, статистические данные региональных органов государственного и муниципального управления, аналитические отчеты.
Структура работы. Работа включает введение, три главы, заключение, список использованных источников и литературы.
Детский туризм занимает наиболее благородный сектор рынка туриндустрии. Программы отдыха, призванные расширить детский кругозор, укрепить здоровье или раскрыть таланты, нацелены в конечном итоге на развитие молодого поколения - в ближайшем будущем потенциально наиболее активного в российском обществе. Дети могут легко попасть в непредвиденную чрезвычайную ситуацию, из которой им тяжело выбраться самостоятельно. В связи с этим, работа с детьми имеет множество нюансов и требует высокого уровня профессионализма. Это касается и туристической деятельности. Туризм, который организуется для детей, достаточно востребован. Но притом на организатора детского туризма возлагается серьезная ответственность. Обеспечивая все условия безопасности, комфортабельности детского туризма можно добиться высоких результатов физического, творческого развития несовершеннолетних. При правильной организации детский туризм прививает новые ценности, дает знания, расширяет кругозор.
На детский туризм государственные деятели стали обращать внимание в период до Второй мировой войны на территории континентальной Европы. Если до этого времени по большему счет путешествия, курорты были доступны привилегированному классу, то постепенно партийные лидеры пролоббировали распространение данных благ и на трудовой народ. Большое внимание стало уделяться и молодежи, детям. Данное явление стало носить именно массовый характер. Благодаря детскому туризму продвигались различные ценности, повышались навыки выживания в природе, улучшались физические параметры. Однако по большему счету данные туристические продукты использовались для установления власти, роста ее популярности и пропаганды. На современном этапе с ростом либеральных взглядов, детский туризм рассматривается как отдых, полезное времяпрепровождение. Притом при различных вариантах его организации, он может носить патриотический, спортивный, воспитательный, познавательный характер. Однозначно на протяжении всего времени развития детского туризма по сей день, он имеет высокую степень социальной значимости. В связи с этим актуализируется данная тема исследования. К тому же на современном этапе в данной сфере наблюдаются различного рода проблемы, особенно в Российской Федерации. Это проблемы профессионализма специалистов, организующих и обеспечивающих данную отрасль, уровень безопасности, знание и умение действовать в чрезвычайных ситуациях, слабое использование всего богатейшего инфраструктурного и природного потенциала России.
Разработанность темы исследования. По тематике оказания туристических услуг написано немало трудов зарубежных и отечественных ученых. Конкретно детский туризм является более узкоспециализированным направлением. В связи с этим можно выделить некий круг исследователей, которые пытаются раскрыть суть данной деятельности: Константинова Ю.С. (рассматривает проблематику развития детско-юношеского туризма в России на современном этапе), Индюкова Ю.В. (описывает сущность детского туризма, его роль и как инструмент педагогического воздействия), Маслакову Е.А. (рассматривает развитие детского туризма, как перспективный вид экономической деятельности), Ачкан А.И., Карчевскую Е.И. (авторы рассматривают потенциал рекреационной зоны региона для развития детского туризма, по каким направлениям его организовать), Бобкову А.Г., Кудреватых С.А., Писаревского Е.Л. (затрагивают правовые аспекты развития детского туризма). Kangas H., Rahman Z. касаются темы развития детского туризма за рубежом.
Таким образом, на тему развития детского туризма написано немало трудов. Однако по большему счету они носят педагогический характер. К тому же туристическая отрасль динамично развивается, что создает необходимость в ее непрерывном изучении.
Объект исследования - детский туризм
Предмет исследования - современное состояние организации детского туризма на территории России.
Цель исследования - изучить современное состояние, выявить проблемы и перспективные направления развития детского туризма в РФ
Задачи:
- рассмотреть становление и развитие детского туризма;
- описать классификацию видов и особенности функционирования детского туризма;
- проанализировать опыт развития детского туризма в странах Западной Европы (на примере Финляндии);
- провести анализ современного состояния детского туризма в РФ.
Методология исследования. При изучении развития детского туризма был использован системный подход. Так как данная сфера рассматривается как совокупность взаимосвязанных системных элементов. Был использован организационный подход, предполагающий рассмотрение данной сферы с учетом определенного управления, взаимодействия, развитие под воздействием внешних и внутренних факторов. Использовался логический анализ теоретических определений, сравнительный анализ практических
выводов. Применялся метод дедукции при следовании от общих выводов к частным умозаключениям.
Источниковая база. При написании работы были использованы научные публикации, статистические данные региональных органов государственного и муниципального управления, аналитические отчеты.
Структура работы. Работа включает введение, три главы, заключение, список использованных источников и литературы.
✅ Заключение
Туристическая деятельность на современном этапе представляет собой значимую в социально-экономическом смысле область. Туризм помогает людям получить новые знания, навыки, открыть неизвестное, значительно расширить кругозор и приобщится к другой культуре, традициям, обычаям. Туризм позволяет устранить многие стереотипы и получить социальный опыт, наладить взаимоотношения с другими людьми. Особым направлением туристической деятельности является детский туризм. Он представляет собой организованную деятельность, связанную с путешествиями, походами, экскурсиями, экспедициями и т.д., в которых участвуют дети. Это индивиды в несовершеннолетнем возрасте, как указано в законодательстве.
Детский туризм может носить познавательный, развлекательный, спортивный, событийный, лечебно-оздоровительный, научный характер. Дети в процессе туристической деятельности получают новую информацию об исторических объектах, события минувших лет, познают различные особенности быта, традиций людей, населяющих определенную территорию. В процессе туризма дети могут участвовать в различных квестах, выполнять развлекающие задачи, проекты. Нередко туристическая деятельность складывается из цепи спортивных соревнований, с преодолением физических нагрузок и т.п. Это достаточно простой, увлекательный вид туристической деятельности среди детей. Часто в качестве повода организации детского туризма служит определенное событие - праздник, яркое национальное мероприятия и т.п. Дети с радостью принимают участие в таких событиях. Для того, чтобы дети с различными болезнями и проблемами со здоровьем могли его укрепить организуются лечебно-оздоровительные лагеря, санатории. Там предусмотрена лечебная, специализированная медицинская инфраструктура. В различных зарубежных государствах мира общество озадачено реализацией умственных способностей детей, что в последующем сделает их ценными специалистами. Поэтому нередко туристическая деятельность связана с образованием детей, получением ими новых научных знаний, навыков ведения проектной деятельности, решения поставленных проблемных вопросов.
В качестве примера развития детского туризма можно привести Финляндию. Финляндия имеет схожие особенности с Россией, в частности по северным территориям. Также у финнов имеются похожие традиции, климат, природные ресурсы. Притом Финляндия не имеет теплых регионов, как в России, но это не мешает государству выстраивать эффективную систему детского туризма. В Финляндии не такая расширенная сеть государственных учреждений и ведомств, как в России. Причем государственные органы управления находятся максимально близко к самим туристическим объектам, они встроены в инфраструктуру туризма. Это устранят все барьеры коммуникации между предпринимателями, туристами и органами государственной власти.
В Финляндии разрабатываются стратегии, программы развития туризма. В рамках этих стратегий определяются приоритетные пути развития детского туризма. Для этого проводится сегментирование туристического рынка. Благодаря сегментированию государство определяет, что будет востребовано среди потенциальных туристов. На основе этого государственные органы помогают предпринимателям развивать конкретные направления детского туризма, оказывают финансовую поддержку. С учетом кризиса, осуществляется строгая оценка эффективности затраченных средств из бюджета.
В развитии детского туризма финны стараются устранить элемент сезонности, поэтому по стратегическим направлениям развития специально отрегулированы каникулярные дни. Они равномерно распределены по учебному году. Также создаются условия, при которых различного рода лагеря, детские туристические базы работают круглогодично. Зимой туристические лагеря используют все преимущества данного времени года, устраивают горнолыжные соревнования, лыжные походы по национальным паркам, празднества новогодних и рождественских событий. Круглогодично работают языковые лагеря, где дети изучают английский и другие иностранные языки попутно с различными развлекательными программами. Летом детский туризм в Финляндии также достаточно разнообразен. Тут открываются различные туристические объекты, вписанные в природную среду, рядом с крупными озерами, организуются пешие походы, экскурсии, квесты и многое другое. В туристической деятельности задействовано множество детей.
В России детский туризм зародился в давние времена. Это связано с тем, что в образовательных учреждениях были озадачены краеведением. Еще до революции учеников водили на пешие прогулки, в походы для того, чтобы изучить особенности окружающей среды, природы, культуры, традиций. В целях организации данной деятельности стали появляться первые государственные учреждения. После революции долгое время о детском туризме не вспоминали, так как было много других социальных проблем. В предвоенный период стали организовываться пионерские лагеря, появляться туристические станции. Затем началась война. Опять развитие было отложено. После войны стали организовываться вахты память. Туристические маршруты для детей в различные национальные парки, по местам сражения, горнолыжные и другие станции. Большое значение играла пропаганда.
В новую веху развития России долгое время детская туристическая деятельность была в запустенье. Решались проблемы политического характера, криминальный передел. Лишь часть активистов сохраняли остатки туристической индустрии советского периода. Сами активисты были и кадрами в области туризма, развивая по мере собственных возможностей детский туризм. Затем стала формироваться нормативно-правовая база и система органов государственного, муниципального управления в области детского туризма. На сегодняшний момент это разветвленная система, включающая министерства, ведомства, агентства, общественные объединения и многое другое на различных уровнях и в различных регионах. Как, к примеру, в Республике Татарстан имеются органы государственного управления, муниципальные учреждения. Реализуются программы, проекты. Однако остается немало проблем: сезонность детского туризма; ветхость туристической индустрии; делается упор на спортивную составляющую; недостаток кадров и многое другое. Чтобы развить детский туризм в Республике Татарстан предлагается добавить новые направления деятельности, в частности сельский туризм и т.д.
Детский туризм может носить познавательный, развлекательный, спортивный, событийный, лечебно-оздоровительный, научный характер. Дети в процессе туристической деятельности получают новую информацию об исторических объектах, события минувших лет, познают различные особенности быта, традиций людей, населяющих определенную территорию. В процессе туризма дети могут участвовать в различных квестах, выполнять развлекающие задачи, проекты. Нередко туристическая деятельность складывается из цепи спортивных соревнований, с преодолением физических нагрузок и т.п. Это достаточно простой, увлекательный вид туристической деятельности среди детей. Часто в качестве повода организации детского туризма служит определенное событие - праздник, яркое национальное мероприятия и т.п. Дети с радостью принимают участие в таких событиях. Для того, чтобы дети с различными болезнями и проблемами со здоровьем могли его укрепить организуются лечебно-оздоровительные лагеря, санатории. Там предусмотрена лечебная, специализированная медицинская инфраструктура. В различных зарубежных государствах мира общество озадачено реализацией умственных способностей детей, что в последующем сделает их ценными специалистами. Поэтому нередко туристическая деятельность связана с образованием детей, получением ими новых научных знаний, навыков ведения проектной деятельности, решения поставленных проблемных вопросов.
В качестве примера развития детского туризма можно привести Финляндию. Финляндия имеет схожие особенности с Россией, в частности по северным территориям. Также у финнов имеются похожие традиции, климат, природные ресурсы. Притом Финляндия не имеет теплых регионов, как в России, но это не мешает государству выстраивать эффективную систему детского туризма. В Финляндии не такая расширенная сеть государственных учреждений и ведомств, как в России. Причем государственные органы управления находятся максимально близко к самим туристическим объектам, они встроены в инфраструктуру туризма. Это устранят все барьеры коммуникации между предпринимателями, туристами и органами государственной власти.
В Финляндии разрабатываются стратегии, программы развития туризма. В рамках этих стратегий определяются приоритетные пути развития детского туризма. Для этого проводится сегментирование туристического рынка. Благодаря сегментированию государство определяет, что будет востребовано среди потенциальных туристов. На основе этого государственные органы помогают предпринимателям развивать конкретные направления детского туризма, оказывают финансовую поддержку. С учетом кризиса, осуществляется строгая оценка эффективности затраченных средств из бюджета.
В развитии детского туризма финны стараются устранить элемент сезонности, поэтому по стратегическим направлениям развития специально отрегулированы каникулярные дни. Они равномерно распределены по учебному году. Также создаются условия, при которых различного рода лагеря, детские туристические базы работают круглогодично. Зимой туристические лагеря используют все преимущества данного времени года, устраивают горнолыжные соревнования, лыжные походы по национальным паркам, празднества новогодних и рождественских событий. Круглогодично работают языковые лагеря, где дети изучают английский и другие иностранные языки попутно с различными развлекательными программами. Летом детский туризм в Финляндии также достаточно разнообразен. Тут открываются различные туристические объекты, вписанные в природную среду, рядом с крупными озерами, организуются пешие походы, экскурсии, квесты и многое другое. В туристической деятельности задействовано множество детей.
В России детский туризм зародился в давние времена. Это связано с тем, что в образовательных учреждениях были озадачены краеведением. Еще до революции учеников водили на пешие прогулки, в походы для того, чтобы изучить особенности окружающей среды, природы, культуры, традиций. В целях организации данной деятельности стали появляться первые государственные учреждения. После революции долгое время о детском туризме не вспоминали, так как было много других социальных проблем. В предвоенный период стали организовываться пионерские лагеря, появляться туристические станции. Затем началась война. Опять развитие было отложено. После войны стали организовываться вахты память. Туристические маршруты для детей в различные национальные парки, по местам сражения, горнолыжные и другие станции. Большое значение играла пропаганда.
В новую веху развития России долгое время детская туристическая деятельность была в запустенье. Решались проблемы политического характера, криминальный передел. Лишь часть активистов сохраняли остатки туристической индустрии советского периода. Сами активисты были и кадрами в области туризма, развивая по мере собственных возможностей детский туризм. Затем стала формироваться нормативно-правовая база и система органов государственного, муниципального управления в области детского туризма. На сегодняшний момент это разветвленная система, включающая министерства, ведомства, агентства, общественные объединения и многое другое на различных уровнях и в различных регионах. Как, к примеру, в Республике Татарстан имеются органы государственного управления, муниципальные учреждения. Реализуются программы, проекты. Однако остается немало проблем: сезонность детского туризма; ветхость туристической индустрии; делается упор на спортивную составляющую; недостаток кадров и многое другое. Чтобы развить детский туризм в Республике Татарстан предлагается добавить новые направления деятельности, в частности сельский туризм и т.д.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.